- •Marlene Eschkötter
- •Packender Roman um einen außergewöhnlichen Schicksalsweg
- •Aktiver Wortschatz:
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •3. Äußern Sie sich zu den Themen.
- •5. Wählen Sie die richtige Variante:
- •6. Gebrauchen Sie die folgenden Redewendungen in den Situationen:
- •13. Bestimmen Sie das Geschlecht der folgenden Substantive und bilden Sie die Pluralformen.
- •14. Setzen Sie die richtigen Endungen ein. Bestimmen Sie dabei die Deklinationstypen der Adjektive.
- •15. Nennen Sie drei Grundformen von den folgenden Verben. Merken Sie sich die Rektion der Verben und bilden Sie Beispiele damit.
- •16. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben in den folgenden Sätzen.
- •17. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel „zu“ in den folgenden Sätzen.
- •18. Übersetzen Sie ins Ukrainische. Machen Sie dabei syntaktische Analyse der folgenden Sätze.
- •19. Finden Sie die deutschen Entsprechungen im Text.
- •20. Tipps zur Diskussion.
- •Aktiver Wortschatz:
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •3. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •4. Wählen Sie die richtige Variante:
- •5. Gebrauchen Sie die folgenden Redewendungen in den Situationen:
- •11. Gebrauchen Sie die in den Klammern angegebenen Wortgruppen mit den entsprechenden Präpositionen:
- •12. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben in den folgenden Sätzen:
- •13. Setzen Sie Infinitive mit oder ohne "zu" ein. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel "zu".
- •14. Suchen Sie im Text nach den substantivierten Adjektiven und Partizipien und schreiben sie heraus.
- •15. Gibt es im Text Sätze im Passiv? Schreiben Sie sie aus und übersetzen sie.
- •16. Zusammengesetzter Satz. Bestimmen Sie Typen der Sätze und übersetzen Sie sie ins Ukrainische:
- •17. Tipps zur Diskussion.
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •3. Äußern Sie sich zu den Themen. Welches Thema interessiert Sie persönlich?
- •4. Nennen Sie Synonyme bzw. Antonyme von folgenden Wörtern.
- •5. Erklären Sie die Bedeutung der Wörter und Wortgruppen auf Deutsch.
- •6. Wählen Sie die richtige Variante:
- •7. Gebrauchen Sie folgende Redewendungen in den Situationen:
- •8. Arbeiten Sie mit dem Text:
- •9. Wer hat das gesagt und in welcher Situation?
- •10. Geben Sie den Inhalt im Namen … wieder:
- •11. Verwenden Sie die folgenden Sätze in kurzen Situationen.
- •13. Sprechen Sie zu einem der Sprichwörter, indem Sie sich auf den Inhalt des Textes stützen.
- •14. Bestimmen Sie das Geschlecht der folgenden Substantive und bilden Sie die Pluralformen.
- •15. Setzen Sie die richtigen Endungen der Adjektive bzw. Der Artikel ein. Beachten Sie dabei die Deklination der Adjektive.
- •16. Machen Sie semantische Analyse der Wörter (Vieldeutigkeit).
- •17. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben im Aktiv und Passiv.
- •18. Gebrauchen Sie die in den Klammern angegebenen Wortgruppen mit den entsprechenden Präpositionen:
- •19. Setzen Sie Infinitive mit oder ohne „zu“ ein. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel „zu“.
- •20. Übersetzen Sie ins Ukrainische. Machen Sie dabei syntaktische Analyse der folgenden Sätze.
- •21. Finden Sie die deutschen Entsprechungen im Text.
- •22. Verfolgen Sie anhand des Textes die Rolle der Freundschaft und der Liebe im Leben des Menschen.
- •Aktiver Wortschatz:
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Nennen Sie Synonyme bzw. Antonyme von folgenden Wörtern:
- •3. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •4. Zeigen Sie die Vieldeutigkeit der folgenden Vokabeln:
- •5. Erklären Sie die Bedeutung folgender Wörter und Wortgruppen:
- •6. Wählen Sie die richtige Variante:
- •7. Gebrauchen Sie folgende Redewendungen in den Situationen:
- •14. Bestimmen Sie das Geschlecht der Substantive und bilden Sie die Pluralformen:
- •15. Setzen Sie die richtige Endung der Adjektive (bzw. Der Artikel) ein. Beachten Sie dabei die Deklination der Adjektive.
- •16. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben im Aktiv und Passiv:
- •17. Gebrauchen Sie die in den Klammern angegebenen Wortgruppen mit den entsprechenden Präpositionen.
- •18. Setzen Sie Infinitive mit "zu" oder ohne "zu" ein. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel "zu".
- •19. Suchen Sie im Text nach den substantivierten Adjektiven und Partizipien und schreiben Sie sie heraus.
- •20. Bestimmen Sie die Typen der zusammengesetzten Sätze und übersetzen Sie sie ins Ukrainische.
- •21. Tipps zur Diskussion:
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •3. Suchen Sie nach den Synonymen bzw. Antonymen, Homonymen zu den folgenden Wörtern, Redewendungen.
