25. Автор "Великой дидактики", основоположник классно-урочной формы обучения:

а) Ж.Ж. Руссо; б) Я.А. Коменский;

в) К.Д. Ушинский; г) Г. Песталоцци.

Утверждено на заседании кафедры педагогики и психологии

«20»__декабря ______________2010. Протокол № 4

Преподаватель___________________________Горонин П.В.

Зав. кафедрой____________________________Бороздина Г.В.

Экзаменационные тестовые задания

по курсу: «Основы психологии и педагогики»

Вариант 5

1. Согласно материалистическим представлениям, психика - это ...

а) неотъемлемое свойство материи; б) свойство мозга, форма отражения объективной реальности;

в) образ души человека; г) свойство сознания.

2. Инстинкты не являются ...

а) внешне обусловленными; б) наследственно закрепленными;

в) неизменными, ригидными; г) биологически целесообразными.

3. Согласно принципу ..., все психические явления имеют свою причину.

а) отражения; б) управления;

в) системности; г) детерминизма.

4. Основанием для классификации внимания на непроиз­вольное, произвольное, послепроизвольное выступает ...

а) активность человека в организации внимания; б) предмет отражения;

в) направленность внимания; г) характер связи с практикой.

5. Умением человека выдвигать новые задачи и находить пути их решения, не прибегая к помощи других людей, характери­зуется ... мышления.

а) широта; б) глубина;

в) самостоятельность; г) гибкость.

6. Какое эмоциональное состояние характеризуется наличи­ем непреодолимого страха конкретных ситуаций, предметов или неопределенного беспредметного страха?

а) Аффект. б) Фобия.

в) Стресс. г) Фрустрация.

7. Воля - это ... регулирование человеком своего поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий.

а) сознательное; б) неосознанное;

в) непреодолимое; г) внешне управляемое.

8. Каким способом можно ослабить мотивацию, вызывающую эмоциональное возбуждение, мешающее решать задачу?

а) Переносом внимания со значимости результата на другой аспект. б) Анализом неудачных действий.

в) Анализом технических деталей задачи. г) Все ответы верны. д) Нет правильного ответа.

9. Расположите в правильной последовательности следующие понятия, начиная с самого широкого.

а )индивид;	в)индивидуальность
б)человек;	г)личность.

10. Расположите в правильной последовательности иерархию потребностей по А.Маслоу, начиная с низших.

а)	потребности в признании и уважении;	в)	потребность в самореализации;
б)	потребности в безопасности;	г)	физиологические потребности.

Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г

11. Ведущую роль в структуре личности играет:

а) темперамент;	в) уровень развития памяти;
б) направленность личности;	г) характер.

12. Тип темперамента, характеризующийся легкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям, присущ:

а) холерику; б) сангвинику;

в) флегматику; г) меланхолику.

13. Ощущение, восприятие, память, внимание, воображение — это ...

а) психические состояния; б) проявления бессознательного;

в) волевые процессы; г) познавательные процессы.

14. Психическими состояниями ...

а) в определенной мере можно управлять; б) полностью можно управлять;

в) абсолютно нельзя управлять. г) нет правильного ответа

15. Неповторимая система навыков, методов, приемов решения задач той или иной деятельности - это ...

а) темперамент; б) характер

в) задатки; г) индивидуальный стиль деятельности

16. Меланхолический темперамент характеризуется ...

а) большой впечатлительностью и большой импульсивностью;

б) малой впечатлительностью и большой импульсивностью;

в) большой впечатлительностью и малой импульсивностью;

г) малой впечатлительностью и малой импульсивностью.

17. Наиболее существенные свойства предметов и явлений выражены в …

а) гипотезе; б) суждении;

в) понятии; г) проблеме.

18. Что из перечисленного не является источником психичес­кого напряжения?

а) Информационная перегрузка. б) Дефицит времени. в) Недостаток информации для принятия решения.

г ) Физическая нагрузка. д) Сенсорная изоляция. е) Межличностная несовместимость.

19. Что из перечисленного не относится к основным требованиям к контролю знаний?

а) Объективность. б) Систематичность.

в) Обоснованность оценок. г) Творческий подход.

20. Одним из лучших способов мотивации мышления является ...

а) угроза наказания; б) возможность потери авторитета;

в) личная заинтересованность. г) Нет правильного ответа

21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия.

а)	исполнение решения;	в)	борьба мотивов.
б)	осознание цели и способов её достижения;	г)	принятие решения и составление плана его осуществления;

Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г

22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности__________________

23. При использовании какого типа неправильного воспитания детей в семье у ребенка может развиться навязчивые страхи, постоянная тревога за благополучие свое и близких.

а) Безнадзорности, бесконтрольности. б) Воспитания по типу Золушки. в) Жестокого воспитания.

г) Воспитания по типу "кумира семьи". д) Гиперопеки. е) Воспитание в условиях повышенной моральной ответственности

24. Педагогика - наука, изучающая факты и закономерности ...

а) мышления; б) развития;

в) социализации; г) воспитания.

25. Качество обучения зависит от ...

а) применяемых методов обучения; б) применяемых форм обучения; в) применяемых методов и форм обучения; г) активности учащихся;

д) применяемых методов обучения и активности учащихся; е) применяемых форм обучения и активности учащихся; ж) применяемых методов, форм обучения и активности учащихся.

Утверждено на заседании кафедры педагогики и психологии

«20»__декабря ______________2010. Протокол № 4

Преподаватель___________________________Горонин П.В.

Зав. кафедрой____________________________Бороздина Г.В.