Einführung und Festigung des neuen Stoffes

1. Wie weit sind wir gekommen?

1. Was haben wir voriges Mal in Grammatik behandelt (durchgenommen)? 3. Heute nehmen wir einen neuen Text durch.

4. Heute beginnen wir einen neuen Paragraphen (zu lesen).

5. Heute gehen wir zu Paragraph ... über.

'6. Heute werden wir an einem neuen Text arbeiten.

7. Heute haben wir Hauslektüre

8. Die neuen Wörter schreibe ich an die Tafel. Ich erkläre die neuen Wörter. Passt auf, wie man diese Wörter schreibt. Merkt euch (prägt euch ein), wie man dieses Wort schreibt.

• 9. Wir wollen die neuen Wörter lesen. Ich lese vor. Hört aufmerksam zu!

• 10. Wiederholt im Chor! Alle zusammen! Wiederholt alle!

11. Jetzt nehmt die Vokabelhefte (vor)! Wir tragen die Wörter ins Vokabelheft ein. Schreibt die Wörter von der Tafel ab! Schreibt die Wörter in eure Vokabelhefte! Schreibt alle mit!

12. Heute erkläre ich euch ein neues grammatisches Thema.

13. Heute nehmen wir einen neuen grammatischen Stoff durch.

14. Wir beschäftigen uns heute mit....

15. Bevor ich zum neuen Thema übergehe, erinnern wir uns daran, was wir..

gelernt haben.

16. Wir werden uns heute auf die Kontrollarbeit in ... vorbereiten.

17. Heute behandeln wir einen neuen grammatischen Stoff.

18. Ich will noch auf zwei Punkte eingehen, bevor ich ...

19. Ich will sehen, was Sie (ihr) über... behalten haben (habt).

20.Ein paar Minuten schenken wir der Wiederholung des durchgenommenen Stoffes.

21.Zunächst sprechen wir kurz von....

22. Versuchen Sie (versucht, versuche) zu erraten!

23. Erraten Sie (errate) mal, es ist leicht.

24. Ich stelle Ihnen (euch, dir) eine Zwischenfrage.

25. Na, endlich haben Sie (hast du) es erraten.

26. Und den Rest der Zeit widmen wir dem Üben...

27.Wiederholen wir alle Wörter und Wendungen, die wir heute gelernt haben.

28. Bevor wir schließen, nennen wir einige Beispiele für....

29. Beeile dich, ..., deinetwegen schaffen wir unsere Arbeit nicht.

30. Ich gebe Ihnen (euch, dir) genaue Hinweise.

31.Es genügt für heute. (Schluss für heute. Es ist genug für heute.)

'32.Das nächste Mal sprechen wir mehr über....

33. Noch eine Mahnung. (HarazryBaHHa)

34. Wir wiederholen den Stoff, der in der Stunde eingeführt worden ist.

35. Sollte etwas nicht klar sein, stellen Sie (stellt) Fragen an mich.

36. Ich möchte abschließend sagen, dass...

Grammatikunterricht

I.Heute behandeln wir einen neuen grammatischen Stoff.

'2. Wir werden uns heute auf die Kontrollarbeit in ... vorbereiten.

3. Behandeln wir einige Fälle des Gebrauchs von....

4. Ihr (euer) gemeinsamer Fehler ist

5. Geben Sie sich (gebt euch) Mühe die Fehler zu erkennen und zu bestimmen.

5. Sie kennen (ihr kennt, du kennst) die Regel, aber Sie wissen (ihr wisst, du weißt) sie nicht anzuwenden.

7. Übersetzen Sie (übersetzt, übersetze)! Beachten Sie (beachtet, beachte) den richtigen Gebrauch der Adverbien!

8. Statt... kann man ... gebrauchen.

9. Verwenden Sie (verwendet, verwende) in diesem Satz die verbale Form...!

10. Hier gibt es wenig Grammatik zu erklären.

II. Ändern Sie (ändert, andere) den Satz so, dass er mit ... beginnt. 12 Beachten Sie (beachtet, beachte) die Wortfolge!

13. Da haben Sie (habt ihr, hast du) eine einfache Regel zur Anleitung.

14. Hier ist diese Regel.

15. Das ist eine Ausnahme aus der allgemeinen Regel.

16. Sie Schemen (ihr scheint, du scheinst) das Wesen dieser Regel nicht zu begreifen.

17. Jetzt verstehen Sie (versteht ihr, verstehst du) die Regel gänzlich. –

18. Bilden Sie (bildet, bilde) Sätze!/Verwenden Sie (verwendet, verwende) dabei...!

19. Berichtigen Sie (berichtigt, berichtige) diesen Satz und erklären Sie(erklärt, erkläre) !

20. Passen Sie (passt, pass) auf, wenn Sie (ihr, du) Sätze bilden (bildet, bildest).

21. Merken Sie sich (merkt euch, merke dir), dass hier der Artikel fehlt.

22 Nennen Sie (nennt, nenne) einige Beispiele zum Gebrauch des Artikels.

23.Wie erklären Sie (erklärt ihr, erklärst du) das?

