- •Marlene Eschkötter
- •Packender Roman um einen außergewöhnlichen Schicksalsweg
- •Aktiver Wortschatz:
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •3. Äußern Sie sich zu den Themen.
- •5. Wählen Sie die richtige Variante:
- •6. Gebrauchen Sie die folgenden Redewendungen in den Situationen:
- •13. Bestimmen Sie das Geschlecht der folgenden Substantive und bilden Sie die Pluralformen.
- •14. Setzen Sie die richtigen Endungen ein. Bestimmen Sie dabei die Deklinationstypen der Adjektive.
- •15. Nennen Sie drei Grundformen von den folgenden Verben. Merken Sie sich die Rektion der Verben und bilden Sie Beispiele damit.
- •16. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben in den folgenden Sätzen.
- •17. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel „zu“ in den folgenden Sätzen.
- •18. Übersetzen Sie ins Ukrainische. Machen Sie dabei syntaktische Analyse der folgenden Sätze.
- •19. Finden Sie die deutschen Entsprechungen im Text.
- •20. Tipps zur Diskussion.
- •Aktiver Wortschatz:
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •3. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •4. Wählen Sie die richtige Variante:
- •5. Gebrauchen Sie die folgenden Redewendungen in den Situationen:
- •11. Gebrauchen Sie die in den Klammern angegebenen Wortgruppen mit den entsprechenden Präpositionen:
- •12. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben in den folgenden Sätzen:
- •13. Setzen Sie Infinitive mit oder ohne "zu" ein. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel "zu".
- •14. Suchen Sie im Text nach den substantivierten Adjektiven und Partizipien und schreiben sie heraus.
- •15. Gibt es im Text Sätze im Passiv? Schreiben Sie sie aus und übersetzen sie.
- •16. Zusammengesetzter Satz. Bestimmen Sie Typen der Sätze und übersetzen Sie sie ins Ukrainische:
- •17. Tipps zur Diskussion.
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •3. Äußern Sie sich zu den Themen. Welches Thema interessiert Sie persönlich?
- •4. Nennen Sie Synonyme bzw. Antonyme von folgenden Wörtern.
- •5. Erklären Sie die Bedeutung der Wörter und Wortgruppen auf Deutsch.
- •6. Wählen Sie die richtige Variante:
- •7. Gebrauchen Sie folgende Redewendungen in den Situationen:
- •8. Arbeiten Sie mit dem Text:
- •9. Wer hat das gesagt und in welcher Situation?
- •10. Geben Sie den Inhalt im Namen … wieder:
- •11. Verwenden Sie die folgenden Sätze in kurzen Situationen.
- •13. Sprechen Sie zu einem der Sprichwörter, indem Sie sich auf den Inhalt des Textes stützen.
- •14. Bestimmen Sie das Geschlecht der folgenden Substantive und bilden Sie die Pluralformen.
- •15. Setzen Sie die richtigen Endungen der Adjektive bzw. Der Artikel ein. Beachten Sie dabei die Deklination der Adjektive.
- •16. Machen Sie semantische Analyse der Wörter (Vieldeutigkeit).
- •17. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben im Aktiv und Passiv.
- •18. Gebrauchen Sie die in den Klammern angegebenen Wortgruppen mit den entsprechenden Präpositionen:
- •19. Setzen Sie Infinitive mit oder ohne „zu“ ein. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel „zu“.
- •20. Übersetzen Sie ins Ukrainische. Machen Sie dabei syntaktische Analyse der folgenden Sätze.
- •21. Finden Sie die deutschen Entsprechungen im Text.
- •22. Verfolgen Sie anhand des Textes die Rolle der Freundschaft und der Liebe im Leben des Menschen.
