14. К приемам осмысленного запоминания не относится ...

а) составление плана; б) группировка материала

в) составление схем; г) ритмизация материала

15. Вид мышления, опирающийся на непосредственное вос­приятие предметов, реальное преобразование ситуации в процессе действий с предметами, - это ... мышление.

а) наглядно-образное; б) наглядно-действенное;

в) абстрактно-образное; г) абстрактно-понятийное.

16. Какие чувства связанны с познавательными потребностями, деятельностью?

а) Моральные. б) Интеллектуальные.

в) Эстетические. г) Практические

17. Определите название стороны общения, означающей процесс обмена информацией между партнерами:

а) интерактивная; б) перцептивная;

в) коммуникативная; г) регулятивная

18. Определите, что изучает социальная психология:

а) психику как свойство мозга отражать объективную реальность;

б) психическое развитие личности в процессе жизни;

в) закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактом их включения в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп;

г) социальные нормы, обуславливающие то, как реагируют на половые различия отдельный человек, группа или целое культурное сообщество.

19. Определите механизм познания другого человека, при котором индивид отождествляет себя с партнёром по общению:

а) рефлексия; б) идентификация;

в) эмпатия; г) механизм обратной связи

20. Укажите название зоны общения, в которую допускаются лишь самые близкие и хорошо знакомые люди.

а) личная или персональная; б) социальная;

в) интимная; г) публичная.

21. Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок - это:

а) идентификация б) заражение

в) конформизм г) фасилитация

22. Определите, при каком стиле управления коллективом для руководителя характерно жесткое единоличное принятие всех решений.

а) демократический; б) либерально-анархический;

в) непоследовательный; г) авторитарный

23. Навык - это ...

а) способность выполнять данное действие; б) автоматизированное действие;

в) применение знаний; г) предпосылка обучения.

24. Воздействие воспитателя на сознание воспитуемых путем снижения сознательности и критичности при восприятии и реализации передаваемого содержания - это ...

а) убеждение; б) внушение;

в) заражение; г) подражание.

25. Что из перечисленного не относится к основным видам лекций как методу обучения?

а) Традиционная лекция. б) Проблемная лекция.

в) Популярная лекция. г) Лекция-беседа.

Утверждено на заседании кафедры педагогики и психологии

«20»__декабря ______________2010. Протокол № 4

Преподаватель___________________________Горонин П.В.

Зав. кафедрой____________________________Бороздина Г.В.

Экзаменационные тестовые задания

по курсу: «Основы психологии и педагогики»

Вариант 19

1. Понятие ... выражает генотипические характеристики человека.

а) индивид; б) личность;

в) субъект деятельности; г) индивидуальность.

2. У обезьян отсутствует ...

а) психика; б) самосознание;

в) инстинкты. г) нет правильного ответа.

3. Способность быстро переключаться с одного вида деятельности на другой позволяет оценить ... нервной системы.

а) силу; б) уравновешенность;

в) подвижность; г) активность.

4. Флегматический темперамент характеризуется ...

а) большой впечатлительностью и большой импульсивностью;

б) малой впечатлительностью и большой импульсивностью;

в) большой впечатлительностью и малой импульсивностью;

г) малой впечатлительностью и малой импульсивностью.

5. Ощущение и восприятие являются ...

а) психическими свойствами; б) психическими процессами;

в) психическими состояниями; г) психическими образованиями.

6. Способность человека сосредоточивать внимание одновре­менно на нескольких объектах определяют как ... внимания.

а) концентрацию; б) распределение;

в) устойчивость; г) переключение.

7. Активное взаимодействие человека с окружающей действительностью, в котором он достигает сознательно поставленной цели, возникающей в результате появления у него определенных мотивов, - это ...

а) активность; б) операция;

в) деятельность; г) навык; д) действие

8. Какой вид повторения больше всего способствует лучше­му запоминанию?

а) Любое повторение. б) Повторное прослушивание. в) Повторное чтение.

г) Самостоятельное воспроизведение. д) Повторный просмотр.

9. Расположите в правильной последовательности следующие понятия, начиная с самого широкого.

а)индивид;	в)индивидуальность
б)человек;	г)личность.