24.Gebrauchen Sie (gebraucht, gebrauche) den entsprechenden Artikel!

25.Jetzt lesen Sie (lies) den Satz selbst durch und prüfen Sie (prüfe), ob alles richtig ist.

26.Manchmal ist es schwer zu entscheiden, ob ... oder... zu gebrauchen ist.

27. Merken Sie sich (merkt euch, merke dir) die Stelle des Artikels! 28. Nennen Sie (nennt, nenne) einige Beispiele zum Gebrauch ... !

29. In welchem Kasus steht das Substantiv?

30.Bilden Sie (bilde) Substantive von jedem der folgenden Verben!

31. Wie lautet die Pluralform des Wortes...?

32Ergänzen Sie (ergänzt)... für die Bildung des Plurals des Wortes ....

33.Schreiben Sie (schreibe) die Pluralform des Wortes ... auf!

34.Den Plural von den folgenden Wörtern bildet man nicht nach der Regel. Schenken Sie (schenkt) diesen Wörtern besondere Aufmerksamkeit! Machen wir die Übung mit diesen Wörtern!

35. Vergessen Sie (vergesst) die Stelle des Subjekts und des Prädikats beim Bilden des Satzes nicht!

36. Wodurch ist das Subjekt ausgedruckt?

37. ... wird in der dritten Person Singular gebraucht.

38. Wie wird dieses Verb konjugiert?

39. Die verneinende Form dieses Verbs bildet man mit Hilfe ...

40. Die Form der Vergangenheit dieses Verbs lautet....

41. Der Fragesatz wird mit Hilfe ... gebildet.

42 Im Singular (im Plural) verwenden Sie (verwendet, verwende)...

43. Können Sie (könnt ihr, kannst du) unregelmäßige Verben im Text finden?

44. Gebrauchen Sie (gebraucht, gebrauche) das Verb im Passiv!

45. Merken Sie sich (merkt euch, merke dich) die richtige Form!

46. Die Wortfolge ist falsch. Man muss mit dem Subjekt beginnen.

47. Die einzig richtige Wortfolge soll hier... sein.

48. Geben Sie (gebt, gib) direkte Rede in der indirekten wieder! , 49. Setzen Sie (setzt, setze) die Sätze ins Futurum!

50.Wandeln Sie (wandelt, wandle) die Aussagesätze in die Fragesätze um!

51. Setzen Sie (setzt, setze) diesen Aussagesatz in die Frageform! 52 Sagen Sie (sagt, sage), wie wird die Frageform gebildet?

53.Schreiben Sie (schreibt, schreibe) den Satz in bejahender, fragender und verneinender Form!

54. Erklären Sie (erklärt, erkläre) den Unterschied zwischen...!

55.Sie können (ihr könnt, du kannst) entweder ... oder ... anwenden.

-56. Wie erklären Sie (erklärt ihr, erklärst du) Ihre (eure, deine) Wahl?

57. Sie haben (ihr habt, du hast) grammatische Fehler gemacht.

58. Beachten Sie (beachtet, beachte) die grammatische Regel! .59. Es wäre besser hier den Infinitiv zu gebrauchen.

60. Was ist im Satz vom Standpunkt der Grammatik aus falsch?

60. Ändern Sie (ändert, ändere) den Satz so, dass er sich auf die Vergangenheit bezieht.

61. Bestimmen Sie (bestimmt, bestimme) die Zeitform des Verbs!

62. Wie meinen Sie (meint ihr, meinst du), welche Zeitform soll hier gebraucht

63. Hören Sie sich (hört euch) diesen Dialog an! Er illustriert den

64. Wie heißt die Konstruktion...?

65. Diese Konstruktion wird sehr oft in der Umgangssprache gebraucht.

66. Nennen wir einige Beispiele mit dieser Konstruktion.

68.Bilden Sie (bildet, bilde) andere Sätze nach derselben Regel!