25. Общественные (социальные) факторы, определяющие развитие личности, не включают в себя ...

а) образование; б) воспитание; в) трудовую деятельности;

г) задатки; д) общение.

Утверждено на заседании кафедры педагогики и психологии

«20»__декабря ______________2010. Протокол № 4

Преподаватель___________________________Горонин П.В.

Зав. кафедрой____________________________Бороздина Г.В.

Экзаменационные тестовые задания

по курсу: «Основы психологии и педагогики»

Вариант 2

1. Согласно материалистическим представлениям, психика - это ...

а) неотъемлемое свойство материи;

б) свойство мозга, форма отражения объективной реальности;

в) образ души человека;

г) свойство сознания.

2. Расположите в правильной хронологической последовательности этапы развития психологии.

а)	Психология – наука о сознании.	в)	Психология – наука о психике
б)	Психология – наука о душе.	г)	Психология – наука о поведении.

Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г

3. Низким уровнем психической активности, быстрой утомляемостью, высокой ранимостью и чувствительностью характеризуется:

а) сангвиник; б) холерик;

в) флегматик; г) меланхолик.

4. Совокупность врожденных сложных, целесообразных реакций и поведения животных и человека это …

а) подражание б) адаптация

в) инстинкт г)конформизм

5. Перечислите структурные компоненты психики _________________

6. Преобразование энергии инстинктивных влечений в социально приемлемые способы деятельности называется:

а) рационализация; б) идентификация;

в) сублимация; г) вытеснение.

7. Чрезмерная выраженность какой-то черты характера называется:

а) акцентуация; б) апперцепция;

в) аккомодация; г) идентификация.

8. Высшая степень проявления творческих способностей личности в определенной сфере жизнедеятельности называется:

а) одаренностью; б) гениальностью;

в) талантом; г) задатками.

9. Чувства, связанные с познавательной деятельностью называются:

а) моральными; б) интеллектуальными;

в) эстетическими; г) праксическими.

10. Состояние эмоционального напряжения, вызываемое непреодолимыми трудностями, которые возникают на пути к достижению цели, - это:

а) аффект; б) фрустрация;

в) настроение; г) стресс.

11. К основным свойствам ощущений не относится:

а) качество; б) интенсивность;

в) длительность; г) объем.

12. Образы, преднамеренно возникающие у человека в связи с сознательно поставленной целью, называются:

а) иллюзиями восприятия; б) галлюцинациями;

в) мечтами; г) грезами.

13. Расположите в правильной последовательности структурные элементы личности по К.К. Платонову, начиная с низшего уровня.

а)	подструктура характера.	в)	подструктура способностей;
б)	подструктура направленности;	г)	подструктура темперамента;

Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г

14. Память, основанная на повторении материала без осмысления, называется:

а) долговременной; б) произвольной;

в) логической; г) механической.

15. Числом объектов или их элементов, одновременно воспринимаемых с одинаковой степенью ясности и отчетливости, оценивается такой показатель внимания, как:

а) концентрация; б) переключение;

в) распределение; г) объем.

16. Вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе действий с предметами, называется мышлением:

а) наглядно-действенным; б) наглядно-образным;

в) словесно-логическим; г) абстрактным.

17. Какой вид повторения больше всего способствует лучше­му запоминанию?

а) любое повторение; б) повторное прослушивание; в) повторное чтение;

г) самостоятельное воспроизведение; д) повторный просмотр.

.

18. Определите, какое явление относится к психическим состояниям.

а)	способности;	в)	память;
б)	настроение;	г)	умения.

19. Стиль управления, когда руководитель опирается на членов коллектива, привлекает их к выработке эффективных способов решения задач называется:

а) демократический; б) авторитарный;

в) либеральный; г) попустительский.

20. Определите способ, при котором воздействие на личность или группу осуществляется путем логических рассуждений:

а) внушение; б) убеждение;

в) заражение; г) подражание.

21. При каком способе разрешения конфликта оппоненты стремятся урегулировать разногласия при взаимных уступках:

а) сотрудничество; б) избегание;

в) компромисс; г) конкуренция.

22. Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок - это:

а) идентификация б) подражание

в) конформизм г) фасилитация

23. При использовании какого типа неправильного воспитания детей в семье ребенок может попасть под влияние "уличных" компаний?

а) Безнадзорности, бесконтрольности. б) Воспитания по типу Золушки. в) Жестокого воспитания.

г) Воспитания в условиях повышенной моральной ответственности. д) Гиперопеки.

24. Взаимосвязанный процесс количественных и качественных изменений, которые происходят в разных сферах жизнедеятельности человека, называется:

а) воспитание; б) образование;

в) обучение; г) развитие.

25. Форма обучения, впервые теоретически обоснованная Я.А. Коменским:

а) индивидуальная; б) групповая;

в) классно-урочная; г) бригадная.

Утверждено на заседании кафедры педагогики и психологии

«20»__декабря ______________2010. Протокол № 4

Преподаватель___________________________Горонин П.В.

Зав. кафедрой____________________________Бороздина Г.В.

Экзаменационные тестовые задания

по курсу: «Основы психологии и педагогики»

Вариант 3

1. Социально-психологические проявления личности, ее взаимоотношения с людьми изучает… психология:

а) социальная; б) педагогическая;

в) общая; г) юридическая.

2. Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях в моменты их протекания или вслед за ним – это:

а) наблюдение; б) эксперимент;

в) тестирование; г) самонаблюдение (интроспекция).

3. Стабильность настроения, устойчивость впечатлений являются показателями такой нервной системы, как:

а) сильная; б) уравновешенная;

в) подвижная; г) динамичная.

4. Умение по собственной инициативе ставить цели и находить пути их решения характеризует человека как:

а) целеустремленного; б) решительного;

в) настойчивого; г) активного.

5. Индивидуально-психологические особенности личности, определяющие успешность выполнения деятельности называются:

   а) темпераментом; б) способностями;

   в) характером; г) направленностью.

6. Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания и сочувствия называется:

а) рефлексией; б) идентификацией;

в) эмпатией; г) симпатией.

5. Ощущение – это …

1. отражение в коре головного мозга предметов и явлений в целом;

б) отражение отдельных свойств предметов и явлений;

в) отражение общих и существенных признаков, связей и отношений предметов и явлений.

5. Вид памяти, при котором, прежде всего, сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства, известен как память:

а) наглядно-образная; б) феноменальная;

в) эмоциональная; г) словесно-логическая.