- •1.«Безпека життєдіяльності» як наука і навчальна дисципліна, її об’єкт та предмет дослідження. Основна мета та завдання дисципліни. Сучасний стан безпеки життєдіяльності в Україні.
- •2.Актуальність вивчення дисципліни «Безпека життєдіяльності» майбутніми фахівцями економічного спрямування.
- •3.Роль фундаментальних та прикладних наук у розвитку безпеки життєдіяльності. Основні завдання дисципліни «Безпека життєдіяльності».
- •4.Найважливіші проблеми безпеки життєдіяльності в сучасний період та їх коротка характеристика.
- •5.Основні законодавчі акти, що регламентують безпеку життєдіяльності в Україні).
- •6.Система державних органів з управління та нагляду за безпекою життєдіяльності.
- •7. Види небезпек, їх таксономія, ідентифікація та квантифікація.
- •8. Теорія небезпеки та безпеки. Аксіома про потенційний характер небезпек.
- •9. Вражаючі, небезпечні та шкідливі фактори: зміст, приклади
- •10. Надзвичайні ситуації: зміст поняття, ознаки, види. Причини виникнення надзвичайних ситуацій та їх наслідки.
- •11. Надзвичайні ситуації: причини виникнення, основні види наслідків. Запобіжні заходи щодо виникнення надзвичайних ситуацій.
- •14.Концепція сталого розвитку як єдиний шлях побудови ноосферного суспільства
- •15. Ризик як кількісна оцінка небезпек. Види ризиків. Визначення й вимір ризику.
- •16. Концепція прийнятного (допустимого) ризику. Управління ризиком.
- •17. Здоров’я, його біологічна, соціальна та психологічна сутність.
- •18. Вплив негативних факторів на здоров’я людини. Правила здорового способу життя.
- •19. Природні небезпеки та їх характеристика.
- •20. Сильний вітер та буревій. Вражаючі фактори буревію. Типові моделі поведінки людей, що знаходяться під час буревію в місті, степу, лісі.
- •21. Урагани: особливості виникнення, вражаюча дія. Правила поведінки людини при ураганах.
- •22. Землетрус. Вражаючі фактори землетрусу. Типові моделі поведінки людей, що знаходяться у будинку або на вулиці під час землетрусів.
- •23.Повені. Причини повені. Моделі поведінки під час повені.
- •24. Мікроорганізми та їх роль у житті людини. Віруси та їх негативна дія на життя людини.
- •26. Отруйні тварини та їх дія на організм людини.
- •27. Засоби та заходи спрямовані на убезпечення людини від біологічних небезпек. Проблеми біологічної безпеки.
- •28. Причини виникнення пожеж у побутовому середовищі та організація протипожежного захисту. Правила поведінки при виникненні пожежі в домі.
- •Засоби протипожежного захисту
- •29. Відомості про техногенні небезпеки. Види техногенних небезпек (аварії, катастрофи) та причини їх виникнення
- •33. Соціальні та соціально-політичні небезпеки: загальні закономірності виникнення, види.
- •34. Війна як крайній прояв соціальної небезпеки. Причини та наслідки війн.
- •35. Тероризм як форма політичного екстремізму: його ознаки та прояви. Методи боротьби з міжнародним тероризмом.
- •46. Кислотні опади (дощі, туман, сніг): причини появи та негативний вплив на життєдіяльність організмів. Заходи попередження та боротьби з кислотними опадами.
14.Концепція сталого розвитку як єдиний шлях побудови ноосферного суспільства
Концепція „сталого розвитку” є розвитком вчення В. Вернадського про ноосферу. Теорія і практика розвитку країн у ХХ сторіччі засвідчили, що вчення про ноосферу є необхідною платформою для напрацювання триєдиної концепції сталого еколого-соціально-економічного розвитку.
Ноосфера - це етап розвитку біосфери, на якому людина, свідомо використовуючи свої знання, буде підтримувати існування біосфери та сприяти її розвитку..
