Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
test_psikhologia_i_pedagogika_doc732557306.doc
Скачиваний:
81
Добавлен:
20.02.2016
Размер:
963.07 Кб
Скачать

11. Ведущую роль в структуре личности играет:

а) темперамент;

в) уровень развития памяти;

б) направленность личности;

г) характер.

12. Способность нервных клеток сохранять нормальную работоспособность при длительных и значительных нагрузках определяет ... нервной системы.

а) активность;

б) сила;

в) уравновешенность;

г) подвижность.

13. Восприятие - это процесс построения образа объекта ...

а) при непосредственном воздействии объекта на органы чувств;

б) при опосредованном воздействии объекта на органы чувств;

в) при отсутствии воспринимаемого объекта;

г) при отсутствии воздействия объекта.

14. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся в процессе жизни человека, и обуславливающих типичные для него способы поведения - это ...

а) темперамент;

б) способности;

в) характер;

г) направленность.

  1. Самое длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека, называется:

а) эмоцией;

б) аффектом;

в) настроением;

г) все ответы верны,

д) все ответы не верны.

16. Неповторимая система навыков, методов, приемов решения задач той или иной деятельности - это ...

а) темперамент;

б) характер;

в) задатки;

г) индивидуальный стиль деятельности.

17. Ощущение и восприятие являются ...

а) психическими свойствами;

б) психическими процессами;

в) психическими состояниями;

г) психическими новообразованиями.

18. Способность человека сосредоточивать внимание одновре­менно на нескольких объектах определяют как ... внимания.

а) концентрацию;

б) распределение;

в) устойчивость;

г) переключение.

19. Что из перечисленного не является источником психичес­кого напряжения?

а) Информационная перегрузка.

б) Дефицит времени.

в) Недостаток информации для принятия решения.

г) Физическая нагрузка.

д) Сенсорная изоляция.

е) Межличностная несовместимость.

20. Укажите, как называется стиль управления коллективом, характеризующийся, с одной стороны, максимумом демократии, а с другой – минимумом контроля.

а) демократический;

б) непоследовательный;

в) либерально-анархический;

г) авторитарный.

21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия.

а)

исполнение решения;

в)

борьба мотивов.

б)

осознание цели и способов её достижения;

г)

принятие решения и составление плана его осуществления;

Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г

22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности__________________

23. Укажите название конфликта, возникновение которого связано с личностными особенностями конфликтующих.

а) объективный;

б) затяжной;

в) субъективный;

г) кратковременный.

24. Что из перечисленного не относится к основным требованиям к контролю знаний?

а) Объективность.

б) Систематичность.

в) Обоснованность оценок.

г) Творческий подход.

25. Какое из направлений занимает особое (первостепенное) место в семейном воспитании?

а) Трудовое.

б) Умственное.

в) Нравственное.

г) Физическое.

д) Эстетическое.

Утверждено на заседании кафедры педагогики и психологии

«20»__декабря ______________2010. Протокол № 4

Преподаватель___________________________Горонин П.В.

Зав. кафедрой____________________________Бороздина Г.В.

Экзаменационные тестовые задания

по курсу «Основы психологии и педагогики»

Вариант 10

1. Психика у животных ...

а) отсутствует;

б) такая же, как психика человека;

в) существует только у обезьян, собак и кошек.

г) есть у всех животных, имеющих нервную систему.

2. Расположите в правильной хронологической последовательности этапы развития психологии.

а)

Психология – наука о сознании.

в)

Психология – наука о психике

б)

Психология – наука о душе.

г)

Психология – наука о поведении.

Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г

3. Совокупность врожденных сложных, целесообразных реакций и поведения животных и человека это …

а) подражание

б) адаптация

в) инстинкт

г)конформизм

4. Психический образ ...

а) субъективен по содержанию и механизму формирования;

б) объективен по содержанию и механизму формирования;

в) объективен по содержанию и субъективен по механизму формирования;

г) субъективен по содержанию и объективен по механизму формирования.

5. Перечислите структурные компоненты психики _________________

6. Чувствительность органов чувств повышается при ...

а) необходимости компенсации дефектов других органов чувств (слепоты, глухоты и т.п.);

б) постоянных тренировках и упражнениях;

в) воздействии слабых раздражителей.

г) Все ответы верны.

д) Все ответы неверны.

