Тема 1.4. Психічний розвиток дитини раннього віку

В чому виявляється розвиток синтаксичної структури мови в ранньому віці?

*активному мовному спілкуванні з дорослим

засвоєння дітьми фонетики і граматики рідної мови

засвоєння дітьми граматики рідної мови

всі відповіді правильні

В чому полягає продуктивна предметна діяльність в ранньому віці?

*створення нового

відтворення уже відомого

наслідування

намагання діяти самостійно

В чому полягають особливості розвитку мови в ранньому віці?

засвоєння дітьми фонетики і граматики рідної мови

засвоєння дітьми граматики рідної мови

засвоєння дітьми синтаксичної структури мови

*всі відповіді правильні

В чому проявляється сензитивність раннього віку?

*мовлення

мимовільної уваги

механічної пам'яті

фантазії

В чому сутність репродуктивної предметної діяльності?

створення нового

*відтворення уже відомого

наслідування

намагання діяти самостійно

В якому віці відбувається засвоєння дітьми фонетики і граматики рідної мови ?

ранньому віку

*дошкільному

молодшому шкільному

підлітковому

В якому віці з'являється пізнавальна мовна активність у формі питань ?

*ранньому віці

дошкільному

немовлячому

молодшому шкільному

Виділіть основні напрямки розвитку мислення в ранньому віці.

формування понять

удосконалення інтелектуальних операцій

*виділення операцій аналізу і синтезу в мисленнєвій діяльності

виділення абстрагування

Дайте визначення поняття криза трьох років.

*криза соціальних відносин, яка зумовлена становленням самосвідомості дитини і проявляється в негативізмі, впертості, непокірності, свавіллі, протесті, деспотизмі\n

обумовлена руйнуванням необхідності емоційної взаємодії дитини з дорослим і проявляється в плаксивості, похмурості, інколи в порушенні сну, втраті апетиту тощо\n

нестабільний процес, який виникає під час переходу людини від одного вікового періоду до іншого, пов'язаний з якісними перетвореннями у соціальних відносинах, діяльності, свідомості і виявляється в цілісних психічних і особистісних змінах\n

особливий момент розвитку, коли однаково динамічно наростає вразливість і розвивається потенціал особистості\n

Завдяки чому відбувається набування нових знань і умінь у дітей раннього віку ?

спеціального навчання

*безпосереднього сприймання предметів і явищ

мовного спілкування з дорослими

мовного спілкування з дітьми

Коли виникає автономне мовлення?

*в ранньому віці

немовлячому віці

дошкільному віці

юнацькому віці

Назвіть основні досягнення раннього віку.

оволодіння ходьбою

*мовне спілкування

*предметна діяльність

розвиток мислення

Назвіть основні напрямки розвитку мислення в ранньому віці.

формування понять

удосконалення інтелектуальних операцій

*виділення операцій аналізу і синтезу в мисленнєвій діяльності

розрізнення дитиною простих форм

Назвіть основні новоутворення в ранньому віці.

*самосвідомість

удосконалення інтелектуальних операцій

формування понять

розрізнення дитиною простих форм

Назвіть основні новоутворення в ранньому віці.

*символічні дії

*соціальне утвердження

розвиток мови

розвиток мислення

Назвіть особливість оволодіння предметною дією в ранньому віці.

продовження руки

*використання предмета за призначенням

творче використання предмета в діяльності

сенсорне пізнання

Назвіть ступені оволодіння предметною дією.

продовження руки

використання предмета за призначенням

творче застосування

*всі відповіді правильні

Охарактеризуйте предметну діяльність в ранньому віці.

*спосіб користування предметом

спосіб маніпуляції з предметом

розвиває теоретичне мислення

розвиває навички спілкування

У чому полягає сенсорне пізнання в ранньому віці?

*диференціація окремих властивостей предметів

проектування моторики

домінування образності

всі відповіді правильні

Чим зумовлена криза трьох років ?

*становленням самосвідомості

негативізмом

впертістю

нерозумінням

Що є засобом здійснення предметної діяльності в ранньому віці?