- •Aktiver Wortschatz:
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Nennen Sie Synonyme bzw. Antonyme von folgenden Wörtern:
- •3. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •4. Zeigen Sie die Vieldeutigkeit der folgenden Vokabeln:
- •5. Erklären Sie die Bedeutung folgender Wörter und Wortgruppen:
- •6. Wählen Sie die richtige Variante:
- •7. Gebrauchen Sie folgende Redewendungen in den Situationen:
- •14. Bestimmen Sie das Geschlecht der Substantive und bilden Sie die Pluralformen:
- •15. Setzen Sie die richtige Endung der Adjektive (bzw. Der Artikel) ein. Beachten Sie dabei die Deklination der Adjektive.
- •16. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben im Aktiv und Passiv:
- •17. Gebrauchen Sie die in den Klammern angegebenen Wortgruppen mit den entsprechenden Präpositionen.
- •18. Setzen Sie Infinitive mit "zu" oder ohne "zu" ein. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel "zu".
- •19. Suchen Sie im Text nach den substantivierten Adjektiven und Partizipien und schreiben Sie sie heraus.
- •20. Bestimmen Sie die Typen der zusammengesetzten Sätze und übersetzen Sie sie ins Ukrainische.
- •21. Tipps zur Diskussion:
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •3. Suchen Sie nach den Synonymen bzw. Antonymen, Homonymen zu den folgenden Wörtern, Redewendungen.
- •4. Wählen Sie die richtige Variante:
- •5. Gebrauchen Sie folgende Redewendungen in den Situationen:
- •13. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben im Aktiv und Passiv.
- •14. Gebrauchen Sie die in den Klammern angegebenen Wortgruppen mit den entsprechenden Präpositionen.
- •15. Suchen Sie im Text:
- •16. Setzen Sie Infinitive mit "zu" oder ohne "zu" ein. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel "zu".
- •17. Bestimmen Sie die Typen der zusammengesetzten Sätze und übersetzen Sie sie ins Ukrainische.
- •18. Tipps zur Diskussion:
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •3. Sprechen Sie zu den untenstehenden Themen, gebrauchen Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •4. Suchen Sie nach den Synonymen bzw. Antonymen, Homonymen zu den folgenden Wörtern.
- •13. Setzen Sie die richtigen Endungen der Adjektive (bzw. Der Artikel) ein. Beachten Sie dabei die Deklination der Adjektive.
- •14. Bestimmen Sie den Kasus und die Deklination von jedem Substantiv.
- •15. Machen Sie syntaktische Analyse der folgenden zusammengesetzten Sätze und übersetzen Sie sie ins Ukrainische.
- •16. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben im Aktiv und Passiv.
- •17. Wählen Sie die richtige Variante:
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Äußern sie sich zu den folgenden Themen.
- •Versuchen Sie diesem Roman eine andere Überschrift zu geben.
11. Gebrauchen Sie die in den Klammern angegebenen Wortgruppen mit den entsprechenden Präpositionen:
1) (1- einige Andeutungen) wusste sie auch nichts von Lenas Beziehungen zu Hartwig.
2) Noch lag ein leichter Dunst (1- der Park), doch der Himmel war wolkenlos und (2- ein sanftes Blau).
3) "Gehen wir gleich (1- das Frühstück) los, Lisa?"
4) Es gab einen großen Hof (1- freilaufende Hühner, Gänse und Enten).
5) Die anderen kostbaren Stücke mussten (1- der Safe) sein.
6) Mamsell Tine muss (1- die Küchenmädchen) (2- das leibliche Wohl) der Gutsarbeiter sorgen.
7) Doch (1- der Wust) von Papieren fand sie keinen einzigen Geldschein.
8) Sie wollte allein sein, um sich in Ruhe alles (1- der Kopf gehen zu lassen).
12. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben in den folgenden Sätzen:
1) Lisa schossen erneut Tränen in die Augen.
2) Sie waren doch noch nicht sehr lange verheiratet gewesen.
3) Sicher hatte Lena ihre Fehler gehabt, wie alle Menschen Fehler haben.
4) Sie ging in ihr Zimmer und legte sich aufs Bett.
5) Lisa bedankte sich und machte es sich im Bett gemütlich.
6) Sie setzte sich auf den Hocker und zog die Schublade ganz auf.
