План заняття

1. Суть поняття мотивів. Мотив і стимул до навчання учнів початкових класів. Класифікація мотивів навчання.

2. Мотивація та стимулювання навчальної діяльності учнів молодшого шкільного віку.

3. Інтерес до навчання, як психолого-педагогічна категорія. Підходи щодо визначення пізнавальних інтересів. Ознаки пізнавального інтересу.

4. Особливості пізнавальних інтересів учнів молодшого шкільного віку.

5. Педагогічні умови виникнення і закріплення пізнавальних інтересів учнів початкових класів.

Рекомендована література основна література

1. Вишневський О.І., Кобрій О.М., Чепіль М.М. Теоретичні основи педагогіки: Курс лекцій. – Дрогобич: Відродження, 2001. – С. 71 – 73, 74 – 75.

2. Мойсесюк Н.С. Педагогіка. – К.:ВАТ: Академія , 2001. – Т. 7.4.

3. Пальчевський С.С. Педагогіка. – К.: Каравела, 2007. – Р. 3.6.

4. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К.: Абрис, 1997. – Р. 4.3.

5. Савченко О.Я. Урок в початкових класах. – К.: Освіта, 1993. – Р.III.

6. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям //Вибр. тв. в 5 т. – К.: Радянська школа, 1975. – Т. 3. – С. 9 – 282.

7. Теоретичні основи педагогіки /За ред. О.Вишневського. – Дрогобич: Відродження, 2001. – Лекція 13.

8. Ягупов . Педагогіка. – К.: Либідь, 2002. – Т. 12

Додаткова література

1. Амонашвили Ш.А. Как живете дети? – М.: Просвещение, 1986. – 176 с

2. Дидактика современной школы /Под ред. В.А.Онищука. – К.: Радянська школа, 1987. – Р.II.3.

3. Зязюн І.А. Мотивація і мотиви людської поведінки //Початкова школа, 1996. - № 11.- С. 29 – 30

4. Паламарчук В.Ф. Як виростити інтелектуала. - Тернопіль: "Навчальна книга - Богдан", 2000. - 152 с.

5. Педагогика /За ред Бабанський Ю.К. . – М.: Просвещение

6. Подласый И.П. Педагогика начальной школі. – М.:ВЛАДОС, 2000. – Гл. 6.

7. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. – М.: ВЛАДОС, 1999. – Кн.1 :Общие основы. Процесс обучения. – Тема 8.

8. Психология. Словарь /Под редакцией А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. - М.: Политиздат, 1990. – с. 15.

Завдання для самостійного пошуку

1. Складіть бібліографічний список із даної теми.

2. Із журналів „Початкова школа”, „Відкритий урок”, „Все для вчителя”, „Обрії”, „Джерела”, газети „Початкова школа” випишіть методи та прийоми активізації навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів.

Теми рефератів та повідомлень

1. Пізнавальний інтерес, як психологічна проблема.

2. Причини втрати інтересу до навчання учнів початкових класів

3. Способи стимулювання інтересу до навчання за В.О. Сухомлинським.

4. Способи стимулювання інтересу до навчання за Ш.О.Амонашвіллі.

5. Дидактичні засоби стимуляції інтересу до навчання.

6. Як досягнути того, щоб під час проведення уроків учні були уважними?

Практичні завдання

1. Складіть словничок педагогічних термінів по даній темі на основі аналізу літератури. Для цього випишіть по 2-3 варіанти визначень кожного ключового терміну, що пропонуються авторами. Попробуйте сконструювати власні дефініції.

2. Підберіть приклади а) позитивних мотивів;

б) негативних мотивів.

3. Підберіть приклади а) позитивних стимулів;

б) негативних стимулів.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 10-11

ТЕМА: СПОСОБИ ОПТИМІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

У результаті засвоєння теми студентам необхідно:

Знати – принцип оптимізації навчання, методи активізації навчально-пізнавальної діяльності, „бібліотеку” нестандартних уроків, педагогічні умови їх проведення; ігрові методи навчання та способи їх використання в початковій школі.

Уміти – співвідносити закономірності навчання з принципом оптимізації навчання, моделювати методи активізації навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів. проектувати хід нестандартних уроків, моделювати фрагменти уроків з використанням ігрових методів навчання.

КЛЮЧОВІ ПОНЯТТЯ: оптимізація, інтенсифікація, активізація, принцип оптимізації навчання, методи та прийоми активізації навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів, урок, нестандартний урок, нетрадиційний урок, ігрові методи навчання: імітаційне моделювання, ситуативне моделювання, рольова і ділова гра, творчі, дидактичні, пізнавальні ігри.