7. Согласно теории К.К.Платонова, основным блоком личности является ...

а) темперамент;

б) направленность;

в) характер;

г) способности.

8. Способность нервных клеток сохранять нормальную работоспособность при длительных и значительных нагрузках определяет ... нервной системы.

а) активность;

б) силу;

в) уравновешенность;

г) подвижность.

9. Неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми, часто является душой компании, может быть поверхностным в делах:

а) холерик,

б) сангвиник,

в) флегматик,

г) меланхолик.

10. Состояние эмоционального напряжения, вызываемое непреодолимыми трудностями, которые возникают на пути к достижению цели, - это:

а) аффект;

б) фрустрация;

в) настроение;

г) стресс

11. Различают следующие уровни способностей: ...

а) репродуктивный и творческий;

б) активный и пассивный;

в) адаптивный и творческий;

г) репродуктивный, активный и творческий.

12. Высшим видом памяти является ... память.

а) непосредственная;

б) образная;

в) эмоциональная; г) вербальная.

13. Расположите в правильной последовательности структурные элементы личности по К.К. Платонову, начиная с низшего уровня.

а)

подструктура характера.

в)

подструктура способностей;

б)

подструктура направленности;

г)

подструктура темперамента;

Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г

14. Свойства темперамента зависят от ...

а) характера;

б) поведения;

в) типа нервной системы; г) воспитания.

15. Образ предмета или явления, возникающий в отсутствии этого предмета (явления), и основывающийся на прошлом опыте человека, называется ...

а) мечтой;

б) восприятием;

в) представлением;

г) ассоциацией.

16. Целенаправленная организованная работа по формированию убеждений, норм поведения, черт характера и т.п. представляет собой ...

а) воспитание;

б) развитие;

в) дидактическую деятельность;

г) социализацию.

17. Ощущения свойственны ...

а) только человеку;

б) человеку и обезьянам;

в) млекопитающим животным и человеку;

г) всем животным, имеющим органы чувств.

18. Неповторимая система навыков, методов, приемов решения задач той или иной деятельности - это ...

а) темперамент;

б) характер;

в) задатки;

г) индивидуальный стиль деятельности.

19. Меланхолический темперамент характеризуется ...

а) большой впечатлительностью и большой импульсивностью;

б) малой впечатлительностью и большой импульсивностью;

в) большой впечатлительностью и малой импульсивностью;

г) малой впечатлительностью и малой импульсивностью.

20. Стимул или объект привлекает тем большее внимание, чем он ...

а) привычнее;

б) проще;

в) интенсивнее.

г) По-разному, в зависимости от возраста.

д) Нет правильного ответа.

21. Самооценка ...

а) всегда отчетливо осознается;

б) почти никогда не осознается;

в) иногда не осознается, но всегда влияет на поведение;

г) часто не осознается, и поэтому не влияет на поведение

22. Укажите форму общения, при которой люди говорят не то, что думают, а то, что положено говорить в подобных случаях.

а) формальное;

б) деловое;

в) светское;

г) манипулятивное.

23. Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок - это:

а) идентификация

б) заражение

в) конформизм

г) фасилитация

24.Определенная позиция в социальной системе, предполагающая систему прав и обязанностей, - это ...

а) самооценка;

б) социальная норма;

в) социальная роль;

г) социальный статус

25. Что из перечисленного не относится к методам контроля знаний, умений и навыков?

а) Устный опрос.

б) Проверка письменных работ.

в) Тестовая проверка.

г) Наблюдение за обучающимися.

д) Относится все.

Утверждено на заседании кафедры педагогики и психологии

«20»__декабря ______________2010. Протокол № 4

Преподаватель___________________________Горонин П.В.

Зав. кафедрой____________________________Бороздина Г.В.

Экзаменационные тестовые задания

по курсу: «Основы психологии и педагогики»

Вариант 11

1. Между уровнем развития нервной системы живого существа и сложностью его взаимодействия с внешним миром ... зави­симость.

а) отсутствует;

б) существует обратная;

в) существует прямая.

г) Нет правильного ответа.

2. У обезьян отсутствует ...

а) психика;

б) самосознание;

в) инстинкты.

г) нет правильного ответа

3. Флегматический темперамент характеризуется ...

а) большой впечатлительностью и большой импульсивностью;

б) малой впечатлительностью и большой импульсивностью;

в) большой впечатлительностью и малой импульсивностью;

г) малой впечатлительностью и малой импульсивностью.