Ця концепція передбачає гармонійний розвиток суспільства і природи, який за сучасних умов стане передумовою для оптимального задоволення потреб майбутніх поколінь на нашій планеті. Всесвітня конференція глав держав і урядів усіх країн у Йоганнесбурзі в 2002 р. констатувала, що немає іншого шляху вирішення цих проблем людства, як перехід до сталого розвитку. Ця стратегія включає три складові:
— екологічну — збереження і поліпшення природного середовища;
— економічну — подальший гармонійний розвиток виробництва, продуктивних сил суспільства;
— соціальну — підвищення добробуту народів, вирівнювання рівнів їх життя, поліпшення соціальних умов та стандартів.
Ця концепція розглядає розвиток, екологію, економіку та соціальну безпеку у єдності. згідно з положеннями цієї програми стійкий розвиток поєднує в собі неухильне поліпшення економічних та соціальних умов життя людства з довготривалим збереженням природних основ життєдіяльності.
15. Ризик як кількісна оцінка небезпек. Види ризиків. Визначення й вимір ризику.
Найбільш прийнятною кількісною оцінкою небезпеки є ризик – це ймовірність небезпечних наслідків й очікуваних втрат (життя, здоров'я, матеріальних втрат, навколишнього середовища), які є результатом взаємодії між небезпеками, уразливістю й захищеністю систем в протистоянні цим небезпекам. По суті, ризик – це чисельне значення, що характеризує стан небезпеки і являє собою частоту реалізації небезпеки, кількісну її оцінку.
Як кількісна оцінка ризик найчастіше представляють як відношення тих або інших небажаних наслідків до їхнього можливого числа за визначений період. У цьому випадку ризик є частотою реалізації небезпеки.
Ризик є супутником будь-якої активної діяльності людини. Необхідно розрізняти правомірний (допустимий) ризик, який є виправданим при багатьох видах діяльності, і неправомірний ризик . Розрізняють також індивідуальний і соціальний ризик.
Індивідуальний ризик характеризує небезпеку окремого виду для окремого індивідуума.
Соціальний ризик (груповий) – ризик для групи людей – залежність між частотою подій і числом потерпілих при цьому людей, визначається як імовірність того, що певне число людей може загинути в результаті прояву небезпеки.
Слід зазначити, що процедура визначення ризику досить суб’єктивна.
Можна виділити 4 методи визначення ризику:
– інженерний – спирається на статистику, розрахунки частоти проявлення небезпек, імовірнісний аналіз безпеки та на побудову дерев небезпек;
– модельний – базується на побудові моделей впливу небезпек, як на окрему людину, так і на соціальні, професійні групи;
– експертний – за ним ймовірність різних подій визначається досвідченими спеціалістами-експертами;
– соціологічний (соціометрична оцінка) – базується на опитуванні населення та працівників.
Перераховані методи відбивають різні аспекти ступеня ризику, тому застосовувати їх потрібно в комплексі. Повна безпека не може бути гарантована нікому, незалежно від спо-собу життя. Традиційна техніка безпеки базується на категоричній вимозі: забезпечити безпеку, не допустити ніяких аварій.
За ступенем припустимості ризик буває знехтуваний, прийнятний, гранично допустимий, надмірний. ,
Знехтуваний ризик має настільки малий рівень, що він перебуває в межах допустимих відхилень природного (фонового) рівня.
Прийнятним вважається такий рівень ризику, який суспільство може прийняти (дозволити), враховуючи техніко-економічні та соціальні можливості на даному етапі свого розвитку.
Гранично допустимий ризик — це максимальний ризик, який не повинен перевищуватись, незважаючи на очікуваний результат.
Надвірний ризик характеризується виключно високим рівнем, який у переважній більшості випадків призводить до негативних наслідків.
На практиці досягти нульового рівня ризику, тобто абсолютної безпеки, неможливо.