20. Укажите, как называется явление ускорения или повышения продуктивности деятельности индивида в присутствии других людей.

а) конформизм; б) негативизм;

в) ингибиция ; г) фасилитация

21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия.

а)	исполнение решения;	в)	борьба мотивов.
б)	осознание цели и способов её достижения;	г)	принятие решения и составление плана его осуществления;

Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г

22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности__________________

23. Определите название стиля поведения в конфликте, при котором в первую очередь партнеры удовлетворяют собственные интересы в ущерб интересам другим.

а) соперничество; б) уклонение;

в) приспособление; г) сотрудничество.

24. Педагогика - наука, изучающая факты, механизмы и закономерности ...

а) мышления; б) развития;

в) социализации; г) воспитания

25. Качество обучения зависти от ...

а) применяемых методов обучения; б) применяемых форм обучения; в) применяемых методов и форм обучения; г) активности учащихся;

д) применяемых методов обучения и активности учащихся; е) применяемых форм обучения и активности учащихся; ж) применяемых методов, форм обучения и активности учащихся.

Утверждено на заседании кафедры педагогики и психологии

«20»__декабря ______________2010. Протокол № 4

Преподаватель___________________________Горонин П.В.

Зав. кафедрой____________________________Бороздина Г.В.

Экзаменационные тестовые задания

по курсу: «Основы психологии и педагогики»

Вариант16

1. На современном этапе психология - наука о ...

а) сознании; б) поведении человека;

в) психике; г) взаимоотношениях и взаимодействии людей.

2. Расположите в правильной хронологической последовательности этапы развития психологии.

а)	Психология – наука о сознании.	в)	Психология – наука о психике
б)	Психология – наука о душе.	г)	Психология – наука о поведении.

Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г

3. Совокупность врожденных сложных, целесообразных реакций и поведения животных и человека это …

а) подражание б) адаптация

в) инстинкт г)конформизм

4. Самыми устойчивыми являются психические ...

а) процессы; б) состояния;

в) свойства; г) образования.

5. Перечислите структурные компоненты психики _________________

6. Темперамент относится к психическим ...

а) процессам; б) состояниям;

в) свойствам; г) образованиям.

7. Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях в моменты их протекания или вслед за ним – это:

а) наблюдение; б) эксперимент;

в) тестирование; г) самонаблюдение (интроспекция).

8. Внутреннее побуждение личности к определенному поведению и действиям это

...

а) активность; б) поведение; в) цель;

г) мотив; д) желание

9. Какое направление в психологии занимается только наблюдением и обсуждением поведения человека?

а) бихевиоризм; б) гештальтпсихология;

в) психоаналитическое направление; г) гуманистическое направление.

10. Преобразование энергии инстинктивных влечений в социально приемлемые способы деятельности называется:

а) рационализация; б) идентификация;

в) сублимация; г) вытеснение.

11. Мотивационно-ценностное образование, характеризующееся устойчивым отношением к различным сторонам действительности — это ...

а) направленность; б) характер;

в) темперамент; г) мотив.

12. Самыми хорошими работниками являются ...

а) холерики; б) сангвиники; в) меланхолики;

г) флегматики; д) люди разных темпераментов, в зависимости от требований и условий работы.

13. Расположите в правильной последовательности структурные элементы личности по К.К. Платонову, начиная с низшего уровня.

а)	подструктура характера.	в)	подструктура способностей;
б)	подструктура направленности;	г)	подструктура темперамента;

Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г

14. Показателем наличия способностей к какому-либо виду деятельности является ...

а) высокий темп обучения соответствующей деятельности;

б) большие энергетические затраты по выполнению данной деятельности;

в) отсутствие индивидуального своеобразия выполнения деятельности.

г) нет правильного ответа.

15. Ощущения свойственны ...

а) только человеку; б) человеку и обезьянам;

в) млекопитающим животным и человеку; г) всем живым существам, имеющим органы чувств.

16. Какой вид повторения больше всего способствует лучше­му запоминанию?

а) Любое повторение. б) Повторное прослушивание. в) Повторное чтение.

г) Самостоятельное воспроизведение. д) Повторный просмотр.

17. Каким образом можно уменьшить интенсивность эмоцио­нальных переживаний, вызванных горем или невосполнимой утратой?

а) Успокаивать словами. б) Побуждать к любой активности. в) Дать возможность выполнять стереотипные действия (тра­диции, обряды и т.п.).

г) Все ответы верны. д) Нет правильного ответа.

18. Укажите форму общения, при которой люди говорят не то, что думают, а то, что положено говорить в подобных случаях.

