- •Міністерство освіти і науки донецький державний університет управління кафедра соціології управління
- •Програма
- •1. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни
- •Тема 1. Соціологія особистості як спеціальна соціологічна теорія
- •Тема 2. Теоретичні джерела соціології особистості в закордонній та вітчизняній науковій думці
- •Тема 3. Становлення особистості: соціалізація та персоналізація
- •Тема 4. Соціальна ідентифікація та ідентичності особистості
- •Тема 5. Соціальна структура особистості
- •Тема 6. Духовний світ особистості
- •Тема 7. Соціальна типологія особистості
- •Тема 8. Методи вивчення особистості
- •Тема 9. Особистість в системі соціальних відносин Діалектика спадкоємності поколінь
- •Тема 10. Соціальний контроль як основа взаємодії особистості і суспільства
- •Тема 11. Спосіб життя особистості
- •Тема 12. Сенс життя як проблема соціології особистості
- •3. Рекомендована література
- •4. Форма підсумкового контролю успішності навчання
- •5. Засоби діагностики успішності навчання є:
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Розподіл дисципліни за змістовими модулями, її обсяг і форми контролю
- •Розподіл балів за рейтинговою системою оцінювання за видами діяльності
- •5. Плани проведення семінарських занять
- •План проведення семінарського заняття № 2 з теми „ Становлення особистості: соціалізація та персоналізація”
- •План проведення семінарського заняття № 3 з теми „ Соціальна ідентифікація та ідентичності особистості ”
- •План проведення семінарського заняття № 5 з теми „Соціальна структура та духовний світ особистості”
- •Література:
- •План проведення семінарського заняття № 6 з теми „ Соціальна типологія особистості”
- •Проведення семінарського заняття № 7
- •З теми „ Методи вивчення особистості.
- •Особа як джерело соціологічної інформації”
- •Проведення семінарського заняття № 8
- •З теми „ Соціальний контроль
- •Як основа взаємодії особистості і суспільства”
- •План проведення семінарського заняття № 9 з теми „ Спосіб та сенс життя особистості”
- •6. Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів
- •7. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •8. Методи навчання
- •9. Форми та засоби контролю знань студентів
- •Завдання до поточного та підсумкового контролю знань студентів:
- •1. Тестові завдання до змістового модуля 1 (max 10 балів).
- •2. Тестові завдання до змістового модуля 2 (max 10 балів).
- •3. Тестові завдання до змістового модуля 3 (max 10 балів).
- •4. Інструкція до проведення підсумкового контролю знань:
- •5. Завдання до підсумкового контролю знань: варіант № 1 (max 100 балів)
- •Варіант № 2 (max 100 балів)
- •6. Критерії оцінювання знань студентів з дисципліни
- •10. Перелік питань до підсумкового контролю знань студентів
- •11. Шкала оцінювання: національна та ects
- •12. Методичне забезпечення (навчально-методичні матеріали)
- •13. Рекомендована література
- •Інформаційні ресурси
Опис навчальної дисципліни
|
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни |
|
заочна форма навчання | ||
|
Кількість кредитів – 3 |
Галузь знань 1301 Соціально-політичні науки (шифр і назва) |
Нормативна
|
|
Напрям підготовки 6.030101 Соціологія (шифр і назва) | ||
|
Модулів – 3
|
Спеціальність (професійне спрямування): соціологія
|
Рік підготовки |
|
Змістових модулів – 12 |
2-й | |
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання реферат (вид роботи) |
Семестр | |
|
Загальна кількість годин – 108 |
1-й
| |
|
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 3 самостійної роботи студента – 3 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
|
Лекції 36 год. |
|
Практичні/ семінарські 18 год. | ||
|
Самостійна робота 27 год.
| ||
|
Індивідуальні завдання 27 год.
| ||
|
Форма контролю: поточний контроль, мо-дульний контроль, під-сумковий модульний контроль, семестровий (академічний) контроль - екзамен. |
Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета вивчення дисципліни «Соціологія особистості» студентами Донецького державного університету управлiння є формування у студентів соціологічного погляду на особистість, яка є не тільки основним елементом будь-яких соціальних спільнот і систем, але і сама є дуже складна система з своєрідною структурою.