7) War sie deswegen in Lenas Zimmer geschlichen, um danach zu suchen?
8) Vielleicht hat diese Clara hier wirklich nur nach dem Rechten sehen wollen?
9) "Wenn sie in der Stadt zu tun hatte, haben Marvin oder ich sie gefahren."
10) "Darf man erfahren, was du bei dem Anwalt willst?"
11) Lisa warf ihm einen kühlen Blick zu.
12) "Entschuldigt mich, ich bin todmüde und muss morgen wieder früh heraus."
13. Setzen Sie Infinitive mit oder ohne "zu" ein. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel "zu".
1) Noch vor kurzer Zeit hatte Lena hier gestanden, um sich um ... kleiden.
2) Lisa konnte es nicht länger ertragen, in dem Raum ... sein.
3) Sie war nicht in der Stimmung, jemanden ... sehen.
4) Sie war psychisch völlig erschöpft und verspürte nicht die geringste Neigung, heute noch einen Menschen ... sehen.
5) Das Wetter ist viel zu schön, um den Tag im Haus ... verbringen.
6) Auf einem riesigen Feld waren Tagelöhner dabei, den ersten Spargel ... stecken.
7) Sie wünschte sich, noch einmal mit Lena offen über alles reden ... können.
8) Ich kann mir vorstellen, dass es viel Arbeit erfordert, alles in Schuss ... halten.
9) Wahrscheinlich hatte sie das Gefühl, schon zu viel gesagt ... haben.
10) Sie wollte allein sein, um sich in Ruhe alles durch den Kopf gehen ... lasen.
11) Als sie wieder in ihrem Zimmer war, hörte sie Marvin Cembalo ... spielen.
12) Sie musste einfach die Wahrheit erfahren, um sich ein Bild über die letzen Tage ihrer Schwester machen ... können.
14. Suchen Sie im Text nach den substantivierten Adjektiven und Partizipien und schreiben sie heraus.
15. Gibt es im Text Sätze im Passiv? Schreiben Sie sie aus und übersetzen sie.
16. Zusammengesetzter Satz. Bestimmen Sie Typen der Sätze und übersetzen Sie sie ins Ukrainische:
1) Auf dem Toilettentisch entdeckte Lisa ein Kästchen aus gehämmertem Silber, in dem Lena den Schmuck aufbewahrt hatte, den sie täglich getragen hatte.
2) Typisch Lena, dachte Lisa, die am liebsten in sportlicher Kleidung herumlief, während Lena sich stets nach der neusten Mode kleiden musste.
3) Aber die Tür war verschlossen, und kein Schlüssel steckte im Schlüsselloch.
4) Wenn man die Tür verschloss, war das doch ein Zeichen dafür, dass man keinen näheren Kontakt mehr wollte.
5) Die Frage, was zwischen den beiden passiert war, drängte sich ihr auf.
6) Wenn er Lena unglücklich gemacht hat, wird er es mit mir zu tun bekommen, entschloss sie sich grimmig.
7) Als Hannes klopfte, machte sie ihm auf.
8) Unter Tränen schlief sie ein und erwachte erst, als die Vögel zu zwitschern begannen.
9) „ Ich interessiere mich ja nicht sonderlich für diese Dinge und bin froh, dass mein älterer Bruder sich für das Gut ins Zeug legt.“
10) Hartwig hat einen Rappen, mit dem er fast jeden Morgen ausreitet.
11) Da der Tag sommerlich warm geworden war, zog Lisa zu den Jeans nur ein kariertes Hemd an, dessen Ärmel sie aufkrempelte.
12) Die Ställe standen jetzt leer, denn die Milchkühe grasten bereits auf der Weide.
13) Im Herbst sammeln sie das farbige Laub und kleben es auf Blätter auf, die als Wandschmuck dienen sollen.
14) „Hartwig war heilfroh, wenn ich ihm die lästige Pflicht abnahm und Lena ausführte.“
15) „Wenn wir zusammen im Theater waren und später über die Aufführung reden konnten, waren das glückliche Momente für uns beide.“