а) формальное; б) деловое;

в) светское; г) манипулятивное.

19. Определите, как называют собеседника, который не склонен к внешней коммуникации и тяготится контактами.

а) доминантный; б) интроверт;

в) недоминантный; г) регидный.

19. Определите, как называется немногочисленная общность людей, находящихся между собой в непосредственном личном контакте и взаимодействии:

а) толпа; б) этническая общность;

в) партия; г) малая группа.

21. Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок - это:

а) идентификация б) заражение

в) конформизм г) фасилитация

22. Укажите, как называется стиль управления коллективом, характеризующийся, с одной стороны, максимумом демократии, а с другой – минимумом контроля.

а) демократический; б) непоследовательный или алогичный;

в) либерально-анархический; г) авторитарный.

23. Укажите название конфликта, возникновение которого связано с личностными особенностями конфликтующих.

а) объективный; б) затяжной;

в) субъективный; г) кратковременный.

24. Определите, как называется организованный и целенаправленный процесс передачи знаний, формирования навыков и умений.

а)	обучение;	в)	развитие;
б)	воспитание;	г)	социализация.

25. Общественные (социальные) факторы, определяющие развитие личности, не включают в себя ...

а) образование; б) воспитание;

в) трудовую деятельности; г) задатки; д) общение.

Утверждено на заседании кафедры педагогики и психологии

«20»__декабря ______________2010. Протокол № 4

Преподаватель___________________________Горонин П.В.

Зав. кафедрой____________________________Бороздина Г.В.

Экзаменационные тестовые задания

по курсу: «Основы психологии и педагогики»

Вариант17

1. Психическим явлением является ...

а) нервный импульс; б) возраст;

в) темперамент; г) учащенное сердцебиение.

2. Понятие ... выражает генотипические характеристики человека.

а) индивид; б) личность;

в) субъект деятельности; г) индивидуальность.

3. Какой тип темперамента характеризуется уравновешенностью, подвижностью, склонностью к частой смене впечатлений, общительностью?

а) Сангвинический. б) Флегматический.

в) Холерический. г) Меланхолический

4. Что лежит в основе психоаналитической психологии

а) организация психики; б) неосознаваемые побуждения;

в) способы поощрения; г) свобода выбора.

5. Особенности темперамента ...

а) рано проявляются; б) проявляться в подростковом возрасте;

в) изменяются в течение длительного периода жизни; г) зависят от черт характера.

6. Что нужно делать для поддержания оптимальной мотивации мышления?

а) Начинать решать задачи средней сложности, затем отдыхать, решая легкие задачи, а потом браться за сложные.

б) Постепенно наращивать сложность решаемых задач.

в) Начинать с простых, а затем сразу переходить к сложным

г) Сразу начинать со сложных задач.

7. Самосознание ...

а) предшествует развитию сознания; б) является этапом в развитии сознания; в) возникает одновременно с сознанием;

г) возникает на определенном этапе развития сознания и за­ тем развивается с сознанием; д) возникает до появления сознания.

8. Способность нервной системы выдерживать сильные раздражители, выносливость и работоспособность нервных клеток отражает ... нервной системы.

а) силу; б) уравновешенность;

в) подвижность; г) активность.

9. Расположите в правильной последовательности следующие понятия, начиная с самого широкого.

а)индивид;	в)индивидуальность
б)человек;	г)личность.

10. Расположите в правильной последовательности иерархию потребностей по А.Маслоу, начиная с низших.

а)	потребности в признании и уважении;	в)	потребность в самореализации;
б)	потребности в безопасности;	г)	физиологические потребности.

Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г

11. Ведущую роль в структуре личности играет:

а) темперамент;	в) уровень развития памяти;
б) направленность личности;	г) характер.

12. Совокупность общих и специальных способностей, свойственных определенному человеку — это ...

а) одаренность; б) талант;

в) гениальность; г) индивидуальный стиль деятельности.

13. Между представлениями разных людей существуют раз­личия ... образа.

а) только по яркости; б) только по полноте; в) только по отчетливости.

г) Все ответы верны. д) Все ответы неверны.

14. Способность человека сосредоточивать внимание одновре­менно на нескольких объектах определяют как ... внимания.

а) концентрацию; б) устойчивость;

в) распределение; г) переключение.

15. Сильное, стойкое, длительное эмоциональное состояние, которое захватывает человека и владеет им, называется ...

а) аффектом; б) настроением;

в) страстью; г) чувством

16. Мгновенное нахождение решения проблемы, - это ...

