- •Урок №1
- •Хід уроку
- •Урок №2
- •Хід уроку
- •1) Інтерактивна вправа «Мікрофон»
- •2) Оцінювання учнів
- •Урок №3
- •Хід уроку
- •Урок №4
- •Хід уроку
- •Порівняльна характеристика зовнішніх пристроїв пам’яті
- •Критерії самооцінки учня
- •Оцініть за 4-бальною шкалою свою роботу на уроці
- •Урок №5
- •Хід уроку
- •Урок №6
- •Хід уроку
- •1) Мотивація навчальної діяльності
- •Урок №7
- •Хід уроку
- •Урок №8
- •Хід уроку
- •Урок №9
- •Хід уроку
- •Урок №10
- •Хід уроку
- •Урок №11
- •Хід уроку
- •Урок №12
- •Хід уроку
- •Урок №18
- •Хід уроку
- •Урок №19
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •VI.Домашнє завдання
- •Урок №20
- •Хід уроку
- •Урок №21
- •Хід уроку
- •Урок №22
- •Хід уроку
- •Урок №25
- •Хід уроку
- •Урок №26
- •Хід уроку Урок №27
- •Хід уроку
- •Урок №28
- •Хід уроку Урок №29
- •Хід уроку
- •Урок №30
- •Хід уроку
- •Урок №33
- •Хід уроку
- •Урок №34
- •Хід уроку Урок №35
- •Хід уроку
Критерії самооцінки учня
Зміст діяльності |
1 |
2 |
3 |
4 |
Поведінка на уроці |
Я був неуважний, не виконував вказівок учителя, заважав іншим, розмовляв не за темою, порушував правила техніки безпеки |
Я був неуважний, не завжди виконував вказівки учителя, іноді заважав іншим |
Намагався працювати, але час від часу відволікався на сторонні справи |
Був уважний весь урок, працював, незважаючи на перешкоди |
Необхідність цієї теми для мого подальшого навчання та діяльності |
Матеріал, що вивчався на уроці, мені не потрібен для подальшого навчання і майбутньої роботи |
Матеріал, що вивчався на уроці, мені не потрібен для подальшого навчання і майбутньої роботи, проте вивчати його цікаво для підвищення рівня самоосвіти |
Матеріал, що вивчався на уроці, мені може знадобитися для подальшого навчання або роботи, проте я не дуже і цьому впевнений |
Матеріал, що вивчався на уроці, мені потрібен для подальшого навчання і майбутньої роботи |
Емоційний стан |
Я дуже стомився, мені це нецікаво, почувався некомфортно |
Було цікаво, проте дуже складно, потребую додаткового пояснення |
Було цікаво, почувався комфортно |
Настрій піднесений, мені було цікаво, хочу продовження |
Рівень сприйняття теми |
Тему не зрозумів, із завданням не впорався |
Зміг виконати більшу частину завдання за допомогою вчителя та товаришів, зрозумів не все |
Все зрозумів, практично все виконував самостійно, в окремих випадках звертався по допомогу |
Все зрозумів, виконував завдання самостійно, допомагав товаришам |
Оцініть за 4-бальною шкалою свою роботу на уроці
Зміст діяльності |
Оцінка |
Поведінка на уроці |
|
Необхідність цієї теми для мого подальшого навчання та діяльності |
|
Емоційний стан |
|
Рівень сприйняття теми |
|
|
|
Самооцінка роботи |
|
Оцінювання учнів
Домашнє завдання
Підготувати доповідь на тему «Історія обчислювальної техніки» за допомогою презентації. Опрацювати підручник і створити «Шпаргалку» стр.44-53, 57-59. Підготуватись до контрольної роботи.
Урок №5
Тема: Мультимедійне обладнання. Комунікаційні пристрої. Історія розвитку обчислювальної техніки. Покоління ЕОМ. Контрольна робота з тем "Інформація. Інформаційні процеси та системи", "Апаратне забезпечення інформаційних систем" (тестування)
Мета:
навести приклади пристроїв, що входять до складу мультимедійного обладнання, пояснити їх призначення;
ознайомитись з історією розвитку обчислювальної техніки;
дати уявлення про основні етапи розвитку ОТ, про покоління ЕОМ, про розвиток вітчизняної індустрії в галузі обчислювальної техніки;
сприяти розвитку творчої активності учнів, інтересу вивчення предмету;
перевірити знання учнів з тем "Інформація. Інформаційні процеси та системи", "Апаратне забезпечення інформаційних систем" шляхом тестування.
Обладнання та матеріали: картки «Кросворд»