- •Міністерство освіти і науки україни
- •Її місце у навчальному процесі
- •1.1 Мета викладання дисципліни
- •Історія та теорія зарубіжної культури
- •Змістовий модуль 1
- •Тема 3. Культура стародавніх цивілізацій
- •Тема 4. Античність та її місце в історії світової культури
- •Тема 5. Візантійська культура
- •Тема 6. Середньовічна культура країн Західної та центральної Європи Заняття 5
- •Тема 7. Культура епохи Відродження
- •Тема 8. Реформація в історії європейського культурного регіону
- •Тема 9. Західноєвропейська культура періоду Просвітництва
- •Тема 10. Європейська культура хіх ст.
- •Тема 11. Європейська культура хх ст.
- •Тема 12. Культурні регіони.
- •Тема 1. Культура як предмет сучасного наукового дослідження
- •Тема 2. Закономірності культурно-історичного розвитку
- •Тема 3. Культура і цивілізація: взаємодія і розбіжність
- •Тема 4. Типологія культури
- •Тема 5. Історична своєрідність культури Месопотамії
- •Тема 6. Проблема культурного синтезу
- •Методичні рекомендації:
- •Тема 7. Культура латиноамериканського культурного регіону
- •Тема 8. Культура сша і Канади
- •2. Загальноамериканська культура в умовах здобуття та розвитку державної незалежності сша.
- •3. Культура Канади.
- •Тема 9. Арабо-мусульманський культурний регіон
- •Тема 10. Тропіко-африканський культурний регіон
- •Тема 11. Формування нової соціокультурної дійсності на рубежі хх - ххі століть.
- •Індивідуальна робота Співбесіда за результатами виконання студентами письмової роботи “Аналіз культурного артефакту, культурної пам’ятки, твору мистецтва з історії культури”
- •2. Порядок роботи.
- •3. Вимоги до оформлення.
- •Література Основна
Тема 3. Культура і цивілізація: взаємодія і розбіжність
План
1.Формування антитези «культура-цивілізація».
2.Поняття цивілізації. Ознаки цивілізації.
3.Погляди вчених, філософів на співвідношення понять «культура» і «цивілізація».
4.Класична відмінність між культурою і цивілізацією в праці О. Шпенглера „Занепад Європи”.
5.Погляди Ф. Ніцше, А. Тойнбі, М. Данилевського, П. Сорокіна, Дм. Антоновича щодо сутності культури і цивілізації.
Проблемно-пошукові питання:
1. Якою є структура цивілізаційних основ розвитку людства?
4.У чому полягає історичний характер цивілізованості?
5.Визначте негативні та позитивні елементи взаємозв’язку культури і цивілізації.
Методичні рекомендації:
Виникнення цивілізаційних концепцій культури пов’язано з еволюцією самого поняття «цивілізація» (цивілізованість як вихованість, вищий рівень розвитку культури, останній рівень розвитку культури як свідчення її деградації та занепаду). Наповнюється новими змістами, відповідно, і саме поняття «культура».
Циклічні концепції розвитку культур і цивілізацій виникають усупереч еволюційним теоріям (Е.Тейлора. Л.Моргана, Г.Спенсера). Ідея циклічності руху історії не є витвором XX ст., витоки її можна знайти в античності, зокрема в «циклі вічних перетворень» Геракліта. Важливими етапами її еволюції в новий час є: вчення Дж. Віко (1668—1774) про розвиток усіх націй за циклами; розробки Ґердера про самобутність й рівноцінність культур народів і культур. епох: ідея «вічного повернення» Ніцше тощо. Природно, що ці концепції набули актуальності у XX ст. у зв'язку з розчаруванням в унітарності історичного процесу й зростанням інтересу до індивідуального й специфічного в змісті й структурі різних культур.
Рекомендована література: 1, 3, 4, 7, 17, 21, 24, 30, 55, 64, 89, 101, 114, 120, 121, 122, 127, 128
Тема 4. Типологія культури
План
1.Типологія та класифікація.
2.Класифікація культури за змістом, за основним споживачем, за кількістю стилів, за художньо-стильовими ознаками, за основними формами сприйняття.
3.Динаміка культури. Циклічна, хвильова, постмодерністська та інші моделі руху культури.
4.Типологія культури за Ф.Ніцше, М.Данилевським, О.Шпенглєром, К.Ясперсом, А.Флієром та ін.
Проблемно-пошукові питання:
1.Чим відрізняються типологія та класифікація?
2.Національна культура. Народна культура.
3.Масова та елітарна культура.
4.Антикультура, контркультура.
5.Субкультурна диференціація суспільства.
Методичні рекомендації:
Важливо усвідомити, що діахронний та синхронний методи є визначальними у з’ясуванні конкретного типу культури. В процесі культурно-історичного розвитку формувалася послідовність історичних типів культури. Кожна з сучасних соціокультурних систем проходить (пройшла) у своєму розвиткові ті ж самі стадії, етапи, яким відповідають певні історичні типи культури:
При цьому, важливо усвідомлювати, кожен культурно-історичний етап має власну «горизонтальну» типологію. Так, Середньовіччя репрезентують чотири основні типи культури: західно-християнська, східно-християнська, ісламська та індо-китайська. Наприклад, Відродження в Європі має свої локальні різновиди: Італійське та Північне Відродження.
Зрозуміло, що на будь-якому етапі культурно-історичного процесу паралельно з культурою відповідного (найбільш прогресивного) типу існували також культурні системи інших, більш ранніх історичних типів. У Середньовіччі поряд із локальними культурами домінуючого середньовічного типу розвивались культури первісного та стародавнього типів: африканська, месоамериканська тощо.
Сучасне культурологічне знання представлене різними типологіями. Культури класифікуються за різними ознаками: за їх змістом (регресивна, прогресивна, традиційна, модерністська, стагнаційна, репресивна), за основним споживачем (масова, елітарна), за кількістю домінуючих стилів (моностильові, полістильові). Підставою для класифікації культур можуть слугувати художньо-стильові ознаки: ренесанс, бароко, класицизм, рококо, романтизм, реалізм, модерн, модернізм, постмодернізм.
Рекомендована література: 1, 3, 4, 7, 17, 21, 24, 30, 55, 64, 89, 101, 114, 120, 126, 127