*спілкування

наслідування

навіювання

спостереження

Що є передумовою розвитку ігор в ранньому віці?

наслідування дитиною дорослого в предметній діяльності

*використання предмета за призначенням

творче використання предмета в діяльності

сенсорне пізнання

Що є передумовою розвитку сюжетно-рольових ігор?

*наслідування дитиною дорослого в предметній діяльності

самостійність в предметній діяльності

ознайомлення з оточуючим світом

розвиток мислення

Що є причиною вироблення рефлексів на дію предметних подразників у ранньому віці ?

словесні подразники

рефлекси на дію предметних подразників виробляються з такою з такою самою швидкістю, як і на словесні подразники

*рефлекси на дію предметних подразників виробляються швидше, ніж на словесні подразники

рефлекси на дію предметних подразників ніяк не виробляються

Як проявляється криза трьох років?

*негативізмі

*впертості

становленням самосвідомості

становленням моральних якостей

Яка провідна діяльністю в ранньому віці ?

емоційне спілкування з дорослими

ігрова діяльність

*предметна діяльність

предметно-маніпулятивна діяльність

Яка якість виникає в наслідок подолання кризи трьох років?

*прагнення до самостійності

прагнення до протесту

прагнення до непокірності

прагнення до деспотизму

Яке значення має гра для подальшого розвитку дитини в ранньому віці?

*є основою формування майбутніх умінь, навичок

наслідування дитиною дорослого в предметній діяльності

формування понять

удосконалення інтелектуальних операцій

Яке значення має гра для подальшого розвитку дітей раннього віку?

вибір професії

ознайомлення з оточуючим світом

*розвиток мислення

розвиток уяви

Яке значення раннього дитинства для психічного розвитку дитини?

*після трьох років уже пізно впливати на дитину

після шести років уже пізно впливати на дитину

після десяти років уже пізно впливати на дитину

після сімнадцяти років уже пізно впливати на дитину

Яке новоутворення притаманно дітям ранньому віку?

*оволодіння мовою

оволодіння ходьбою

оволодіння предметною діяльністю

маніпуляція з предметами

Який вид мислення притаманний дітям раннього віку ?

образний

словесний

наочно-дійовий

*наочно-образний

Який період сензитивний для розвитку мови ?

*ранньому віці

дошкільному

молодшому шкільному

підлітковому

Які взаємовідношення гальмування і збудження у дітей раннього віку ?

гальмування переважає над збудженням

гальмування і збудження однаково розвинені

*збудження переважає над гальмуванням

збудження і гальмування однаково розвинені

Які основні характеристики кризи трьох років?

почуття гордості за власні досягнення

усвідомлення власного я

негативізм

*всі відповіді правильні

Які особливості формування дії в ранньому віці?

кожна дія пов'язана з певним предметом

узагальнення дії

становлення віддалених дій

*всі відповіді правильні

Які характерні напрямки розвитку предметних дій в ранньому віці?

зміна функції дорослого

формування спільних з дорослим дій

формування самостійної функції

*всі відповіді правильні

Якому віку притаманна пізнавальна мовна активності у формі питань?

ранньому віці

*дошкільному

молодшому шкільному

підлітковому

Якому віку притаманна предметна діяльність ?

*ранньому

дошкільному

молодшому шкільному

підлітковому

Якому віку притаманне використання слів в незмінному вигляді ?

*ранньому віці

дошкільному

молодшому шкільному

підлітковому

Якому віку притаманний розвиток контактів з однолітками, розширення кола спілкування дітей ?

ранньому

*дошкільному

молодшому шкільному

підлітковому

Якому віку притаманний розвиток синтаксичної структури мови?

ранньому віці

*дошкільному

молодшому шкільному

підлітковому

Яку дію дитини раннього віку називають "знарядійною".

дістає лопаткою кульку, що закотилась під шафу;

*лопаткою набирає пісок

нанизує кільця пірамідки;

маніпулює молотком.