4. Активное взаимодействие человека с окружающей действительностью, в котором он достигает сознательно поставленной цели, возникающей в результате появления у него определенных мотивов, - это ...

а) активность;

б) операция;

в) деятельность;

г) навык;

д) действие

5. Ощущение ...

а) это отражение отдельных свойств предмета;

б) возникает при воздействии раздражителей на рецепторы;

в) является познавательным процессом.

г) Все ответы верны.

6. Неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми, часто является душой компании, может быть поверхностным в делах:

а) холерик,

б) сангвиник,

в) флегматик,

г) меланхолик.

7. Состояние эмоционального напряжения, вызываемое непреодолимыми трудностями, которые возникают на пути к достижению цели, - это:

а) аффект;

б) фрустрация;

в) настроение;

г) стресс.

8. Для лучшего осмысления материала с целью улучшения запоминания нужно ...

а) составить его план;

б) обсудить его с кем-либо;

в) составить его структурно-логическую схему.

г) Все ответы верны.

9. Расположите в правильной последовательности следующие понятия, начиная с самого широкого.

а)индивид;

в)индивидуальность

б)человек;

г)личность.

10. Расположите в правильной последовательности иерархию потребностей по А.Маслоу, начиная с низших.

а)

потребности в признании и уважении;

в)

потребность в самореализации;

б)

потребности в безопасности;

г)

физиологические потребности.

Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г

11. Ведущую роль в структуре личности играет:

а) темперамент;

в) уровень развития памяти;

б) направленность личности;

г) характер.

12. Высшая степень проявления творческих способностей личности в определенной сфере жизнедеятельности называется:

а) одаренностью;

б) гениальностью;

в) талантом;

г) задатками.

13. Оценка личностью себя, своих возможностей и места в системе межличностных отношений называется:

а) самооценкой,

б) самопрезентацией,

в) самовосприятием,

г) самоощущением

14. Личность развивается под влиянием ...

а) биологических предпосылок (пол, тип нервной системы и т.п.);

б) социальной среды;

в) активности самого человека.

г) Все ответы верны.

д) Все ответы неверны.

15. Отражение окружающей действительности для обеспечения адаптации к ней осуществляет ...

а) память;

б) восприятие;

в) воображение;

г) представление;

16. Определите, название процесса, позволяющего понять сущность предметов и явлений, их взаимосвязь и закономерности развития.

а)

память;

в)

восприятие;

б)

мышление;

г)

внимание.

17. Способность длительное время удерживать внимание на одном и том же объекте определяется как ... внимания.

а) объем;

б) избирательность;

в) устойчивость;

г) концентрация.

18. Воля предполагает ...

а) преодоление только внешних препятствий на пути дости­жения цели;

б) преодоление только внутренних препятствий;

в) поиск способов "обойти" внешние препятствия;

г) преодоление внешних и внутренних препятствий.

19. Определите, как называют собеседника, который не склонен к внешней коммуникации и тяготится контактами.

а) доминантный;

б) интроверт;

в) недоминантный;

г) регидный.

20. Определите, как называется немногочисленная общность людей, находящихся между собой в непосредственном личном контакте и взаимодействии:

а) толпа;

б) этническая общность;

в) партия;

г) малая группа.

21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия.

а)

исполнение решения;

в)

борьба мотивов.

б)

осознание цели и способов её достижения;

г)

принятие решения и составление плана его осуществления;

Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г

22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности__________________

23. Определите способ, при котором воздействие на личность или группу осуществляется путем логических рассуждений:

а) внушение;

б) убеждение;

в) заражение;

г) подражание

24. При каком способе разрешения конфликта оппоненты стремятся урегулировать разногласия при взаимных уступках:

а) сотрудничество;

б) избегание;

в) компромисс;

г) конкуренция.

25. Отличие обучения от воспитания состоит в том, что….

а) воспитание целостно, идет сразу по всем направлениям

б) результаты воспитания отсрочены во времени.

в) воспитание - более длительный процесс;

г) Все ответы верны;

е) Все ответы неверны.

Утверждено на заседании кафедры педагогики и психологии

«20»__декабря ______________2010. Протокол № 4

Преподаватель___________________________Горонин П.В.

Зав. кафедрой____________________________Бороздина Г.В.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]