- •Установа адукацыі
- •1. Прыярытэтныя кірункі дзяржаўнай палітыкі ў галіне культуры.
- •2. Структура органаў дзяржаўнага кіравання ў галіне культуры.
- •3. Мэты і функцыі менеджменту.
- •4. Кіраўніцкія рашэнні як вынік (прадукт) кіраўніцкай працы.
- •5. Кампетэнтнасная мадэль кіраўніка сучаснай установы культуры.
- •6. Сацыяльна-культурнае прызначэнне ўстаноў сацыякультурнай сферы. Тыпалогія ўстаноў і арганізацый культуры ў Беларусі.
- •7. Кіраванне персаналам ва ўстановах сферы культуры.
- •8. Праграмна-мэтавы і нарматыўны змест кіравання ў сферы культуры.
- •9. Сутнасць эфектыўнасці кіраўніцкай дзейнасці. Суадносіны сацыяльнай і эканамічнай эфектыўнасці.
- •10. Персанальны менеджмент у структуры кіраўніцкіх ведаў
- •11. Механізмы фінансавання арганізацый культуры ў Беларусі.
- •12. Фандрайзінг – як сістэма прыцягнення дадатковых рэсурсаў для арганізацый эфектыўнай дзейнасці.
- •13. Фінансавы менеджмент: яго асновы і змест.
- •14. Фінансавыя інвестыцыі.
- •15. Фінансавы рызыка-менеджмент.
- •17. Структура прадпрымальніцкай дзейнасці. Асаблівасці прадпрымальніцкай дзейнасці ў сацыякультурнай сферы.
- •18. Сістэма падаткаабкладання ў Республіцы Беларусь.
- •19. Бухгалтарскі ўлік: сістэма і метад.
- •20. Бухгалтарская (фінансавая) справаздачнасць: значэнне, парадак і прынцыпы складання; змест.
- •21. Кантроль фінансава-гаспадарчай дзейнасці арганізацыі. Роля і месца аўдытарскіх службаў.
- •22. Рэклама і pr у структуры маркетынгавых камунікацый.
- •23. Інструментарый pr: стандартныя сродкі, дадатковыя сродкі, спецыяльныя мерапрыемствы.
- •24. Напрамкі pr-дзейнасці. Сувязі з грамадскасцю ў бізнесе.
- •28. Змест і структура маркетынга ў сацыякультурнай сферы.
- •29. Сутнасць паняццяў “крэатыўная эканоміка” і “творчая індустрыя”.
- •30. Асноўныя сектары рынку сферы культуры і іх асаблівасці.
- •31. «Жыццёвы цыкл» прадукта і паслугі ў сферы культуры.
- •32. Арт-менеджмент як тэарэтычная аснова прадзюсерскай дзейнасці
- •33. Прадзюсерства як від прадпрымальніцкай дзейнасці
- •34. Музычны праект як фармат прадзюсерскай дзейнасці
- •35. Асноўныя тэхналогіі прадзюсерскай дзейнасці ў сферы мастацтваў
- •36. Тэарэтыка-метадалагiчныя асновы сацыяльна-культурнай дзейнасцi.
- •37. Функцыi I прынцыпы сацыяльна-культурнай дзейнасцi
- •38. Формы, сродкi I метады сацыяльна-культурнай дзейнасцi
- •39. Сацыяльна-культурная дзейнасць як прадмет прыкладной культуралогii
- •40. Асноўныя гiстарычныя этапы развiцця сацыяльна-культурнай дзейнасцi
- •41. Сацыяльна-культурная дзейнасць у канцы XX пач. Ххi. Ст.: асноўныя навуковыя парадыгмы
- •42. Напрамкi сацыяльна-культурнай дзейнасцi ў галiне культуры
- •43. Характарыстыка асноўных суб'ектаў сацыяльна-культурнай дзейнасцi
- •44. Сацыякультурныя iнстытуты I iх вiды
- •45. Навукова-метадычнае I iнфармацыйнае забеспячэнне сацыяльна-культурнай дзейнасцi
- •46. Тэхналогii сацыяльна-культурнай дзейнасцi
- •47.Сутнасць і сацыяльныя функцыі культурна-адпачынкавай дзейнасці
- •48. Сучасны стан і тэндэнцыі развіцця аматарскай мастацкай творчасці
- •49. Рэжысёрскія асновы культурна-адпачынкавых праграм
- •50.Сцэнарый як драматургічная аснова культурна-адпачынкавай праграмы
- •51.Сацыяльна-педагагічныя асновы арганізацыі культурна-адпачынкавай дзейнасці
- •52. Тэхналогіі культурна-адпачынкавай дзейнасці як выхаваўчая сістэма
- •53. Дыферынцыраваны падыход да арганізацыі культурна-адпачынкавай дзейнасці .
- •54. Аматарская творчасць як з’ява мастацкай культуры
- •55. Фестывальная дзейнасць у сферы народнай мастацкай творчасці
- •56. Сацыяльна-культурнае праектаванне як навукова-практычная дзейнасць
- •57. Асноўныя этапы рэалізацыі сацыяльна-культурнага праекту
- •58. Рэсурснае забеспячэнне сацыяльна-культурных праектаў.
