- •Экзаменационные тестовые задания
- •25. Общественные (социальные) факторы, определяющие развитие личности, не включают в себя ...
- •9. Расположите в правильной последовательности следующие понятия, начиная с самого широкого.
- •10. Расположите в правильной последовательности иерархию потребностей по а.Маслоу, начиная с низших.
- •11. Ведущую роль в структуре личности играет:
- •21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия.
- •23. При использовании какого типа неправильного воспитания детей в семье ребенок может стать черствым, жестоким, агрессивным?
- •Экзаменационные тестовые задания
- •Вариант 4
- •1. Высшая форма психического отражения, свойственная только человеку, интегрирующая все другие формы отражения, называется:
- •2. Расположите в правильной хронологической последовательности этапы развития психологии.
- •5. Перечислите структурные компоненты психики _________________
- •25. Автор "Великой дидактики", основоположник классно-урочной формы обучения:
- •Экзаменационные тестовые задания
- •11. Ведущую роль в структуре личности играет:
- •Экзаменационные тестовые задания
- •11. Ведущую роль в структуре личности играет:
- •Экзаменационные тестовые задания
- •20. Укажите, как называется явление ускорения или повышения продуктивности деятельности индивида в присутствии других людей.
- •Экзаменационные тестовые задания
- •14. К приемам осмысленного запоминания не относится ...
- •7. Самыми хорошими работниками являются ...
- •4. Инстинкты не являются ...
11. Ведущую роль в структуре личности играет:
-
а) темперамент;
в) уровень развития памяти;
б) направленность личности;
г) характер.
12. Способность нервных клеток сохранять нормальную работоспособность при длительных и значительных нагрузках определяет ... нервной системы.
а) активность; б) сила; |
в) уравновешенность; г) подвижность. |
13. Восприятие - это процесс построения образа объекта ...
а) при непосредственном воздействии объекта на органы чувств;
б) при опосредованном воздействии объекта на органы чувств;
в) при отсутствии воспринимаемого объекта;
г) при отсутствии воздействия объекта.
14. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся в процессе жизни человека, и обуславливающих типичные для него способы поведения - это ...
а) темперамент; б) способности; |
в) характер; г) направленность. |
Самое длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека, называется:
а) эмоцией; б) аффектом; в) настроением; |
г) все ответы верны, д) все ответы не верны. |
16. Неповторимая система навыков, методов, приемов решения задач той или иной деятельности - это ...
а) темперамент; б) характер; |
в) задатки; г) индивидуальный стиль деятельности. |
17. Ощущение и восприятие являются ...
а) психическими свойствами; б) психическими процессами; |
в) психическими состояниями; г) психическими новообразованиями. |
18. Способность человека сосредоточивать внимание одновременно на нескольких объектах определяют как ... внимания.
а) концентрацию; б) распределение; |
в) устойчивость; г) переключение. |
19. Что из перечисленного не является источником психического напряжения?
а) Информационная перегрузка. б) Дефицит времени. в) Недостаток информации для принятия решения. |
г) Физическая нагрузка. д) Сенсорная изоляция. е) Межличностная несовместимость.
|
20. Укажите, как называется стиль управления коллективом, характеризующийся, с одной стороны, максимумом демократии, а с другой – минимумом контроля.
а) демократический; б) непоследовательный; |
в) либерально-анархический; г) авторитарный. |
21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия.
-
а)
исполнение решения;
в)
борьба мотивов.
б)
осознание цели и способов её достижения;
г)
принятие решения и составление плана его осуществления;
Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г
22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности__________________
23. Укажите название конфликта, возникновение которого связано с личностными особенностями конфликтующих.
а) объективный; б) затяжной; |
в) субъективный; г) кратковременный. |
24. Что из перечисленного не относится к основным требованиям к контролю знаний?
а) Объективность. б) Систематичность. |
в) Обоснованность оценок. г) Творческий подход. |
25. Какое из направлений занимает особое (первостепенное) место в семейном воспитании?
а) Трудовое. б) Умственное. в) Нравственное. |
г) Физическое. д) Эстетическое. |
Утверждено на заседании кафедры педагогики и психологии
«20»__декабря ______________2010. Протокол № 4
Преподаватель___________________________Горонин П.В.
Зав. кафедрой____________________________Бороздина Г.В.
Экзаменационные тестовые задания
по курсу «Основы психологии и педагогики»
Вариант 10
1. Психика у животных ...
а) отсутствует; б) такая же, как психика человека; |
в) существует только у обезьян, собак и кошек. г) есть у всех животных, имеющих нервную систему. |
2. Расположите в правильной хронологической последовательности этапы развития психологии.
-
а)
Психология – наука о сознании.
в)
Психология – наука о психике
б)
Психология – наука о душе.
