Методичні розробки для студентів

Тема 1. Епідеміологія як загальномедична наука. Вчення про епідемічний процес

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: епідеміологія, як наука, озброює су­часну медицину знаннями про причини, умови, та механізми роз­витку епідемічного процесу, висвітлює його як біологічно обу­мовлену взаємодію двох популяцій - господаря і паразита, дає під­стави для розроблення концепції профілактики або й ліквідації інфек­ційної захворюваності.

НАВЧАЛЬНА МЕТА ЗАНЯТТЯ: засвоєння понять і знань про пред­мет епідеміології, епідемічний процес і паразитарну систему.

СТУДЕНТ ПОВИНЕН ЗНАТИ:

1. Поняття про інфекційну і “неінфекційну” епідеміологію.

2. Розділи інфекційної епідеміології.

3. Поняття про паразитизм і паразитарну систему, популяцію.

4. Визначення поняття “епідемічний процес”.

5. Умови виникнення епідемічного процесу.

6. Механізми розвитку епідемічного процесу.

7. Прояви епідемічного процесу.

8. Екологічні аспекти епідемічного процесу.

СТУДЕНТ ПОВИНЕН ВМІТИ:

1. Виявляти причини, механізми та прояви епідемічного процесу.

2. Обгрунтувати виникнення епідемічного процесу.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПОЗААУДИТОРНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

Навчальні завдання	Вказівки до завдань
Вивчіть:	Напишіть відповіді:
1. Поняття про епідеміологію як науку.	1. Розділи інфекційної епідеміології. Визначення епідеміології як загально-медичної науки.
2. Вчення про епідемічний процес (його розділи).	1. Умови та чинники епідемічного процесу. 2. Теорії механізмів розвитку епідемічного процесу 3. Прояви епідемічного процесу.
3. Екологічні аспекти в епідеміології.	1. Визначення епідемічного процесу. 2. Еколого–філогенетична класифікація інфекційних хвороб людини.
4. Роль соціально-економічних та біологічних чинників в епідемічному процесі.	1. Визначення поняття “територія ризику”, “група ризику”, “час ризику”.

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ ДО ТЕМИ

1. Який організм називають паразитом? Які складові парази­тар­ної системи?

2. Розділи загальної епідеміології.

3. Чинники епідемічного процесу.

4. Умови розвитку епідемічного процесу.

5. Які теорії пояснюють механізми розвитку епідемічного процесу?

6. Чим проявляється епідемічний процес?

7. Що покладено в основу еколого-філогенетичної класифікації інфекційних хвороб людини?

8. Що відноситься до “факторів ризику”?

САМОСТІЙНА АУДИТОРНА РОБОТА СТУДЕНТІВ

У палатах лікарні під керівництвом викладача студенти самос­тійно працюють групами по 2-3 чоловіка. Вони збирають епідеміо­логічний анамнез хвороби, визначають три ланки епідемічного ланцюга, виявляють причини, механізми передачі збудника, факто­ри передачі визначають своєчасність виявлення хворого і ізоляції його як джерела інфекції, а також визначають епідеміологіч­ні по­ка­зання до госпіталізації.

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

1. Що вивчає наука епідеміологія?

2. Дайте визначення епідемічного процесу.

3. Які причини епідемічного процесу.

4. Які природні і соціальні чинники впливають на епідемічний процес?

5. Які складові елементи паразитарної системи?

6. Чим проявляється епідемічний процес?

Література:

1. Б.М. Дикий, Т.О. Нікіфорова. Епідеміологія. - Івано-Фран­ківськ, 2006. - С. 7-14

2. В.Д. Беляков, Р.Ф. Яфаев. Эпидемиология.-М.,1989.-С.11-19, 36-40, 44-52.

3. Епідеміологія /За ред. К.М. Синяка. – К.,1998. – С. 28-56.