- •59. Дзяржаўнае рэгуляванне сферы культуры ў краінах Заходняй Еўропы
- •60. Дзейнасць міждзяржаўных і грамадскіх арганізацый у каардынацыі культурных працэсаў.
- •Інфармацыйная частка Літаратура Асноўная
- •Дадатковая
Установа адукацыі
“Беларускі дзяржаўны ўніверсітэт культуры і мастацтваў”
ЗАЦВЯРДЖАЮ
Першы прарэктар
УА “Беларускі дзяржаўны
ўніверсітэт культуры і мастацтваў”
___________________Ю.П. Бондар
“___”_____________________2011г.
МЕНЕДЖМЕНТ САЦЫЯЛЬНА-КУЛЬТУРНАЙ СФЕРЫ
Праграма дзяржаўнага экзамена
Па спецыяльнасці 1-21 04 01 Культуралогія
Напрамак спецыяльнасці 1-21 04 01-02 Культуралогія (прыкладная)
Спецыялізацыя 1-21 04 01-02 01 Менеджмент сацыяльнай і культурнай сферы
Мінск 2011
Складальнікі:
Ажойчык Н.А. (19-21);
Белякова В.І. (22-27);
Дзячэнка В.С. (16-17);
Кузьмінаў У.В. (12-15);
Майсяйчук С.Б. (49,50, 56-58);
Рабушкіна І.А. (33-35);
Раманенка Л.Е. (36-46);
Рэмішэўскі К.І. (28-31);
Саявец В.М. (60);
Смарговіч І.Л. (47-48, 51-55);
Сцепанцоў А. І. (тлумач. зап., 1-9, 11, 32, 59);
Шкіронак І.У. (10);
Шчытцова А.В. (18).
ТЛУМАЧАЛЬНАЯ ЗАПІСКА
Дзяржаўны экзамен "Менеджмент сацыяльна-культурнай сферы" з’яўляецца заключнай праверкай ступені засваення выпускнікамі універсітэта вучэбных курсаў па спецыялізацыі “Менеджмент сацыяльнай і культурнай сферы.
Галоўная мэта Дзяржаўнага экзамена выяўленне ў выпускнікоў трывалых прафесійных арыентацый для работы ва ўстановах культуры, ведаў і ўменняў арганізацыі культурна-адпачынкавай дзейнасці (вольнага часу) у сучасных сацыяльна-эканамічных умовах. Выпускнікі павінны прадэманстраваць засваенне ідэй менеджменту як кіравання вытворчымі адносінамі па аднаўленні, захаванні, папулярызацыі і распаўсюджванні культурных каштоўнасцей, авалоданне тэарэтычнымі асновамі эфектыўнага кіравання арганізацыямі культуры розных тыпаў; паказаць разуменне структуры распрацоўкі культурных праграм рознага профілю і ўзроўню, прынцыпаў фарміравання прафесійных і аматарскіх калектываў і каманд. Выпускнікі павінны авалодаць тэрміналогіяй прыкладной культуралогіі, сацыяльнай псіхалогіі, тэорыі кіравання, навыкамі творчага канструявання карэктных азначэнняў для выкарыстоўвання ў культурнай практыцы.
У адпаведнасці з дзяржаўным адукацыйным стандартам Рэспублікі Беларусь ОСГБ1-2104 01-2008 Вышэйшая адукацыя. Першая ступень Спецыяльнасць 1-21 04 01 Культуралогія, напрамак 1-21 04 01-02 Культуралогія (прыкладная), выпускнікі павінны набыць сацыяльна-прафесійную кампетэнтнасць у спалучэнні акадэмічнай, прафесійнай, сацыяльна-асобаснай кампетэнцыі для рашэння задач у сферы прафесійнай і сацыяльнай дзейнасці.
Прафесійная кампетэнцыя ўключае веданне асноў прыкладной культуралогіі, якія дазваляюць выкарыстоўваць заканамернасці працэса далучэння чалавека да культурнага соцыуму ў спецыфічных умовах рэгіёну, пэўнай установы культуры, арганізацыі, сям'і; прынцыпаў арганізацыі і эканомікі ўстаноў культуры для ажыццяўлення эфектыўнага кіравання іх дзейнасцю ў рэальных умовах іх функцыянавання; набыццё ўменняў фарміраваць у насельніцтва палітычную, прававую, экалагічную, маральна-этычную, эстэтычную, фізічную культуру; прагназаваць, планаваць і ажыццяўляць выхаваўчую, мастацка-творчую, арганізацыйна-метадычную функцыі ўстаноў культуры; вывучаць, назапашваць і распаўсюджваць станоўчы вопыт сацыяльна-культурнай дзейнасці аматарскіх аб'яднанняў, устаноў культуры, грамадскіх арганізацый; праектаваць сацыяльна-культурныя працэсы, распрацоўваць і рэалізоўваць рэгіянальна-мэтавыя культурныя праекты і праграмы (праектна-менеджэрскае майстэрства).