г)
Психология – наука о поведении.
Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г
3. Совокупность врожденных сложных, целесообразных реакций и поведения животных и человека это …
а) подражание б) адаптация |
в) инстинкт г)конформизм |
4. Психический образ ...
а) субъективен по содержанию и механизму формирования;
б) объективен по содержанию и механизму формирования;
в) объективен по содержанию и субъективен по механизму формирования;
г) субъективен по содержанию и объективен по механизму формирования.
5. Перечислите структурные компоненты психики _________________
6. Чувствительность органов чувств повышается при ...
а) необходимости компенсации дефектов других органов чувств (слепоты, глухоты и т.п.);
б) постоянных тренировках и упражнениях;
в) воздействии слабых раздражителей.
г) Все ответы верны.
д) Все ответы неверны.
7. Согласно теории К.К.Платонова, основным блоком личности является ...
а) темперамент; б) направленность; |
в) характер; г) способности. |
8. Способность нервных клеток сохранять нормальную работоспособность при длительных и значительных нагрузках определяет ... нервной системы.
а) активность; б) силу; |
в) уравновешенность; г) подвижность. |
9. Неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми, часто является душой компании, может быть поверхностным в делах:
а) холерик, б) сангвиник, |
в) флегматик, г) меланхолик. |
10. Состояние эмоционального напряжения, вызываемое непреодолимыми трудностями, которые возникают на пути к достижению цели, - это:
а) аффект; б) фрустрация; |
в) настроение; г) стресс |
11. Различают следующие уровни способностей: ...
а) репродуктивный и творческий; б) активный и пассивный; |
в) адаптивный и творческий; г) репродуктивный, активный и творческий. |
12. Высшим видом памяти является ... память.
а) непосредственная; б) образная; |
в) эмоциональная; г) вербальная. |
13. Расположите в правильной последовательности структурные элементы личности по К.К. Платонову, начиная с низшего уровня.
-
а)
подструктура характера.
в)
подструктура способностей;
б)
подструктура направленности;
г)
подструктура темперамента;
Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г
14. Свойства темперамента зависят от ...
а) характера; б) поведения; |
в) типа нервной системы; г) воспитания. |
15. Образ предмета или явления, возникающий в отсутствии этого предмета (явления), и основывающийся на прошлом опыте человека, называется ...
а) мечтой; б) восприятием; |
в) представлением; г) ассоциацией. |
16. Целенаправленная организованная работа по формированию убеждений, норм поведения, черт характера и т.п. представляет собой ...
а) воспитание; б) развитие; |
в) дидактическую деятельность; г) социализацию. |
17. Ощущения свойственны ...
а) только человеку; б) человеку и обезьянам; |
в) млекопитающим животным и человеку; г) всем животным, имеющим органы чувств. |
18. Неповторимая система навыков, методов, приемов решения задач той или иной деятельности - это ...
а) темперамент; б) характер; |
в) задатки; г) индивидуальный стиль деятельности. |
19. Меланхолический темперамент характеризуется ...
а) большой впечатлительностью и большой импульсивностью;
б) малой впечатлительностью и большой импульсивностью;
в) большой впечатлительностью и малой импульсивностью;
г) малой впечатлительностью и малой импульсивностью.
20. Стимул или объект привлекает тем большее внимание, чем он ...
а) привычнее; б) проще; в) интенсивнее. |
г) По-разному, в зависимости от возраста. д) Нет правильного ответа. |
21. Самооценка ...
а) всегда отчетливо осознается; б) почти никогда не осознается; |
в) иногда не осознается, но всегда влияет на поведение; г) часто не осознается, и поэтому не влияет на поведение |
22. Укажите форму общения, при которой люди говорят не то, что думают, а то, что положено говорить в подобных случаях.
а) формальное; б) деловое; |
в) светское; г) манипулятивное. |
23. Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок - это:
а) идентификация б) заражение |
в) конформизм г) фасилитация |
24.Определенная позиция в социальной системе, предполагающая систему прав и обязанностей, - это ...
а) самооценка; б) социальная норма; |
в) социальная роль; г) социальный статус |
25. Что из перечисленного не относится к методам контроля знаний, умений и навыков?
а) Устный опрос. б) Проверка письменных работ. в) Тестовая проверка. |
г) Наблюдение за обучающимися. д) Относится все. |
Утверждено на заседании кафедры педагогики и психологии
«20»__декабря ______________2010. Протокол № 4
Преподаватель___________________________Горонин П.В.
Зав. кафедрой____________________________Бороздина Г.В.
Экзаменационные тестовые задания
по курсу: «Основы психологии и педагогики»
Вариант 11
1. Между уровнем развития нервной системы живого существа и сложностью его взаимодействия с внешним миром ... зависимость.
