- •Marlene Eschkötter
- •Packender Roman um einen außergewöhnlichen Schicksalsweg
- •Aktiver Wortschatz:
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •3. Äußern Sie sich zu den Themen.
- •5. Wählen Sie die richtige Variante:
- •6. Gebrauchen Sie die folgenden Redewendungen in den Situationen:
- •13. Bestimmen Sie das Geschlecht der folgenden Substantive und bilden Sie die Pluralformen.
- •14. Setzen Sie die richtigen Endungen ein. Bestimmen Sie dabei die Deklinationstypen der Adjektive.
- •15. Nennen Sie drei Grundformen von den folgenden Verben. Merken Sie sich die Rektion der Verben und bilden Sie Beispiele damit.
- •16. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben in den folgenden Sätzen.
- •17. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel „zu“ in den folgenden Sätzen.
- •18. Übersetzen Sie ins Ukrainische. Machen Sie dabei syntaktische Analyse der folgenden Sätze.
- •19. Finden Sie die deutschen Entsprechungen im Text.
- •20. Tipps zur Diskussion.
- •Aktiver Wortschatz:
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •3. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •4. Wählen Sie die richtige Variante:
- •5. Gebrauchen Sie die folgenden Redewendungen in den Situationen:
- •11. Gebrauchen Sie die in den Klammern angegebenen Wortgruppen mit den entsprechenden Präpositionen:
- •12. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben in den folgenden Sätzen:
- •13. Setzen Sie Infinitive mit oder ohne "zu" ein. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel "zu".
- •14. Suchen Sie im Text nach den substantivierten Adjektiven und Partizipien und schreiben sie heraus.
- •15. Gibt es im Text Sätze im Passiv? Schreiben Sie sie aus und übersetzen sie.
- •16. Zusammengesetzter Satz. Bestimmen Sie Typen der Sätze und übersetzen Sie sie ins Ukrainische:
- •17. Tipps zur Diskussion.
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •3. Äußern Sie sich zu den Themen. Welches Thema interessiert Sie persönlich?
- •4. Nennen Sie Synonyme bzw. Antonyme von folgenden Wörtern.
- •5. Erklären Sie die Bedeutung der Wörter und Wortgruppen auf Deutsch.
- •6. Wählen Sie die richtige Variante:
- •7. Gebrauchen Sie folgende Redewendungen in den Situationen:
- •8. Arbeiten Sie mit dem Text:
- •9. Wer hat das gesagt und in welcher Situation?
- •10. Geben Sie den Inhalt im Namen … wieder:
- •11. Verwenden Sie die folgenden Sätze in kurzen Situationen.
- •13. Sprechen Sie zu einem der Sprichwörter, indem Sie sich auf den Inhalt des Textes stützen.
- •14. Bestimmen Sie das Geschlecht der folgenden Substantive und bilden Sie die Pluralformen.
- •15. Setzen Sie die richtigen Endungen der Adjektive bzw. Der Artikel ein. Beachten Sie dabei die Deklination der Adjektive.
- •16. Machen Sie semantische Analyse der Wörter (Vieldeutigkeit).
- •17. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben im Aktiv und Passiv.
- •18. Gebrauchen Sie die in den Klammern angegebenen Wortgruppen mit den entsprechenden Präpositionen:
- •19. Setzen Sie Infinitive mit oder ohne „zu“ ein. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel „zu“.
- •20. Übersetzen Sie ins Ukrainische. Machen Sie dabei syntaktische Analyse der folgenden Sätze.
- •21. Finden Sie die deutschen Entsprechungen im Text.
- •22. Verfolgen Sie anhand des Textes die Rolle der Freundschaft und der Liebe im Leben des Menschen.
- •Aktiver Wortschatz:
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Nennen Sie Synonyme bzw. Antonyme von folgenden Wörtern:
- •3. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •4. Zeigen Sie die Vieldeutigkeit der folgenden Vokabeln:
- •5. Erklären Sie die Bedeutung folgender Wörter und Wortgruppen:
- •6. Wählen Sie die richtige Variante:
- •7. Gebrauchen Sie folgende Redewendungen in den Situationen:
- •14. Bestimmen Sie das Geschlecht der Substantive und bilden Sie die Pluralformen:
- •15. Setzen Sie die richtige Endung der Adjektive (bzw. Der Artikel) ein. Beachten Sie dabei die Deklination der Adjektive.
- •16. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben im Aktiv und Passiv:
- •17. Gebrauchen Sie die in den Klammern angegebenen Wortgruppen mit den entsprechenden Präpositionen.
- •18. Setzen Sie Infinitive mit "zu" oder ohne "zu" ein. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel "zu".
- •19. Suchen Sie im Text nach den substantivierten Adjektiven und Partizipien und schreiben Sie sie heraus.
- •20. Bestimmen Sie die Typen der zusammengesetzten Sätze und übersetzen Sie sie ins Ukrainische.
- •21. Tipps zur Diskussion:
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •3. Suchen Sie nach den Synonymen bzw. Antonymen, Homonymen zu den folgenden Wörtern, Redewendungen.
- •4. Wählen Sie die richtige Variante:
- •5. Gebrauchen Sie folgende Redewendungen in den Situationen:
- •13. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben im Aktiv und Passiv.
- •14. Gebrauchen Sie die in den Klammern angegebenen Wortgruppen mit den entsprechenden Präpositionen.
- •15. Suchen Sie im Text:
- •16. Setzen Sie Infinitive mit "zu" oder ohne "zu" ein. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel "zu".
- •17. Bestimmen Sie die Typen der zusammengesetzten Sätze und übersetzen Sie sie ins Ukrainische.
