- •Інститут фізики та математики іі курс
- •«Українська мова за професійним спрямуванням»
- •(Умпс- 2 семестр)
- •Теми для самостійної роботи (реферат)
- •Питання для підсумкового контролю
- •Практичне заняття № 1
- •Практичне заняття № 2 Тема. Культура усного фахового спілкування План
- •Основна література
- •Домашнє завдання:
- •Практичне заняття №3 Тема. Функціональні стилі у професійному спілкуванні. Текст. Стилі сучасної української літературної мови План
- •Основна література
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття № 4 Тема. Мовні вади і редагування ділового документа План
- •Основна література
- •Домашнє завдання: Завдання 1. Запишіть подані російські прізвища українською мовою: Емельянов, Вересаев, Васильев, Железнов, Зверев, Иванов, Лихачёв, Шмелёв, Ёлкин
- •Практичне заняття №5 Тема. Труднощі української словозміни і словопоєднання План
- •Основна література
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття № 6 Тема. Оформлення наукової роботи План
- •Основна література:
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття №7 Особливості морфологічних і синтаксичних норм у професійному спілкуванні. План
- •Основна література
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття №8
- •Тема. Фахові навчально-наукові роботи фізико-математичного спрямування.
- •Лексичні і фразеологічні норми у професійному спілкуванні. Терміни.
- •Основна література
- •Домашнє завдання Завдання 1.Перекласти українською мовою подані слова та словосполучення.
- •Завдання 2. 1. Оформити титульну сторінку для реферату, курсової або дипломної роботи (тему вибрати довільно, можна вказати свою) на аркуші формату а 4.
- •Практичне заняття № 9
- •Тема. Особливості вживання службових частин мови у сфері професійного
- •Спілкування.
- •Основна література
- •Домашнє завдання
- •2) Запишіть текст українською мовою. Порівняйте сполучники в українській і російській мовах. Обґрунтуйте.
- •Практичне заняття № 10 Тема. Культура усного і писемного ділового спілкування. Мовленнєвий етикет. План
- •Основна література
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття № 11 Тема. Документація з кадрово-контрактних питань План:
- •Основна література:
- •Домашнє завдання:
- •Автобіографія
- •Практичне заняття № 12 Тема. Комунікативні компетенції мовної особистості. План
- •Основна література
- •Домашнє завдання
Домашнє завдання:
Вправа 1. Змоделюйте бесіду (на вибір): а) між студентом і директором інституту; б) між керівником установи і підлеглим;
Вправа 2. Прочитайте текст, випишіть із тексту прийоми встановлення контакту із співрозмовником. Якими прийомами Ви найчастіше послуговуєтеся.
Є кілька загальновизначених прийомів, які допомагають встановити контакт із співрозмовником і привернути увагу до себе:
прийом «ім'я людини найкраща мелодія для неї»;
прийом «дзеркало ставлення» - щирість, посмішка, виявлена повага тощо;
використання компліментів співрозмовникові;
прийом «уважно і терплячого слухача»;
прийом «інтерес до особистого життя співрозмовника, його проблем, почуттів та переживань» (Г. Чайка).
Послуговуючись названими у вправі прийомами, змоделюйте бесіду із викладачем на професійну тему.
Вправа 3. Змоделюйте типову ситуацію ділової телефонної розмови:
а) телефонуєте Ви;
б) телефонують Вам.
Вправа 4. Зредагуйте телефонну розмову, правильний варіант запишіть.
Алло! Це хто?
Москаленко. А вам хто треба?
- Директор школи. Я не знаю як його ім'я і по батькові.
- А хто це дзвонить?
- Анатолій Засядько.
- А ви хто такий?
- Я - вчитель математики. Хотів би працювати у вашій школі.
- Директорові ніколи з вами говорити.
Вправа 5. Виберіть із дужок один із варіантів слова. Поясніть, чим Ви керувалися при цьому.
Під час бесіди слід контролювати психологічний стан як свій, так (і, й) співрозмовника. Якщо хтось (із, з, зі) учасників спілкування збуджується, то варто дати йому можливість заспокоїтися, (і, й) тільки після цього продовжувати бесіду. Результат бесіди не завжди може задовольнити обох співрозмовників, бо наслідком обговорення може стати (й, і) «так», (і, й) «ні». Наприкінці бесіди доцільно висловити сподівання на подальше співробітництво, подати себе так, щоб залишити (в, у) співрозмовника добру згадку про себе. Прощаючись, бажано поводитися так, щоб між співрозмовником виникло почуття «ми».
Вправа 6. Утворіть словосполучення від поданих попарно слів. Яку функцію вони виконуватимуть?
Зв'язок - у зв'язку, мета - з метою, протяг - протягом, результат - у результаті, рахунок - за рахунок.
Вправа 7. Дайте письмові відповіді на нестандартні запитання.
1. Що ви будете ще робити сьогодні?
2. За що вас критикували востаннє?
3. Опишіть, будь ласка, ідеального керівника.
4. Які з поставлених обов'язків ви виконуєте успішно?
5. Ви найчастіше погоджуєтесь чи сперечаєтесь? Чому?
6. Назвіть три ситуації, коли не досягай успіху?
Вправа 8. Змоделюйте та запишіть бесіду між особою, що влаштовується на роботу та роботодавцем.
Практичне заняття №3 Тема. Функціональні стилі у професійному спілкуванні. Текст. Стилі сучасної української літературної мови План
Текст. Документ як текст. Типи тексту: опис, розповідь, міркування / роздум.
Стандартизація ділового тексту.
Функції фахового мовлення.
Стилістичні норми. Стилі і жанри мовлення.
Доручення.
Правопис: Принципи українського правопису. Пунктуаційні норми. (Основні поняття пунктуації: пунктограма, пунктуаційне правило). Правопис префіксів і суфіксів. Правопис українських прізвищ.