10. Расположите в правильной последовательности иерархию потребностей по А.Маслоу, начиная с низших.

а)	потребности в признании и уважении;	в)	потребность в самореализации;
б)	потребности в безопасности;	г)	физиологические потребности.

Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г

11. Ведущую роль в структуре личности играет:

а) темперамент;	в) уровень развития памяти;
б) направленность личности;	г) характер.

12. Мыслительная операция, предполагающая выделение какой-либо одной стороны, свойства объекта с отвлечением от остальных называется ...

а) обобщением; б) анализом;

в) сравнением; г) абстрагированием.

13.Определенная позиция в социальной системе, предполагающая систему прав и обязанностей, - это ...

а) самооценка; б) социальная норма;

в) социальная роль; г) социальный статус.

14. Ощущение ...

а) это отражение отдельных свойств предмета;

б) возникает при воздействии раздражителей на рецепторы;

в) является познавательным процессом.

г) Все ответы верны.

15. Непосредственная связь с восприятием окружающей дей­ствительности, опора на представления и образы при решении задач характерна для ... мышления.

а) наглядно-образного; б) наглядно-действенного;

в) абстрактно-образное; г) абстрактно-понятийное.

16. Какой тип темперамента характеризуется уравновешенностью, подвижностью, склонностью к частой смене впечатлений, общительностью?

а) Сангвинический. б) Флегматический.

в) Холерический. г) Меланхолический

17. Стимул или объект привлекает тем большее внимание, чем он ...

а) привычнее; б) проще; в) интенсивнее

г) По-разному, в зависимости от возраста. д) Нет правильного ответа.

18. Самооценка ...

а) всегда отчетливо осознается; б)почти никогда не осознается;

в) иногда не осознается, но всегда влияет на поведение; г) часто не осознается, и поэтому не влияет на поведение.

19. Планомерное руководство учебной деятельностью ученика (учащихся) - это ...

а) обучение; б) воспитание;

в) преподавание. г) Все ответы верны

20. Процесс и результат усвоения определенного уровня общечеловеческой культуры — это ...

а) воспитание; б) обучение;

в) образование; г) развитие.

21.Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия.

а)	исполнение решения;	в)	борьба мотивов.
б)	осознание цели и способов её достижения;	г)	принятие решения и составление плана его осуществления;

Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г

22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности__________________

23. Определите название стиля поведения в конфликте, при котором в первую очередь партнеры удовлетворяют собственные интересы в ущерб интересам другим.

а) соперничество; б) уклонение;

в) приспособление; г) сотрудничество.

24. Педагогика - наука, изучающая факты, механизмы и закономерности ...

а) мышления; б) развития;

в) социализации; г) воспитания.

25. Качество обучения зависти от ...

а) применяемых методов обучения; б) применяемых форм обучения; в) применяемых методов и форм обучения;

г) активности учащихся; д) применяемых методов, форм обучения и активности учащихся;

Утверждено на заседании кафедры педагогики и психологии

«20»__декабря ______________2010. Протокол № 4

Преподаватель___________________________Горонин П.В.

Зав. кафедрой____________________________Бороздина Г.В.

Экзаменационные тестовые задания

по курсу: «Основы психологии и педагогики»

Вариант 20

1. Индивидом рождаются, личностью ...

а) тоже рождаются; б) автоматически становятся при достижении определенного возраста;

в) становятся в процессе социализации. г) становятся в процессе биологического созревания и роста;

2. Расположите в правильной хронологической последовательности этапы развития психологии.

а)	Психология – наука о сознании.	в)	Психология – наука о психике
б)	Психология – наука о душе.	г)	Психология – наука о поведении.

Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г

3. Совокупность врожденных сложных, целесообразных реакций и поведения животных и человека это …

а) подражание б) адаптация

в) инстинкт г)конформизм

4. Особенности темперамента ...

а) рано проявляются; б) проявляться в подростковом возрасте;

в) изменяются в течение длительного периода жизни; г) зависят от черт характера.

5. Перечислите структурные компоненты психики _________________

6. Подструктура личности, которая включает привычки, знания, умения и навыки - это ..

а) направленность; б) опыт;

в) подструктура особенностей психических процессов; г) биопсихические свойства.