- •Структура програми навчального курсу
- •Опис предмета навчального курсу Предмет: Дидактика
- •2. Завдання вивчення дисципліни
- •3. Місце дисципліни в системі вищої професійної освіти.
- •4. Вимоги до рівня освоєння змісту курсу
- •Теми семінарських занять
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів та повідомлень
- •Практичні завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів, співдоповідей та повідомлень
- •Практичні завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів та повідомлень
- •Практичні завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів та повідомлень
- •Практичне завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів та повідомлень
- •Практичне завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів, співдоповідей та повідомлень
- •Практичні завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів, співдоповідей та повідомлень
- •Практичне завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів та повідомлень
- •Практичні завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів та повідомлень
- •Практичні завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів та повідомлень
- •Практичні завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів та повідомлень
- •Практичні завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів та повідомлень
- •Практичні завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література
- •Практичні завдання
- •План заняття
- •Додаткова література завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів та повідомлень
- •Практичні завдання
- •Лабораторне заняття № тема: ознайомлення студентів із змістом і методикою проведення лабораторних занять із дидактики
- •Тема: зміст освіти в сучасній школі
- •Самостійні завдання
- •Лабораторне заняття № тема: процес навчання в початковій школі
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів, співдоповідей та повідомлень
- •I. Теоретичний блок
- •II. Практичний блок
- •III.Блок контролю та самоконтролю
Практичні завдання
Складіть словничок педагогічних термінів по даній темі на основі аналізу літератури.
Спроектуйте фрагменти уроків у початковій школі, де змодельовані різні підходи до навчання учнів з тимчасовою затримкою інтелектуального розвитку.
Спроектуйте фрагменти уроків у початковій школі, де змодельовані різні підходи до навчання учнів з вадами мовлення.
Використовуючи психолого-педагогічну літературу визначіть способи тактики педегогічної підтримки відстаючих у навчанні учнів.
МОДУЛЬ III
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 15
ТЕМА: АНАЛІЗ УРОКУ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
У результаті засвоєння теми студентам необхідно:
Знати: технологію системного підходу до педагогічного аналізу уроку.
Уміти: аналізувати уроки у початковій школі.
КЛЮЧОВІ ПОНЯТТЯ:
План заняття
Поелементний підхід до аналізу уроку.
Технологія системного підходу до педагогічного аналізу уроку.
Мета уроку як об’єкт аналізу.
Оцінювання якості знань.
Аналіз методів навчання.
Самоаналіз уроку.
РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА
ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА
Бондар В.І. Дидактика. – К.: Либідь, 2005. –Т. 12
ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА
Конаржевський Ю.А. Анализ урока. – М.: Педагогический поиск, 2000. – 336 с.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ПОШУКУ
Складіть бібліографічний список із даної теми.
Занотуйте міркування педагогів про потребу та способи аналізу уроків.
ТЕМИ РЕФЕРАТІВ ТА ПОВІДОМЛЕНЬ
Чи варто відвідувати і аналізувати уроки інших учителів.
Види аналізу уроку (досвід побудови наочного посібника, опорної схеми).
ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 16
ТЕМА :ДІАГНОСТИКА НАВЧАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
У результаті засвоєння теми студентам необхідно:
Знати – види діагностики та контролю успішності молодших школярів.
Уміти – оцінювати рівень успішності молодших школярів.
КЛЮЧОВІ ПОНЯТТЯ: діагностика, контроль, оцінювання, моніторинг, оцінка, критерії та рівні оцінювання, типи, види, форми, методи контролю.
ПЛАН ЗАНЯТТЯ
1. Діагностика навчання.
2. Контроль навчальної діяльності учнів.
3. Оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів.
4. Особливості оцінювання у першому класі.
РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА
ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА
Бондар В.І. Дидактика. – К.: Либідь, 2005. –Т. 14
Вишневський О.І., Кобрій О.М., Чепіль М.М. Теоретичні основи педагогіки: Курс лекцій. – Дрогобич: Відродження, 2001. – С. 2.
Волкова Н.П. Педагогіка .– К.: Академія, 2001. – Р. 3.9.
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти. – К.-Х., 2000. – С. 3-19.
Мойсесюк Н.С. Педагогіка. – К.:ВАТ: Академія , 2001. – Т. 13, С. 208-209.
Про методику здійснення контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи. Лист Міністерства освіти і науки від 21 жовтня 2002 р. № 1/9-468 //Книга вчителя початкової школи. Довідково-методичне видання /Упорядник Г.Ф.Древаль, А.М.Заїка. – Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006. – С. 357 – 360.
Ягупов В.В. Педагогіка. – К.: Либідь, 2002. – Т. 14.