1. Організаційні рекомендації щодо виконання курсової роботи

1.1 Завдання на роботу

Завдання на курсову роботу видається викладачем (керівником курсової роботи) та формулюється таким чином: «Розробка дидактичного проекту з теми «_______» навчальної дисципліни «_______» при підготовці кваліфікованих робітників з професії «_______» «___» розряду».

Виконання курсової роботи включає два етапи.

Перший етап передбачає аналіз професійної діяльності майбутнього фахівця, визначення вимог до його освітньо-кваліфікаційного рівня та сфери професійного використання, побудову функціональної структури діяльності кваліфікованого робітника, розробку змісту професійної підготовки фахівця.

Другий етап полягає в конструюванні змісту навчання з конкретної теми уроку, виборі й обґрунтуванні технологій навчання.

Обрання теми й організація роботи студентів відбувається з урахуванням їх інтересів і рівня підготовки.

1.2 Склад і обсяг курсової роботи, планування та організація роботи

Дидактичний проект включає два великих розділи:

1. Проектування програми професійної підготовки робітника за фахом «...».

2. Конструювання змісту та вибір технологій навчання з теми уроку навчальної дисципліни професійно-теоретичної підготовки.

Обсяг індивідуального проекту приблизно складає 40-45 однобічних сторінок друкованого тексту. При цьому визначальним є зміст роботи.

У цілому дидактичний проект має наступну структуру:

Вступ.

1. Проектування програми професійної підготовки робітника за фахом «...».

1.1 Аналіз професійної діяльності робітника

1.1.1 Елементи професійної діяльності робітника

1.1.2 Вимоги до освітньо-кваліфікаційного рівня майбутнього робітника та сфера його професійного використання

1.1.3 Функціональна структура діяльності кваліфікованого робітника

1.2 Розробка змісту професійної підготовки фахівця

1.2.1 Аналіз робочого навчального плану

1.2.2 Постановка тактичних цілей навчання

1.2.3 Розробка поурочно-тематичного плану навчальної дисципліни

1.2.4 Розробка зведено-тематичного плану

2. Конструювання змісту та вибір технологій навчання з теми уроку навчальної дисципліни професійно-теоретичної підготовки

2.1 Постановка оперативних цілей вивчення теми

2.2 Визначення базових знань та умінь учнів

2.3 Аналіз навчальної літератури

2.4 Розробка структурно-логічної схеми та плану викладання навчального матеріалу

2.5 Проектування навчально-методичного забезпечення теми

2.6 Проектування мотиваційних технологій навчання

2.7 Проектування технології формування орієнтовної основи діяльності (ООД)

2.8 Проектування технології формування виконавчих дій (ВД)

2.9 Проектування технології формування контрольних дій (КД)

2.10 Розробка сценарію навчального заняття

Висновок.

Використана література.

Додатки.

Виконання дидактичного проекту будується таким чином: видана викладачем частина завдання виконується студентами самостійно, а його захист і корекція – на заняттях в аудиторії. Спланований викладачем обмін думками дозволяє впевнитися студентам у правильності отриманих висновків, ознайомитися з можливими іншими підходами до рішення тих або інших питань, перевірити свої знання, уміння при розгляді особливостей підготовки інших фахівців, розвити комунікативні здібності.

Розподіл проектувальних дій студентів у межах семестру показано на графіку приведеному на с.8.

Своєчасне виконання розділів курсової роботи, активна поведінка на заняттях, а також обов'язковий виступ з демонстрацією фрагмента розробленого уроку дає можливість студентові одержати диференційований залік «автоматом».