- •Республиканское высшее учебное заведение
- •Вступление
- •Цель, задачи и основные положения педагогической практики
- •2. Организация и проведение групповых и индивидуальных занятий в аматорском коллективе:
- •3. Работа на базе университета:
- •Руководство педагогической практикой
- •3.2. Права и обязанности студентов – практикантов
- •Структура и содержание педагогической практики
- •5.1. Структура отчета по педагогической практике
- •5.2. Критерии оценивания педагогической практики
- •Профессионально важные качества необходимые педагогу для общения с аудиторией.
- •Основные требования и оформление характеристики
- •8. Методические рекомендации к подготовке и составлению плана урока.
- •Как составить план урока
- •Литература:
- •Обязанности студента - практиканта 4 курса
- •Республиканское высшее учебное заведение
- •Республиканское высшее учебное заведение
- •Республиканское высшее учебное заведение
- •Ориентировочная схема изучения и составления психолого-педагогической характеристики личности ученика.
- •Анализ посещенного занятия (педагога)
- •Анализ посещенного занятия (студента)
- •Анализ занятия художественного аматорского коллектива
- •Образцы плана – конспекта урока.
- •План и ход урока
3.2. Права и обязанности студентов – практикантов
Студенты РВУЗ «Крымского университета культуры, искусств и туризма» при прохождении педагогической практики обязаны:
Принять участие в установочной конференции по педагогической практике;
До начала практики получить у руководителя практики от университета консультации по оформлению всех необходимых документов;
Своевременно прибыть на базу практики;Своевременно составлять, согласовывать и утверждать индивидуальный план работы на период прохождения педпрактики;
В полном объеме выполнить все задания, предусмотренные программой практики и указаниями руководителя;
Выучить и строго придерживаться правил охраны труда, техники безопасности и санитарных норм;
Неукоснительно придерживаться правил внутреннего распорядка учреждения, организации, распоряжений администрации и руководителей педагогической практики. При нарушениях практикант может быть отстранен от дальнейшего прохождения практики;
Старательно готовиться к каждому занятию (репетиции); заранее отрабатывать конспекты уроков (репетиций), советоваться с руководителем (все учебные материалы должны быть заверены руководителями практики);
Регулярно вести отчетную документацию по практике и подавать ее в конце недели для проверки руководителю от базы практики;
Нести ответственность за выполненную работу;
В указанные сроки выполнять все задания по педпрактике, качественно оформлять свою документацию и предъявлять её руководителю практики для утверждения и оценивания;
Своевременно подготовить отчет о прохождении практики;
После прохождения практики сдать методическую, художественную литературу и другое имущество, полученное на базе практики во временное пользование;
Сдать всю документацию по практике групповому руководителю в течение 3-х дней после ее завершения;
Принять участие в отчетной конференции по педагогической практике.
Студент имеет право:
обратиться за помощью к администрации учебно-воспитательного заведения, руководителю практики, заведующему выпускающей кафедры;
принимать активное участие в деятельности учебно-воспитательного коллектива (выступать с сообщениями на рабочих совещаниях, планерках и пр.);
выступать с инициативами по проблемам усовершенствования организации и проведения педагогической практики;
пользоваться библиотекой, кабинетами и находящимися в них учебно-методическими пособиями.
На период практики один из студентов, проходящих практику в данном учебно-воспитательном учреждении, назначается старостой группы студентов - практикантов. В обязанности старосты входит учет посещаемости студентов, участие в коллективных консультациях и семинарах, выполнение поручений руководителя практики.
В результате прохождения педагогической практики студенты (4курса) должны знать:
Содержание, формы и методы работы с коллективом учащихся;
Основные требования к оформлению конспекта занятия;
Обязанности преподавателя (руководителя);
уметь:
Готовить и проводить основные мероприятия;
Определять роль и задачи уроков (занятий), проводимых мероприятий;
Отбирать необходимый материал для занятий;
Обоснованно применять оптимальные методы обучения в соответствии с целями и задачами занятия; особенностями его содержания, уровня подготовки и развития учащихся;
Педагогически правильно определять структуру занятия, уметь сочетать фронтальную и индивидуальную форму работы на уроке;
Развивать познавательную активность учащихся на занятиях.