- •Міністерство освіти і науки донецький державний університет управління кафедра соціології управління
- •Програма
- •1. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни
- •Тема 1. Соціологія особистості як спеціальна соціологічна теорія
- •Тема 2. Теоретичні джерела соціології особистості в закордонній та вітчизняній науковій думці
- •Тема 3. Становлення особистості: соціалізація та персоналізація
- •Тема 4. Соціальна ідентифікація та ідентичності особистості
- •Тема 5. Соціальна структура особистості
- •Тема 6. Духовний світ особистості
- •Тема 7. Соціальна типологія особистості
- •Тема 8. Методи вивчення особистості
- •Тема 9. Особистість в системі соціальних відносин Діалектика спадкоємності поколінь
- •Тема 10. Соціальний контроль як основа взаємодії особистості і суспільства
- •Тема 11. Спосіб життя особистості
- •Тема 12. Сенс життя як проблема соціології особистості
- •3. Рекомендована література
- •4. Форма підсумкового контролю успішності навчання
- •5. Засоби діагностики успішності навчання є:
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Розподіл дисципліни за змістовими модулями, її обсяг і форми контролю
- •Розподіл балів за рейтинговою системою оцінювання за видами діяльності
- •5. Плани проведення семінарських занять
- •План проведення семінарського заняття № 2 з теми „ Становлення особистості: соціалізація та персоналізація”
- •План проведення семінарського заняття № 3 з теми „ Соціальна ідентифікація та ідентичності особистості ”
- •План проведення семінарського заняття № 5 з теми „Соціальна структура та духовний світ особистості”
- •Література:
- •План проведення семінарського заняття № 6 з теми „ Соціальна типологія особистості”
- •Проведення семінарського заняття № 7
- •З теми „ Методи вивчення особистості.
- •Особа як джерело соціологічної інформації”
- •Проведення семінарського заняття № 8
- •З теми „ Соціальний контроль
- •Як основа взаємодії особистості і суспільства”
- •План проведення семінарського заняття № 9 з теми „ Спосіб та сенс життя особистості”
- •6. Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів
- •7. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •8. Методи навчання
- •9. Форми та засоби контролю знань студентів
- •Завдання до поточного та підсумкового контролю знань студентів:
- •1. Тестові завдання до змістового модуля 1 (max 10 балів).
- •2. Тестові завдання до змістового модуля 2 (max 10 балів).
- •3. Тестові завдання до змістового модуля 3 (max 10 балів).
- •4. Інструкція до проведення підсумкового контролю знань:
- •5. Завдання до підсумкового контролю знань: варіант № 1 (max 100 балів)
- •Варіант № 2 (max 100 балів)
- •6. Критерії оцінювання знань студентів з дисципліни
- •10. Перелік питань до підсумкового контролю знань студентів
- •11. Шкала оцінювання: національна та ects
- •12. Методичне забезпечення (навчально-методичні матеріали)
- •13. Рекомендована література
- •Інформаційні ресурси
Тема 4. Соціальна ідентифікація та ідентичності особистості
Теоретико-методологічні засади розуміння ідентичності. Соціальна та особиста ідентичність. Соціальна ідентичність як інгрупова подібність і аутгрупова диференціація. Особиста ідентичність – набір рис або інакших індивідуальних характеристик, які відокремлюють людину від інших. Особливості взаємовідношення соціальної і особистої ідентичності. Ефект аутгрупової гомогенності. Феномен “само-надконформності”. Коваріаціонна модель взаємодії соціальної та особистої самооцінки. Стратегії простої та ускладненої погодженості. Ідентичність та ідентифікація. Передумови ідентифікації. Імітація та ідентифікація. Механізми ідентифікації. Наслідки ідентифікації. Система соціальної ідентичності. Формування соціальної ідентичності. Інтеграція. Диференціація. Типізація. Специфікація. Криза ідентичності. Особливості вивчення системи соціальної ідентифікації в сучасному українському суспільстві.
Тема 5. Соціальна структура особистості
Варіанти структурування особистості. Особливості системного підходу до визначення структури особистості. Внутрішньоособистісні “механізми” соціальної структури особистості: мотиваційний і диспозиційний. Основні елементи структури особистості. Ієрархічна теорія потреб А.Маслоу. Обумовленість мотивів поведінки. Цінності та інтереси. Термінальні та інструментальні цінності. Ціннісні орієнтації та соціальні настанови. Диспозиційна теорія саморегуляції особистості (В. Ядов). Рівні диспозиційної структури. Когнітивний, афективний та поведінковий компонент диспозицій. Особливості функціонування диспозиційної системи. Поняття “габітус”. Особливості механізму пам’яті в зазначеній структурі. Структура діяльності особистості.
Тема 6. Духовний світ особистості
Духовний світ особистості, соціальної групи суспільства. Формування духовного світу особистості. Світоглядна, соціальна та емоційна спрямованість особистості. Поняття світогляду. Типи світогляду та його елементів. Соціологічне розуміння цінностей та ціннісних орієнтацій. Світовідчуття (Оптимістичне, трагічне та жорстоке). Емоційні компоненти духовного світу особистості. Сприяння емоційної спрямованості на виникнення комплексів або синдромів. Значення міфів, різноманітних стереотипів, релігійних уявлень, на формування духовного світу особистості. Свідоме і несвідоме в структурі духовного світу особистості. Свідомість та самосвідомість. Якості самосвідомості та її рівні.
Тема 7. Соціальна типологія особистості
Основні характеристики методу типології та проблеми побудови соціальних типів. Визначення поняття тип. Типологія як загальнонауковий принцип пізнання. Типологічні засади визначення особистості. Співвідношення ідеального нормативного та реального типів особистості. Модальна особистість як утілення загальнокультурних цінностей наданого суспільства. Базові типи особистості – соціально схвалені типи суспільства. Типи особистості як форми життя (Е.Шпрангер). Соціально-культурні детермінанти формування типу особистості. Соціальні типи та переважні орієнтації (К.Хорні). Тип суспільства і соціальний характер Е. Фромма. Непродуктивний і продуктивний типи (рецептивний експлуататорський, накопичувальний та ринковий). Теорія соціального характеру Д.Рісмена: особливості типології. Методологічні засади типології характерів У.Томаса і Ф.Знанецького (філістайн, богеміан, креативний тип). Концепції авторитарної та одномірної особистості (Т.Адорно, М.Хоркхаймер, Г.Маркузе, Д.Рісмен). Типолотічні моделі поведінки: конформна, інноваційна, ритуальна, ескейпізна та заколотна (Р.Мертон). “Homo sovetіcus” – базовий соціальний тип радянської доби. Типи особистості в суспільстві яке трансформується. Особистість яка “розчиняється” в суспільстві. Амбівалентна особистість. Маргінальна особистість. Маргіналізація суспільства перехідного типу.