- •Хід уроку
- •1. «Райдуга»
- •2. «Наведи порядок у своїх знаннях»
- •1 3 2
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •1. Гра «Аукціон»
- •2. «Кошик знань»
- •Хід уроку
- •1. «Кошик запитань».
- •2. Оцінювання учнів.
- •Хід уроку
- •1. Гра «Поет»
- •2. «Кошик знань»
- •3. Оцінювання учнів.
- •Хід уроку
- •1. Гра «Відповідність»
- •2. «Кошик знань»
- •3. Оцінювання учнів.
- •Хід уроку
- •1. Гра «Бараняча голова»
- •2. «Кошик знань»
- •3. Оцінювання учнів.
- •Хід уроку
- •1. Гра «Відповідність»
- •2. «Кошик знань»
- •3. Оцінювання учнів.
- •Хід уроку
- •1. Гра «Текстовий процесор»
- •2. «Кошик знань»
- •3. Оцінювання учнів.
- •Урок 10
- •Хід уроку
- •Урок 11
- •Хід уроку
- •1. Гра «Стиль»
- •2. «Кошик знань»
- •3. Оцінювання учнів.
- •Урок 13
- •Хід уроку
- •1. Гра «Відповідність»
- •2. «Кошик знань»
- •3. Оцінювання учнів.
- •Урок 14
- •Хід уроку
- •І варіант
- •Іі варіант
- •Ііі варіант
- •IV варіант
- •V варіант
- •Урок 15
- •Хід уроку
- •1) Гра «Поняття»
- •2) «Кошик знань»
- •3) Оцінювання учнів.
- •Урок 16
- •Хід уроку
- •1) Гра «Поняття»
- •2) «Кошик знань»
- •3) Оцінювання учнів.
- •Урок 17
- •Хід уроку
- •1) Гра «Комірка»
- •2) «Кошик знань»
- •3) Оцінювання учнів.
- •Функції електронних таблиць Сфери використання ет
- •Урок 18
- •Хід уроку
- •1) Гра «Комірка»
- •2) «Кошик знань»
- •3) Оцінювання учнів.
- •Урок 19
- •Хід уроку
- •1) «Кошик знань»
- •2) Оцінювання учнів.
- •Урок №20
- •Хід уроку
- •Урок №22
- •Хід уроку
- •Урок №23
- •Хід уроку
- •Урок №23
- •Хід уроку
- •Урок №25
- •Хід уроку
- •Урок №29
- •Хід уроку
- •Урок №30
- •Хід уроку
- •Урок №31
- •Хід уроку
- •Урок №32
- •Хід уроку
Хід уроку
Організаційний момент.
Актуалізація опорних знань.
Перевірка домашнього завдання
Учні зачитують записані на зображення руки можливості табличного процесора
Гра «Таблиця»
Запропонувати учням згадати, як можна створити таблицю у текстовому процесорі, як добавити рядок або стовпець до таблиці, як зробити об’єднання комірок тощо.
Вивчення нового матеріалу.
Мотивація навчальної діяльності
Згадайте найперше призначення комп’ютера, яке походить від англійського слова – обчислювач. Необхідність обробки числових даних і дотепер не втратила своєї актуальності. Більшість числових даних, що підлягають обробці в різноманітних сферах людської діяльності, можуть подані у вигляді таблиць, до того ж, у вигляді таблиць можна подати текстові дані (імена, захворювання, симптоми тощо)
Ми вже навчились обробляти текстову інформацію, на черзі – навчитись обробляти табличну інформацію.
Ідея створення ЕТ виникла давно – у 1979 році. Перша ЕТ призначалася для раціоналізації економічних обчислень і не відрізнялася різноманітністю функцій. Час минав, один табличний процесор змінювався іншим, більш удосконаленим, і на сьогодні найбільш популярним став табличний процесор Microsoft Excel.
Оголошення теми і мети уроку
Ознайомлення з новим матеріалом
Запуск табличного процесора.
Відкриття й збереження документа.
Огляд інтерфейсу табличного процесора.
Поняття про книги, аркуші, рядки, стовпці, клітинки.
Навігація аркушем і книгою.
Виділення елементів книги й аркушу.
Введення даних до клітинок і редагування їх вмісту.
Практична робота.
Повторення правил техніки безпеки.
Опитування ланцюжком
Робота з комп’ютером.
Новітні технології стрімко увірвалися в усі сфери нашого життя, стали такою ж реальністю, як телефон чи літак. Вони спростили спілкування, стали визначальними в економіці та на виробництві, науці та освіті. Суспільство, яке дбає про своє майбутнє, вчить нас грамотно застосовувати можливості, надані новими інформаційними технологіями.
Саме тому, я пропоную вам взяти участь в конкурсі. Суть конкурсу полягає у моделюванні власного підприємства.
Пропоную створити проект «Власної справи». Чи можемо ми це здійснити, використовуючи програми, які вже вивчили? Як саме?
Але існує обмеження – всі ваші дані повинні бути оброблені та оформлені за допомогою програми ЕТ - Microsoft Excel.
Перший крок до розв’язання цієї проблеми ми зробимо сьогодні. Для цього ви у Microsoft Excel створите файл, у якому розмістите асортимент або послуги вашого підприємства, використовуючи таблицю.
На другому аркуші розмістіть учасників вашого проекту. Назвіть основних спеціалістів, котрі потрібні кожному підприємству (ними можуть бути ваші родичі або друзі) та відомості про них (прізвище, ім’я, по батькові, дата народження, домашня адреса, посада).
Релаксація.
Підсумок уроку.
1) Гра «Поняття»
Учитель на дошці посередині пише «Microsoft Excel». Учні повинні по черзі підійти до дошки та записати навколо записаного всі поняття, які вивчили на уроці, пояснюючи, що це таке, для яких цілей даний об’єкт призначений у ЕТ.