- •1. Предмет і завдання психології конфлікту. Міждисциплінарні зв’язки психології конфлікту.
- •2. Методи психологічного вивчення конфлікту.
- •3. Поняття про конфлікт. Умови виникнення конфлікту.
- •4. Співвідношення понять «конфлікт», «конфліктна ситуація», «стрес», «фрустрація», «криза».
- •5. Конфлікт і стрес. Види стресів (за походженням і за тривалістю).
- •6. Функції конфлікту.
- •7. Загальна класифікація конфліктів.
- •9. Динаміка конфлікту.
- •11. Психологічна характеристика міжособистісного конфлікту. Основні чинники виникнення міжособистісних конфліктів.
- •10. Форми протікання конфліктів.
- •12. Поняття про конфліктогени і синтони. Види конфліктогенів та закономірності їх ескалації.
- •13. Види комунікативної поведінки (за а.Єгідєсом).
- •14. Аналіз мотиваційного підходу у вивченні міжособистісного конфлікту.
- •15. Когнітивний підхід у дослідженні міжособистісного конфлікту.
- •16. Діяльнісний підхід у вивченні міжособистісного конфлікту.
- •17. Організаційний підхід у визначенні міжособистісного конфлікту.
- •18. Особистісні передумови виникнення конфліктів.
- •19. Конфліктність особистості. Типи конфліктних особистостей.
- •20. Конфліктостійкість як вид психологічної стійкості особистості. Компоненти конфліктостійкості.
- •21. Поняття про конфліктофобію, її прояви та причини. Наслідки конфліктофобії.
- •22. Стратегії поведінки опонентів у конфліктних ситуаціях.
- •23. Особливості використання окремих стратегій поведінки учасників конфлікту.
- •24. Тактики поведінки опонентів у конфліктних ситуаціях.
- •25. Вплив емоцій на розвиток конфлікту.
- •26. Психологічна характеристика внутрішньоособистісного конфлікту. Критерії наявності внутрішньоособистісного конфлікту
- •27. Основні умови та причини виникнення внутрішньоособистісних конфліктів.
- •28. Проблема внутрішньоособистісного конфлікту в роботах представників психоаналітичного напряму.
- •29. Аналіз внутрішньоособистісного конфлікту в гуманістичній психології
- •30. Внутрішньоособистісний конфлікт в когнітивній психології.
- •31. Аналіз внутрішньоособистісного конфлікту в роботах представників біхевіоризму.
- •32. Класифікація внутрішньоособистісних конфліктів (за а.Шипіловим).
- •33. Класифікація внутрішньоособистісних конфліктів (за к.Левіним).
- •34. Комплекси неповноцінності: психологічна характеристика, особливості подолання.
- •35. Способи подолання внутрішньоособистісних конфліктів.
- •36. Внутрішньогруповий конфлікт: психологічна характеристика. Наслідки конфліктів у групах.
- •37. Психологічна характеристика міжособистісно-групового конфлікту.
- •38. Види міжособистісно-групових конфліктів.
- •39. Особливості управління міжособистісно-груповими конфліктами.
- •40. Поняття про міжгрупові конфлікти та механізми їх виникнення. Особливості сприймання конфліктної ситуації у між груповому конфлікті.
- •41. Мотиваційний підхід у вивченні міжгрупових конфліктів.
- •42. Когнітивний підхід у дослідженні міжгрупових конфліктів.
- •43. Ситуативний підхід у вивченні міжгрупових конфліктів.
- •44. Види міжгрупових конфліктів. Міжетнічні конфлікти. Міждержавні конфлікти. Міжконфесійні конфлікти. Політичні конфлікти.
- •45. Сімейні конфлікти , їх характеристика.
- •46.Види сімейних конфліктів( за с. Ємельяновим).
- •47.Причини виникнення сімейних конфліктів.
- •48.Конфлікти між батьками і дітьми: характеристика, причини виникнення.
- •49.Особливості попередження і розв’язання подружніх конфліктів.
- •50.Розлучення як спосіб завершення подружнього конфлікту . Етапи розлучення.
- •51.Психологічні умови попередження і конструктивного вирішення конфліктів між батьками і дітьми.
- •52. Конфлікти в організаціях: психологічна характеристика.
- •53. Класифікація конфліктів в організаціях (за с.Ємельяновим).
- •54. Причини виникнення конфліктів в організаціях та їх наслідки.
- •55. Управлінські конфлікти як особливий вид конфліктів в організаціях.
- •56. Психологічні умови та способи профілактики і попередження конфліктів в організаціях.
- •57. Методи конструктивного розв’язання конфліктів в організаціях.
- •58. Педагогічні конфлікти, їх характеристика, основні види.
