- •Робоча програма з навчальної дисципліни загальна психологія
- •1. Загальні положення
- •Складання словника психологічних термінів та понять Зміст завдання
- •Методичні рекомендації
- •Конспектування статей Зміст завдання
- •Методичні рекомендації
- •Самостійне опрацювання теоретичних питань Зміст завдання
- •Методичні рекомендації
- •Складання структурно-логічної схеми Зміст завдання
- •Методичні рекомендації
- •Вирішення психологічних задач Зміст завдання
- •Методичні рекомендації
- •Оцінювання завдання
- •Підготовка до семінарського заняття
- •Підготовка до лабораторного заняття
- •Оцінювання роботи студента на семінарському занятті
- •Лабораторні заняття
- •Оцінювання роботи студента на лабораторному занятті
- •Індивідуальна робота студентів Тема „ Предмет. Завдання та галузі психології”
- •Тема „ Історія розвитку психології”
- •Тема „ Методологія та методи психології”
- •Самостійна робота студентів Тема „Предмет, завдання та галузі психології”
- •Тема 2 „Історія розвитку психології”
- •Тема” Методологія та методи психології”
- •2.1. Зміст теми.
- •Семінарськи заняття Тема” Мозок і психіка”
- •Тема „ Виникнення і розвиток психіки в філогенезі”
- •Індивідуальна робота студентів Тема „Мозок і психіка”
- •Тема «Виникнення і розвиток психіки в філогенезі»
- •Самостійна робота студентів Тема”Мозок і психіка”
- •Тема”Виникнення і розвиток психіки в філогенезі”
- •Модуль 3 „Особистість у діяльності і спілкуванні”
- •3.1. Зміст теми.
- •Семінарські заняття
- •Семінарське заняття „Феномен особистості у психологічній науці”
- •Семінарське заняття „ Соціально-психологічна характеристика особистості”
- •Лабораторні заняття
- •Лабораторне заняття
- •Лабораторне заняття "Спрямованість особистості”
- •Лабораторне заняття " Самосвідомість та самооцінка особистості"
- •Індивідуальна робота студентів Тема „Діяльність”
- •Тема „Спілкування”
- •Тема „Особистість”
- •Самостійна робота студентів Тема: “Діяльність”
- •Тема: “Спілкування”
- •Тема: „Особистість”
- •Модуль 4 „ Психологія груп”
- •Семінарські заняття Семінарське заняття Тема: „ Психологія великих груп”
- •Семінарське заняття Тема: „ Психологія малих груп”
- •Семінарське заняття Тема „Психологічні особливості конфлікту”
- •Лабораторні заняття
- •Індивідуальна робота студентів Тема „ Психологія великих груп”
- •Тема: „ Психологія малих груп”
- •Тема „ Психологія конфлікту”
- •Самостійна робота студентів Тема: „ Психологія великих груп”
- •Тема: „ Психологія малих груп”
- •Тема „Психологія конфлікту”
- •Рекомендована література до курсу
- •Питання для підсумкового контролю знань студентів
Самостійна робота студентів Тема „Предмет, завдання та галузі психології”
Завдання №1. Опрацювання теоретичних питань.
Питання для самостійного опрацювання:
Значення психології для навчання та виховання дітей.
Структура та завдання практичної психології.
Рекомендована література:
Крутецкий В.А. Психология: Учебник для учащихся пед. училищ. – М.: Просвещение, 1980. – С.14-16.
Общая психология: Учеб. для студентов пед. ин-тов / А.В. Петровский, А.В. Брушлинский, В.П. Зинченко и др; Под ред. А.В. Петровского. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1986. – С. 41-42, 48.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1984. – С.16-17, 33-35.
Панок В.Г., Титаренко Т.М., Чепелєва Н.В. та ін. Основи практичної психології: Підручник для студентів вищ. закладів. – К.: Либідь, 1999. – С.33-42.
Завдання №2. Конспектування статей.
Перелік статей для конспектування:
Піаже Ж. Психология, междицплинарные связи в системе наук //Хрестоматия по психологии. – М., 1977. – С. 75-82.
Ломов Б.Ф. Психология в системе научного знания // Хрестоматия по психологии. М., 1987. – С. 39-50.
Методичні рекомендації:
У статті Ж. Піаже ”Психология, междицплинарные связи в системе наук” необхідно звернути увагу на такі питання:
Поясніть, чому на думку Ж. Піаже психологія є віссю “галактики” наук?
Поясніть, як пов’язана психологія з іншими науками на думку Ж. Піаже. Чим його класифікація наук принципово відмінна від класифікації Б. Кедрова?
У статті Б.Ф. Ломова ”Психология в системе научного знания” необхідно звернути увагу на такі питання:
Якою є найважливіша функція психології у загальній системі наукового знання на думку Ломова Б.Ф.?
Зазначте, який з методологічних принципів психології, на думку Ломова Б.Ф., є найбільш важливим для розуміння психіки.
Тема 2 „Історія розвитку психології”
Завдання №1. Опрацювання теоретичних питань.
Питання для самостійного опрацювання:
Принципи аналізу історії психології.
Історія розвитку психології в Україні у ХІХ-ХХ ст.
Рекомендована література:
Данилюк І.В. Історія психології в Україні: Західні регіони (остання чверть ХІХ – перша половина ХХ ст.): навч. посіб. для студ. вузів. – К.: Либідь, 2003. – С. 16-26.
Приходько Ю.О. Нариси становлення та розвитку дитячої психології: Навчальний посібник для вищих навчальних закладів. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 1999. – С. 178-203.
Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. – М., 1990. – С.14-18.
Роменець В.А. Історія психології стародавнього світу і середніх віків. – К.: Вища шк. Головне вид-во, 1983. – С.12-18.
Роменець В.А. Історія психології ХVІІ століття. – К.: Вища шк., 1990. – С.13-26.
Завдання №2. Конспектування статей.
Перелік статей для конспектування:
Ярошевский М.Г. Психология в ХХ столетии // Хрестоматия по психологии. – М., 1977. – С. 34-43.
Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. – М., 1990. – С. 239-252, 301-365.
Методичні рекомендації:
У статті М.Г. Ярошевського “Психология в ХХ столетии” необхідно звернути увагу на такі питання:
Що стало причиною виокремлення психології у самостійну науку?
Якими є методи наукового дослідження у ХІХ ст.?
Якими є головні напрямки розвитку наукової психологічної думки?
Зазначте, які Ви знаєте основні напрямки розвитку психологічної думки, що виникають наприкінці ХІХ ст. та складають природничу основу сучасної психології.
У статті А.Н. Ждан “История психологии. От античности до наших дней” необхідно звернути увагу на такі питання:
Хто з дослідників запропонував поняття “когнітивна карта”. Розкрийте сутність цього поняття.
Поясніть відмінність між класичним та суб’єктивним біхевіоризмом.
Розкрийте сутність теорії оперантного біхевіоризму.
Які напрямки вітчизняної психології займали значне місце у розробці “поведінкової” психології?
Зазначте, хто з психологів розробив учення про розвиток вищих психічних функцій?
Поясніть, чому концепцію Л.С. Виготського називають “культурно-історичною”?
Зазначте, якими є основні положення вчення, запропонованого О.М. Леонтьєвим?
Зазначте, який з напрямків зарубіжної психології визначав предметом дослідження здорову творчу особистість?