Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
2 семестр для физ-мата.docx
Скачиваний:
32
Добавлен:
22.02.2016
Размер:
71.05 Кб
Скачать

Домашнє завдання:

Вправа 1. Змоделюйте бесіду (на вибір): а) між студентом і директором інституту; б) між керівником установи і підлеглим;

Вправа 2. Прочитайте текст, випишіть із тексту прийоми встановлення контакту із співрозмовником. Якими прийомами Ви найчастіше послуговуєтеся.

Є кілька загальновизначених прийомів, які допомагають встановити кон­такт із співрозмовником і привернути увагу до себе:

  • прийом «ім'я людини найкраща мелодія для неї»;

  • прийом «дзеркало ставлення» - щирість, посмішка, виявлена повага тощо;

  • використання компліментів співрозмовникові;

  • прийом «уважно і терплячого слухача»;

  • прийом «інтерес до особистого життя співрозмовника, його проблем, почуттів та переживань» (Г. Чайка).

Послуговуючись названими у вправі прийомами, змоделюйте бесіду із викладачем на професійну тему.

Вправа 3. Змоделюйте типову ситуацію ділової телефонної розмови:

а) телефонуєте Ви;

б) телефонують Вам.

Вправа 4. Зредагуйте телефонну розмову, правильний варіант запишіть.

  • Алло! Це хто?

  • Москаленко. А вам хто треба?

- Директор школи. Я не знаю як його ім'я і по батькові.

- А хто це дзвонить?

- Анатолій Засядько.

- А ви хто такий?

- Я - вчитель математики. Хотів би працювати у вашій школі.

- Директорові ніколи з вами говорити.

Вправа 5. Виберіть із дужок один із варіантів слова. Поясніть, чим Ви керувалися при цьому.

Під час бесіди слід контролювати психологічний стан як свій, так (і, й) співрозмовника. Якщо хтось (із, з, зі) учасників спілкування збуджується, то варто дати йому можливість заспокоїтися, (і, й) тільки після цього продо­вжувати бесіду. Результат бесіди не завжди може задовольнити обох спів­розмовників, бо наслідком обговорення може стати (й, і) «так», (і, й) «ні». Наприкінці бесіди доцільно висловити сподівання на подальше співробіт­ництво, подати себе так, щоб залишити (в, у) співрозмовника добру згадку про себе. Прощаючись, бажано поводитися так, щоб між співрозмовником виникло почуття «ми».

Вправа 6. Утворіть словосполучення від поданих попарно слів. Яку функ­цію вони виконуватимуть?

Зв'язок - у зв'язку, мета - з метою, протяг - протягом, результат - у ре­зультаті, рахунок - за рахунок.

Вправа 7. Дайте письмові відповіді на нестандартні запитання.

1. Що ви будете ще робити сьогодні?

2. За що вас критикували востаннє?

3. Опишіть, будь ласка, ідеального керівника.

4. Які з поставлених обов'язків ви виконуєте успішно?

5. Ви найчастіше погоджуєтесь чи сперечаєтесь? Чому?

6. Назвіть три ситуації, коли не досягай успіху?

Вправа 8. Змоделюйте та запишіть бесіду між особою, що влаштовується на роботу та роботодавцем.

Практичне заняття №3 Тема. Функціональні стилі у професійному спілкуванні. Текст. Стилі сучасної української літературної мови План

  1. Текст. Документ як текст. Типи тексту: опис, розповідь, міркування / роздум.

  2. Стандартизація ділового тексту.

  3. Функції фахового мовлення.

  4. Стилістичні норми. Стилі і жанри мовлення.

  5. Доручення.

  6. Правопис: Принципи українського правопису. Пунктуаційні норми. (Основні поняття пунктуації: пунктограма, пунктуаційне правило). Правопис префіксів і суфіксів. Правопис українських прізвищ.