- •18. Tipps zur Diskussion:
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •3. Sprechen Sie zu den untenstehenden Themen, gebrauchen Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •4. Suchen Sie nach den Synonymen bzw. Antonymen, Homonymen zu den folgenden Wörtern.
- •13. Setzen Sie die richtigen Endungen der Adjektive (bzw. Der Artikel) ein. Beachten Sie dabei die Deklination der Adjektive.
- •14. Bestimmen Sie den Kasus und die Deklination von jedem Substantiv.
- •15. Machen Sie syntaktische Analyse der folgenden zusammengesetzten Sätze und übersetzen Sie sie ins Ukrainische.
- •16. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben im Aktiv und Passiv.
- •17. Wählen Sie die richtige Variante:
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Äußern sie sich zu den folgenden Themen.
- •Versuchen Sie diesem Roman eine andere Überschrift zu geben.
16. Machen Sie semantische Analyse der Wörter (Vieldeutigkeit).
j-n verwöhnen
etw. übernehmen
klingeln
j-m entgegenlaufen
gammeln vertreten
einspannen
j-m etw. beibringen
vertreten
erwischen
spitz
aufbrechen
die Affäre
die Vorstellung
verschwinden
einschlagen
17. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben im Aktiv und Passiv.
1) Er schluchzte auf und presste die Hände vors Gesicht.
2) Bestimmt ist es ihm nicht entgangen.
3) Sie hatte den letzten Menschen verloren.
4) Ihr Rücken schmerzte bereits vom häufigen Bücken.
5) Sie beide waren vom gleichen Schlag und hatten eine ähnliche Mentalität.
6) Dann verschwand er erleichtert zu seinen Pflichten.
7) Anke war dankbar und begeistert.
8) Lautlos zog er sich wieder zurück und ging auf sein Zimmer.
9) Sie richtete sich auf, dehnte und streckte sich, als an die Tür geklopft wurde.
10) Lena war in der Gruft des Eschweilers beigesetzt worden.
11) Inzwischen war die Gruft wieder geschlossen und das Grab schön bepflanzt worden.
12) Das Gutsbüro war mit moderner Technik ausgestattet.
13) Lisa bemerkte nicht, wie die Tür geöffnet wurde.
18. Gebrauchen Sie die in den Klammern angegebenen Wortgruppen mit den entsprechenden Präpositionen:
1) Dann vergaß sie den Gutsherrn und machte ( 1- ihre Arbeit) weiter.
2) Marvin blickte sie lächelnd ( 1-die Seite) an.
3) ( 1- ihr Geschmack) sah Marvin sie zu oft und zu intensiv an.
4) Sie holten Wasser ( 1- der Friedhofsbrunnen) und füllten die Bodenvasen ( 2- die Rosen).
5) Hartwig stand ( 1- das Fenster) seines Herrenzimmers, als er die beiden ( 2- der Park) sah.
6) "Es reicht ja, wenn du dich ( 1- das Telefon) setzt und jeden Anruf notierst."
7) Sie fand Clara und Hartwig ( 1- die Kellerbar) ( 2- eine eindeutige Situation).
8) Er trat ( 1- der Balkon) und starrte blicklos ( 2- der Park).
19. Setzen Sie Infinitive mit oder ohne „zu“ ein. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel „zu“.
1) Sie wollte sich scheiden lassen, um mit mir … leben.
2) Er nutzte jede Gelegenheit, ihr seine Begleitung an…tragen.
3) Gegen eine Freundschaft mit ihm hatte Lisa nichts ein…wenden.
4) Er begann sich für das Abendessen um…ziehen.
5) „Dabei hasse ich doch nichts mehr, als im Büro vorm Computer … hocken und Briefe … schreiben.“
6) „Gut, dann werde ich versuchen, sie bis dahin … vertreten.“
7) „Dann kann ich mich um den Tierarzt … kümmern.“
8) Selbstverständlich hatte Lisa Probleme, sich ein…arbeiten.
9) Alles schien bestens … laufen.
10) „Ich bin froh, mich nützlich machen … können.“
11) „Ich habe die Blumensträuße für Lena schon vom Gärtner … binden … lassen.“
12) „Hartwig hat ihr vorgeworfen, ihn vernachlässigt … haben.“
20. Übersetzen Sie ins Ukrainische. Machen Sie dabei syntaktische Analyse der folgenden Sätze.
1) „Aber dein Bruder Hartwig hat nicht gewusst, dass Lena ein Testament zu meinen Gunsten verfasst hat.“
2) Der Weg gabelte sich, und Marvin schlug den Pfad ein, der zum See führte.
3) „Ich habe die Gedichte gefunden, die du für sie geschrieben hast.“
4) „Ich habe sie über alles geliebt, und sie liebte mich.“
5) „Aber ich glaube, es war ihm gleichgültig.“
6) „Ihre Heirat war ein Fehler, und das hatten sie beide eingesehen.“
7) Ebenso verfuhr sie mit den zahlreichen Schuhen, die ihr sowieso nicht passten, da Lenas Füße zierlicher gewesen waren.
8) Sie wanderten zurück, und Lisa hielt noch immer seine Hand.
9) Er sah, wie sie Hand in Hand gingen, und seine Augen wurden schmal, während ein bitteres Lächeln seinen Mund umspielte.
10) Hartwig bat Lisa, ihn auf seinem Handy anzurufen, sobald es Probleme gab.
11) Da andauernd das Telefon klingelte und irgendwelche Händler Waren bestellten oder anboten, kam sie kaum dazu, die Post zu erledigen.
12) Mittags bestand Lisa darauf, dass Anke sich ein wenig Schlaf gönnen sollte.