а) отсутствует; б) существует обратная; |
в) существует прямая. г) Нет правильного ответа. |
2. У обезьян отсутствует ...
а) психика; б) самосознание; |
в) инстинкты. г) нет правильного ответа |
3. Флегматический темперамент характеризуется ...
а) большой впечатлительностью и большой импульсивностью;
б) малой впечатлительностью и большой импульсивностью;
в) большой впечатлительностью и малой импульсивностью;
г) малой впечатлительностью и малой импульсивностью.
4. Активное взаимодействие человека с окружающей действительностью, в котором он достигает сознательно поставленной цели, возникающей в результате появления у него определенных мотивов, - это ...
а) активность; б) операция; в) деятельность; |
г) навык; д) действие |
5. Ощущение ...
а) это отражение отдельных свойств предмета; б) возникает при воздействии раздражителей на рецепторы; |
в) является познавательным процессом. г) Все ответы верны. |
6. Неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми, часто является душой компании, может быть поверхностным в делах:
а) холерик, б) сангвиник, |
в) флегматик, г) меланхолик. |
7. Состояние эмоционального напряжения, вызываемое непреодолимыми трудностями, которые возникают на пути к достижению цели, - это:
а) аффект; б) фрустрация; |
в) настроение; г) стресс. |
8. Для лучшего осмысления материала с целью улучшения запоминания нужно ...
а) составить его план; б) обсудить его с кем-либо; |
в) составить его структурно-логическую схему. г) Все ответы верны. |
9. Расположите в правильной последовательности следующие понятия, начиная с самого широкого.
-
а)индивид;
в)индивидуальность
б)человек;
г)личность.
10. Расположите в правильной последовательности иерархию потребностей по А.Маслоу, начиная с низших.
-
а)
потребности в признании и уважении;
в)
потребность в самореализации;
б)
потребности в безопасности;
г)
физиологические потребности.
Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г
11. Ведущую роль в структуре личности играет:
-
а) темперамент;
в) уровень развития памяти;
б) направленность личности;
г) характер.
12. Высшая степень проявления творческих способностей личности в определенной сфере жизнедеятельности называется:
а) одаренностью; б) гениальностью; |
в) талантом; г) задатками. |
13. Оценка личностью себя, своих возможностей и места в системе межличностных отношений называется:
а) самооценкой, б) самопрезентацией, |
в) самовосприятием, г) самоощущением |
14. Личность развивается под влиянием ...
а) биологических предпосылок (пол, тип нервной системы и т.п.); б) социальной среды; в) активности самого человека. |
г) Все ответы верны. д) Все ответы неверны. |
15. Отражение окружающей действительности для обеспечения адаптации к ней осуществляет ...
а) память; б) восприятие; |
в) воображение; г) представление; |
16. Определите, название процесса, позволяющего понять сущность предметов и явлений, их взаимосвязь и закономерности развития.
-
а)
память;
в)
восприятие;
б)
мышление;
г)
внимание.
17. Способность длительное время удерживать внимание на одном и том же объекте определяется как ... внимания.
а) объем; б) избирательность; |
в) устойчивость; г) концентрация. |
18. Воля предполагает ...
а) преодоление только внешних препятствий на пути достижения цели;
б) преодоление только внутренних препятствий;
в) поиск способов "обойти" внешние препятствия;
г) преодоление внешних и внутренних препятствий.
19. Определите, как называют собеседника, который не склонен к внешней коммуникации и тяготится контактами.
а) доминантный; б) интроверт; |
в) недоминантный; г) регидный. |
20. Определите, как называется немногочисленная общность людей, находящихся между собой в непосредственном личном контакте и взаимодействии:
а) толпа; б) этническая общность; |
в) партия; г) малая группа. |
21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия.
-
а)
исполнение решения;
в)
борьба мотивов.
б)
осознание цели и способов её достижения;
г)
принятие решения и составление плана его осуществления;
Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г
22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности__________________
23. Определите способ, при котором воздействие на личность или группу осуществляется путем логических рассуждений:
а) внушение; б) убеждение; |
в) заражение; г) подражание |
24. При каком способе разрешения конфликта оппоненты стремятся урегулировать разногласия при взаимных уступках:
а) сотрудничество; б) избегание; |
в) компромисс; г) конкуренция. |
25. Отличие обучения от воспитания состоит в том, что….
а) воспитание целостно, идет сразу по всем направлениям б) результаты воспитания отсрочены во времени.
|
в) воспитание - более длительный процесс; г) Все ответы верны; е) Все ответы неверны. |
Утверждено на заседании кафедры педагогики и психологии
«20»__декабря ______________2010. Протокол № 4
Преподаватель___________________________Горонин П.В.
Зав. кафедрой____________________________Бороздина Г.В.