а) одаренность; б) интеллект;

в) инсайт; г) мышление.

17. Укажите форму общения, при которой общение направлено на извлечение выгоды от собеседника с использованием разных приемов в зависимости от личности партнера.

а) манипулятивное; б) неформальное;

в) светское; г) анонимное.

18. Определите, при каком стиле управления коллективом для руководителя характерно жесткое единоличное принятие всех решений.

а) демократический; б ) либерально-анархический;

в) непоследовательный или алогичный; г) авторитарный

19. Укажите, как называется процесс в результате, которого партнёры обмениваются информацией, эмоциями, вырабатывают стратегию восприятия, взаимодействия и понимания друг друга.

а) конфликт; б) приспособление;

в) общение; г) компромисс

20. Определите механизм познания другого человека, при котором индивид познает эмоциональное состояние другого человека:

а) рефлексия; б) эмпатия;

в) идентификация; г) механизм обратной связи

21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия.

а)	исполнение решения;	в)	борьба мотивов.
б)	осознание цели и способов её достижения;	г)	принятие решения и составление плана его осуществления;

Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г

22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности__________________

23. В средние века преобладала педагогическая идея ...

а) всестороннего развития личности;

б) религиозного аскетизма, умерщвления плоти и духовного порабощения личности;

в) самостоятельного развития личности.

г) нет правильного ответа.

24. К группе методов стимулирования деятельности и поведения не относится…

а) Метод поощрения и наказания. б) Метод одобрения и осуждения. в) Метод общественного мнения

г) Метод контроля. д)Метод создания воспитывающих ситуаций. е) Относится все.

25. Постоянное восхищение ребенком, потакание его капризам и желаниям – это...

а) Гиперопеки. б) Воспитания по типу Золушки.

в) Жестокого воспитания. г) Воспитания по типу "кумира семьи".

Утверждено на заседании кафедры педагогики и психологии

«20»__декабря ______________2010. Протокол № 4

Преподаватель___________________________Горонин П.В.

Зав. кафедрой____________________________Бороздина Г.В.

Экзаменационные тестовые задания

по курсу: «Основы психологии и педагогики»

Вариант 18

1. Индивидом рождаются, личностью ...

а) тоже рождаются;

б) автоматически становятся при достижении определенного возраста;

в) становятся в процессе биологического созревания и роста;

г) становятся в процессе социализации.

2. Расположите в правильной хронологической последовательности этапы развития психологии.

а)	Психология – наука о сознании.	в)	Психология – наука о психике
б)	Психология – наука о душе.	г)	Психология – наука о поведении.

Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г

3. Совокупность врожденных сложных, целесообразных реакций и поведения животных и человека это …

а) подражание б) адаптация

в) инстинкт г)конформизм

4. Инстинкты не являются ...

а) внешне обусловленными; б) наследственно закрепленными;

в) неизменными, ригидными; г) биологически целесообразными

5. Перечислите структурные компоненты психики _________________

6. Подструктура личности, которая включает привычки, знания, умения и навыки - это ..

а) направленность; б) опыт;

в) подструктура особенностей психических процессов; г) биопсихические свойства.

7. Из всех психических явлений самыми кратковременны­ми являются психические

а) процессы; б) состояния;

в) свойства; г) образования.

8. Тип темперамента, характеризующийся легкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям, присущ:

а) холерику; б) сангвинику;

в) флегматику; г) меланхолику.

9. Ощущение, восприятие, память, внимание, воображение — это ...

а) психические состояния; б) проявления бессознательного;

в) волевые процессы; г) познавательные процессы.

10. Соотношение между силой мотивации и эффективностью мышления выглядит следующим образом:

а) чем выше мотивация к решению задачи, тем выше эффек­тивность мышления;

б) мышление наиболее эффективно при низкой мотивации;

в) существуют оптимальные границы уровня мотивации, если мотивация больше или меньше указанного диапазона, результа­тивность мышления снижается;

г) мотивация не влияет на результативность решения задач.

11. По И.П.Павлову, основанием для классификации типов нервной системы являются параметры силы, уравновешенности и … нервных процессов.

а) работоспособности; б) активности; в) подвижности;

г) динамичности; д) импульсивности.

12. Аккуратность, бережливость характеризуют отношение человека ...

а) к вещам; б) к людям;

в) к труду; г) к себе.

13. Расположите в правильной последовательности структурные элементы личности по К.К. Платонову, начиная с низшего уровня.

а)	подструктура характера.	в)	подструктура способностей;
б)	подструктура направленности;	г)	подструктура темперамента;

Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г