- •59. Причини виникнення конфліктів між вчителями та учнями. Види конфліктів між вчителем та учнем (за м.Рибаковою).
- •60. Причини та функції учнівських конфліктів. Особливості розв’язання, врегулювання та попередження конфліктів між учнями.
- •61. Психологічні умови попередження і конструктивного розв’язання конфліктів між вчителями та учнями.
- •63.Поняття управління конфліктом.Зміст основних напрямів управління конфліктами.
- •64.Психопрофілактика конфліктів : характеристика, види.Основні завдання психопрофілактичної роботи.
- •65.Шляхи попередження конфліктів.
- •66.Умови і способи стимулювання конфлікту.
- •67.Форми завершення конфліктів.
- •68.Основні умови, чинники та критерії розв’язання конфлікту.
- •69.Етапи розв’язання конфлікту
- •70. Правила конструктивної взаємодії учасників конфліктної ситуації.
6. Функції конфлікту.
« – »
Ускладнення й руйнування міжособ.стосунків;
Зниження продуктивності;
Негативний вплив на розвиток особистості;
Розвиток більшого прагнення до перемоги ніж до вирішення проблеми;
Зниження можливості партнерства;
Використання насилля різних видів;
Конфлікт може стати засобом маніпулювання опонентом
« + »
Сигналізує про об’єктивні суперечності у стосунках та дає можливість виправити їх;
Інформаційна – к. стимулює краще пізнання інших учасників та самопізнання;
Регулятивно-розвиваюча – к. спонукає до змін, розвитку і перетворень;
Стимулювання особистісного зростання;
Згуртування;
Психотерапевтична – за умови позит.вирішення к. знімає тривожність, недовіру, непорозуміння і дає можливість оздоровити стосунки.
7. Загальна класифікація конфліктів.
За наявністю учасників: - внутрішньоособистісні; - міжособистісні; - міжособистісно-групові; -міжгрупові.
За сферою виникнення: - політичні; - економічні; - сімейні; -педагогічні; -військові; -наукові –творчі ітд.
За рівнем напруги: -гострі; -слабовиражені.
За тривалістю: - затяжні; -короткотривалі.
За характером поведінки опонентів і результат.: -конструктивні; -деструктивні.
За предметом: -реалістичні (є реальне підгрунтя); -нереалістичні (к. заради конфлікту).
За ознакою об’єктивності/суб’єктивності причин виникнення: -ділові; - емоційні. 8. Структура конфлікту.
У сучасній психології традиційно виділяють такі структурні елементи конфлікту:
1) сторони (учасники) конфлікту;
2) умови конфлікту;
3) образи конфліктної ситуації (предмет конфлікту);
4) можливі дії учасників конфлікту;
5) результат (завершення) конфліктної ситуації.
9. Динаміка конфлікту.
В процесі свого розвитку конфлікт проходить декілька етапів. Ці етапи чи стадії не є обов’язковими , можливо, що деякі із них в ході конфлікту „проскакують”, по різному складається тривалість кожної стадії (етапу), проте послідовність їх в будь-якому конфлікті буде однаковою. Таким чином, динаміка конфлікту – процес раптової чи поступової зміни стосунків між опонентами, що залежить від їх індивідуальних особливостей, важливості для них проблеми і особливостей їх стосунків. В цілісному процесі виділяють:
Латентна – виникають суперечності у стосунках між опонентами, наявна напруга в стосунках, відчуття дискомфорту, невдоволення, розгубленість, різні зміни в стосунках, негативні міркування і висловлювання, образи. На цій стадії опоненти не бажають з’ясовувати стосунки і обговорювати суперечності, тому продовжують робити вигляд, що ці стосунки такі, як і завжди.
Інцидент – навмисна чи випадкова дія, спрямована на виникнення конфлікту. Один з опонентів діє на шкоду іншому, а той відповідає тим самим.
Ескалація – характеризується зростанням конфліктної активності опонентів, загостренням емоцій, підвищенням напруги. Кожна з сторін діє на шкоду опонентові. Виникає прагнення до перемоги за будь яку ціну. Емоції можуть загострюватись аж до втрати контролю. Зростає тривожність, активність.
Кульмінація – момент найвищої емоційної напруги сторін. Він дуже короткий. Пік конфліктної активності опонентів.
Завершення конфлікту – характеризується спадом напруги у зв’язку із зменшенням конфліктної активності опонентів, які від протидії переходять до вирішення проблем. Приймається рішення щодо розв’язання проблеми.
Постконфліктна – результат конфлікту. Повністю залежить від попередньої стадії.
При повному розв*язанні результатом є відновлення оптимальної взаємодії. При неповному – або пристосування, або нові суперечності.