Завдання вивчення дисципліни «Соціологія особистості» випливають iз загальної мети, та полягають в тому, що протягом вивчення дисципліни студенти повинні:
- ознайомитися з основними методологічними підходами до особистості в вітчизняній та закордонній інтелектуальній традиції;
- засвоїти основні види, етапи, фактори та механізми процесу соціалізації та персоналізації особистості;
- розглянути проблеми, пов’язані з процесами ідентифікації та формуванням ідентичностей особистості;
- засвоїти основні елементи, які складають соціальну структуру особистості;
- вивчити основні засади типологізації особистості;
- виявити найбільш важливі проблеми особистості як суб’єкта суспільних взаємовідносин;
- розглянути питання, які пов’язані з життєвими позиціями визначення мети життя, сенсу життя і т. ін.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
як соціологічний, так і історичний та культурологічний матеріал з проблеми особистості, що дасть можливість для більш широкого і фундаментального розглядання особистості під різними кутами зору;
категоріальний апарат соціології особистості.
вміти: логічно викладати засвоєний матеріал;
здійснювати порівняльний аналіз різних теорій, підходів, поглядів представників соціології особистості;
застосовувати знання в галузі соціології особистості в конкретно-соціологічних дослідженнях та соціальній роботі.
Розподіл дисципліни за змістовими модулями, її обсяг і форми контролю
|
Назва змістового модуля |
Кількість годин |
Форма контролю | ||||
|
Загалом |
з них | |||||
|
Лекції |
Семін. заняття |
Індивід. заняття |
Самост. робота | |||
|
IV семестр | ||||||
|
Змістовий модуль І. Теоретичні засади соціології особистості | ||||||
|
Тема 1. Соціологія особистості як спеціальна соціологічна теорія |
8 |
2 |
- |
3 |
3 |
тестуван. |
|
Тема 2. Теоретичні джерела соціології особистості в закордонній та вітчизняній науковій думці |
10 |
4 |
2 |
- |
3 |
інд. завдання |
|
Тема 3. Становлення особистості: соціалізація та персоналізація |
10 |
4 |
2 |
3 |
- |
тестуван. |
|
Тема 4. Соціальна ідентифікація та ідентичності особистості |
8 |
2 |
2 |
3 |
3 |
контр. робота. |
|
Всього за 1 модуль: |
36 |
12 |
6 |
9 |
9 |
підсумкова |
|
Змістовий модуль ІІ. Характеристика особистості і методи її дослідження | ||||||
|
Тема 5. Соціальна структура особистості |
8 |
4 |
- |
3 |
3 |
поточна |
|
Тема6. Духовний світ особистості |
8 |
2 |
2 |
- |
3 |
опитуван. |
|
Тема 7. Соціальна типологія особистості |
10 |
4 |
2 |
3 |
- |
тестуван. |
|
Тема 8. Методи вивчення особистості. Особа як джерело соціологічної інформації. |
10 |
2 |
2 |
3 |
3 |
контр. роб. |
|
Всього за 2 модуль: |
36 |
12 |
6 |
9 |
9 |
підсумкова |
|
Змістовий модуль ІІІ. Особистість і суспільство | ||||||
|
Тема 9. Особистість в системі соціальних відносин. Діалектика спадкоємності поколінь |
8 |
4 |
2 |
- |
3 |
поточна. |
|
Тема 10. Соціальний контроль як основа взаємодії особистості і суспільства |
10 |
4 |
2 |
3 |
- |
тестуван. |
|
Тема 11. Спосіб життя особистості |
8 |
2 |
- |
3 |
3 |
поточна |
|
Тема 12. Сенс життя як проблема соціології особистості |
10 |
2 |
2 |
3 |
3 |
контр.роб. |
|
Всього за 3 модуль: |
36 |
12 |
6 |
9 |
9 |
підсумкова |
|
Разом: |
108 |
36 |
18 |
27 |
27 |
Іспит |