Блок індивідуальних проблемних завдань

Правильно складений та оформ­лений

документ є свідченням високого рівня

культури його виконавця.

З посібника

Завдання 1. Запишіть словосполучення, дібравши з поданих у дужках по­трібний прийменник, вжити його з відповідною формою іменника.

З’ясувалося (при, під час - обговорення), екзамен (з, по - мова), дбати (про, за - рідні), прийшов (по, у - справа), звернутися (по, за, на - адреса), списати (по, за - акт), зустрітися (в, о - дванадцята година), обміняти (за, по курс банку), накреслені заходи (щодо, по, для - проведення урочистостей), працювати (протягом, на протязі, упродовж - рік), телефонувати (по, за, на номер), діяти (по, за, згідно з - закон).

Завдання 2. Перекладіть подані словосполучення українською мовою. З’ясуйте особливості прийменникових конструкцій в обох мовах.

Работать по выходным дням; экзамен по украинскому языку; прочитать с первой по десятую страницу; по истечении срока; добрый по характеру; я к вам по делу; комиссия по составлению резолюции; по отношению к нему; по предложению; по обыкновению; обучать на родном языке; к вашему све­дению; с общего согласия; по обоюдному согласию; говорить на английском языке; на наличные деньги; быть к восьми часам; прибегнуть к хитростям.

Запам’ятайте!

Після прикметників у вищому ступені, якщо далі йде порівняння, обов’язково вживаються прийменники від, за: легший за повітря, дорожчий за золото.

Після прикметників багатий, скупий, швидкий перед іменником вжи­вається прийменник на: багатий на корисні копалини, скупий на слова, швидкий на язик.

Завдання 3. Користуючись словниками, довідниками з культури мови, з’ясуйте, чи з однаковим значенням уживаються подані прийменники.

Для - задля, за - під (редакція), відповідно до - згідно з, з - за (ініціати­ва), з-за (допомога), щодо - стосовно (проблема), незважаючи на - попри (обставини).

Завдання 4. Зредагуйте словосполучення. Укажіть на причини помилок.

Тлумачити по-другому, робити помітки, піднімати питання, поставляти иридукти, заставляти мовчати, по крайній мірі, устав студентського братства,тайна, тезиси доповіді, збори постановили, честолюбивий, терпелива людина, багаточисленна аудиторія, від чистого серця, завзятий шахматист, строїшся в шеренгу, коротше кажучи, хто крайній, крупномасштабний проект, шарикова ручка, користуватися вспишкою, легше всього, переписуватися з партнерами, відігравати значення, мигдальний торт, мова йде, поділити попонам, давайте навчимося, нажимати на клавішу, найменш вразливіший, шпорити невпопад, невірна відповідь, оплачувати за проїзд, рідке пальне, пам’ятник Тараса Шевченка, переводити текст, виписувати газети, грошовий ні ренод, перекличка учнів, переключати швидкість, під ранок, під кінець дня, мін редакцією, під соусом, під прикриттям, учитися музиці, учений ступінь, подзвони мені без чверті сім, два інженера, палата общин.

Завдання 5. Підготуйте прес-реліз до Реакції «Молодь за професіоналізм іякісну освіту».

Завдання 6. Проілюструйте правило: дієприслівниковий зворот вживається тоді, колидію, виражену в ньому, виконує той же суб’єкт, що і основну дію, вираженуприсудком.

Завдання 7. Утворіть словосполучення, поєднавши дієслово з потрібним іменником.Обґрунтуйте вибір. Утворені словосполуки введіть у речення, що можуть бути використані у тексті звіту.

Займати, обіймати, згоджуватися, приставати, підтримувати, звільнити, усунути, присвячувати, приурочувати.