15. Понятие «информация», его смысловые варианты.

Информация- сведения, передаваемые людьми друг другом устным, письменным или другим способом.

Варианты понятия информации:  Сведения о чем-либо передаваемые людьми  Сигналы, импульсы.  Количественная мера устранения неопределенности  Мера организации системы( Сложные системы информации, более насыщенные , чем простые )  Отражение разнообразия в любых объектах живой и неживой природы.

Следует учитывать , что инф. обмен , то есть коммуникация возможна лишь тогда когда взаимодействуют системы: А) обладают некоторой соразмерность , то есть взаимосвязанностью уровней своего развития. Б) различаются степенью упорядоченности своих структур. Не может быть информационного обмена между тождественными системами

16.Коммуникативный процесс и его составляющие. КП-взаимодействие между различными субъектами , при котором осущ.обмен инф-ции.В самом общем виде комм.процесс-отправитель (источник), цель –оказание того или иного воздействия на получателя, передает опред. сообщение. Сообщение может быть закодировано с помощью верб (неверб) знаков, символов, содерж. те или иные смыслы. Получателю для понимания смысла передав. сообщения необходимо его раскодировать (декодировать). К предполагает и обратную связь.В этом процессе можно выделить следующие элементы. Источник (отправитель) сообщения. В качестве источника могут выступать отдельные индивиды, группы людей, общественные институты (гос учреждения, полит партии общественные организации, фирмы и т.п.). Источник является инициатором комм процесса, который начинается только тогда, когда у отправителя возникает потребность в создании и передаче какого-либо сообщения. Отправитель (источник) пытается заранее определить, какого рода впечатление должно сложиться у получателя от переданного сообщения, т.е. как инф-ция будет воспринята и интерпретирована получателем. При этом нет гарантии, что получатель поймет отправителя именно так, как хотел бы последний.Составляющие КП : • Производство информации • Ее распространение • Прием • Использование

17.Стандартная модель коммуникативного процесса. Определение понятий-компонентов: коммуникатор, сообщение, код, декодирование, обратная связь и т.д. Модель КП Коммунникатор->сообщение->передача->коммуникант Самая простая модель: Аристотель : оратор->речь->аудитория Коммуникатор(источник сообщения) – создатель сообщения , лицо генерирующее идею. Источник может быть лицо ,орг-ция, группа лиц или индивид. Однако не всегда источник сообщения и коммуникатор – это одно и тоже лицо. Сообщение- инф-ция или закодированная идея, т.е. то, что передает источник получателю. Коды- символы или знаки , переводящие идею на язык ,понятный получателю, система правил , которая осущ.функционирование языка. В качестве кодов могу использоваться слова устной и письменной речи(лексика, а так же темп, стиль речи) , визуальные образы( людей, товаров, предметов интерьера) Канал передачи- средство с помощью которого сообщение передается от комунникатора к коммункиканту ( Быв. Технические и Межличностные) Коммуникант – лица или группа лиц, массовая аудитория. Часто коммуникантом называют как отправителя так и получателя. Ради получателя и происходит К , получатель кодирует сообщение. Декодированние- перевод сигналов отправителя в мысли получателя. Если получатель , продемонстрировал понимание идеи ,произойдут действия которых ждал от него отправитель, обмен информации эффективен. Обратная связь- реакция получателя на сообщение источника. Это и учет реакции колучателя на сообщение.

18.Основные модели КП.Механистические модели К

Модели коммуникации: -механические(линейные,трансляционные),при них не важна обратная связь,они представляют собой монолог; -немеханические (нелинейные,интеракционные,диалогические,деятельностные),при них важна обратная связь.Модель Шеннона-Уивера К. Шеннон(лин. Модель) Источник инф-ции→передатчик→канал передачи→приемник→конечная цель

Уивер(лин. модель) источник→координирующее устр-во→сообщение→канал→декодирующее устр-во→приемник. Значение: 1)было введено понятие шума и избыточности(все языки на половин избыточны),2)были выделены 3 важнейшие проблемы ком-ции (техническая,семантическая,проблем а реультативности комм.)4)эта модель абстогируется от смысла передаваемой инф. и акцентирует вним. На ее кол-ве и на пропускной способности канала.Модель Нрберта Винера источник-канал-сообщение-получатель(сущест. Обратная связь) Пятивовпросная модель Гарельда Лассвелла( кто говорит? Что говорит? Кому говорит?По какому каналу? С каким последствием?) . Значение модели: 1) она была практически востребована для объяснения механизмов различных видов массовой комм.,расчитанных на масовую аудиторию.2)Лассвелл одним из первых поставил вопрос об управлении массоым сознанием Функуиональная модель Романа Якобсона контекст(ф-ция соотношения) отправитель(экс-пресивная ф-ция)→ сообщение(поэтич. Ф-ция)→получатель(конативная ф.) ↔код(метолингв. Ф.)↔контакт(фаотическая ф.). Экспрессивная ф.-связана с адрессантом и выражает его отношение к исходящей речи.Металингв.ф.-ф-ция толковаия,с ее помощью мы узнаем значение слова или предмета. Фаотич.-связана с поддержанием контакта в процессе ком. Поэтическая-направленность внимания на сообщение пради него самого,более на форму чем на содержание.Контактивная-выражает непосредств.воздействие на адрессата

19.Основные модели коммуникативного процесса.Немеханистические модели коммуникации К нелинейным моделям коммуникации можно отнести концепцию диалогизма М.М.Бахтина. Основным в его концепции является то, что все социокультурное пространство он рассматривает как диалоговую форму коммуникации. Эта модель гласит,что необходимым признаком для любого высказывания является его обращенность ,адресованность,то есть без слушающего нет и говорящего,без адресата нет и адресанта. Идея хронотопа:всякое высказывание приобретает смысл только в контексте,в конкретное время и в конкретном месте. Роман Барт утверждал,что слово не имеет значения, слово - только возможность значения, получающее его в конкретном тексте. Более того, каждое новое прочтение текста создает новое значение, читающий как бы пишет свой собственный текст заново. Следующая модель представлена Юлией Кристевой, которая развивала идеи Бахтина и Барта. Она ввела идею интертекстуальности ,которая заключается в том, что всякий текст создается в виде цитатной мозаики, прямых или косвенных ссылок на ранее воспринятые чужие тексты. Тесты как бы «окаймлены» другими текстами. Модель Умберто Матурана. Он сравнивает языковую деятельность с танцем,которому свойственны не «иерархия» и «управление», «конкуренция» ,а сотрудничество и взаимное партнерство. Подвергает сомнению сам термин «передача инф-ции, ведь в реальном процессе языкового взаимодействия ничего никому не передается в прямом смысле и «передача» информации-всего лишь неудачная метафора совместной деятельности .