- •4. Wählen Sie die richtige Variante:
- •5. Gebrauchen Sie folgende Redewendungen in den Situationen:
- •13. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben im Aktiv und Passiv.
- •14. Gebrauchen Sie die in den Klammern angegebenen Wortgruppen mit den entsprechenden Präpositionen.
- •15. Suchen Sie im Text:
- •16. Setzen Sie Infinitive mit "zu" oder ohne "zu" ein. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel "zu".
- •17. Bestimmen Sie die Typen der zusammengesetzten Sätze und übersetzen Sie sie ins Ukrainische.
- •18. Tipps zur Diskussion:
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •3. Sprechen Sie zu den untenstehenden Themen, gebrauchen Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •4. Suchen Sie nach den Synonymen bzw. Antonymen, Homonymen zu den folgenden Wörtern.
- •13. Setzen Sie die richtigen Endungen der Adjektive (bzw. Der Artikel) ein. Beachten Sie dabei die Deklination der Adjektive.
- •14. Bestimmen Sie den Kasus und die Deklination von jedem Substantiv.
- •15. Machen Sie syntaktische Analyse der folgenden zusammengesetzten Sätze und übersetzen Sie sie ins Ukrainische.
- •16. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben im Aktiv und Passiv.
- •17. Wählen Sie die richtige Variante:
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Äußern sie sich zu den folgenden Themen.
- •Versuchen Sie diesem Roman eine andere Überschrift zu geben.
13. Setzen Sie die richtigen Endungen der Adjektive (bzw. Der Artikel) ein. Beachten Sie dabei die Deklination der Adjektive.
1) Jeder neu... Erdenbürger erhielt einen Betrag von tausend Mark.
2) Lisa brachte klein... Geschenke mit.
3) "D... groß... Fest möchte ich auf keinen Fall verpassen".
4) Mamsell Tine sowie Marvin gratulierten als Trauzeugen d... jung... Paar und überreichten Lisa herrlich... Blumensträuße.
5) Die vier feierten die Trauung in ein... exklusiv... Restaurant mit Champagner und ein... feudal... Menü.
6) Bei d... nasskalt... Wetter wussten sie das gemütlich... Herrenhaus zu schätzen.
7) Lisa schwärmte für ein schlicht... Modell aus weiß... Atlasseide.
8) Die beide... Frauen hatten viel Spaß in d... exklusiv... Brautmodengeschäft.
9) Das Oberteil war aus weiß..., zart... Spitze.
14. Bestimmen Sie den Kasus und die Deklination von jedem Substantiv.
1) "Lisa, wir haben einen Sohn, einen kräftigen Jungen von sieben Pfund".
2) "Wegen der problematischen Schwangerschaft war ich doch ziemlich in Sorge."
3) Zum ersten Mal unterschrieb Lisa mit ihrem neuen Namen: Lisa Schweiler.
4) Ein Fotograf schoss mehrere Aufnahmen von den Frischvermählten - als Andenken fürs Familienalbum.
5) "Nie habe ich meinen Bruder mehr beneidet als in diesem Augenblick."
6) Dann durften Mamsell Tine und Lisa das Baby bewundern, das im Kinderbettchen am Fußende des Bettes zufrieden schlummerte.
15. Machen Sie syntaktische Analyse der folgenden zusammengesetzten Sätze und übersetzen Sie sie ins Ukrainische.
1) "Ich war ja die ganze Zeit während der Wehen bei ihr, und sie war sehr tapfer".
2) "Alles soll blitzsauber und freundlich sein, wenn die beiden in ein paar Tagen nach Hause kommen."
3) Die meisten Arbeiter nahmen im Winter Urlaub, weil dann auf dem Gut die Arbeit im Schongang lief und man sie gut entbehren konnte.
4) Von Hartwig erfuhr Lisa, dass man für die Kinder der Angestellten einen Fonds eingerichtet hatte.
5) Vielleicht war ihm das Glück hold, und er fand einen Verleger, dem seine Lyrik gefiel.
6) Er benahm sich wie ein ausgelassener kleiner Junge, und das Glück strahlte ihm nur so aus den dunklen Augen.
7) "Ich begreife noch immer nicht, wie es zu dem Unfall kommen konnte".
8) "Als Lena nicht zum Abendessen kam, haben Clara und Hartwig nach ihnen gesucht und sie gefunden.
9) Lisa kaufte ihr ein elegantes lila Seidenkleid, in dem Mamsell Tine wie eine Lady aussah.
10) Nachdem sie ihre neuen Prachtroben verstaut hatten, gingen sie wieder ihrer Arbeit nach.
11) Pfeifend verschwand er wieder, nachdem er sie stürmisch und ausgiebig geküsst hatte.
12) Die Tapetentür, die zu Hartwigs Zimmer führte, blieb jetzt unverschlossen.
13) Planlos lief sie einige Schritte und spürte, wie die frische Luft sie belebt.
14) Der kalte Hauch, der von dem dahin strömenden Wasser kam, kühlte angenehm ihre Stirn.
15) Sie neigte sich über das Geländer, und dann spürte sie plötzlich, wie ein heftiger Schlag ihren Hinterkopf traf.
16) Wie von Sinnen schrie sie, als jemand sie packte und über das Geländer stieß.