- •Робоча програма з навчальної дисципліни
- •Розподіл годин за темами та формами занять
- •Тематика і зміст лекцій
- •Плани семінарських і практичних занять
- •Анатомо-фізіологічні особливості осіб похилого та старечого віку
- •Психічні порушення і старіння
- •Особливості самоактуалізації особистості у похилому віці
- •Комунікативні та організаторські здібності осіб похилого віку
- •Самостійна робота
- •Індивідуальна робота
- •Критерії оцінювання роботи студента
- •Питання для підсумкового контролю знань
- •Додатки Тест смисложиттєвих орієнтацій сжо
- •Интерпретация шкал
- •Методика вияву комунікативних і організаторських схильностей в.В. Синявського і б.О. Федоришина (кос-2)
- •Далі подані зразки бланків для дослідження Тест смисложиттєвих орієнтацій сжо
- •Определение коммуникативных и организаторских склонностей (кос-2)
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка
Психолого-педагогічний факультет
Кафедра психології
Україна, 36003, м. Полтава, вул. Остроградського, 2, корп. 3, кімн. 318 /
корп 2, кімн. 222; тел. (0-53-22) 2-94-19; ел. пошта: ukrpsy@ukr.net
ЗАТВЕРДЖУЮ Голова вченої ради психолого-педагогічного факультету
___________________________________ (Н.Д. Карапузова) «__» ____________2011 р. |
УХВАЛЕНО на засіданні кафедри психології 31 серпня 2011 року, протокол № 1
Завідувач кафедри ________________ (В.Ф. Моргун) |
Робоча програма з навчальної дисципліни
Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст
Галузь знань: 0401 Соціально-політичні науки
Спеціальність: 7.040101 Психологія
Курс(и) навчання: V-й. Семестр(и): 10-й
Форма навчання: стаціонарна
Укладач — доцент кафедри психології Коваленко Олена Григорівна
Полтава − 2011
Робоча програма з навчальної дисципліни «Геронтопсихологія» розроблена на основі:
Геронтопсихологія: Програма навчальної дисципліни. – Полтава: ПНПУ, 2011. – 15 с.
Затверджено вченою радою Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка. Протокол № 15 від 26 травня 2011 р.
Розподіл годин за темами та формами занять
|
Тема |
Лк |
сем |
практ |
сам |
інд |
1 |
Старість як етап розвитку людини |
2 |
|
|
1 |
18 |
2 |
Теорії старіння та старості |
2 |
|
|
|
|
3 |
Анатомо-фізіологічні особливості осіб похилого та старечого віку |
|
2 |
|
4 |
|
4 |
Особливості пізнавальних процесів у похилому та старечому віці |
|
|
|
4 |
|
5 |
Вікові зміни особистості у старості |
2 |
|
2 |
|
|
6 |
Старіюча людина у суспільстві |
2 |
|
|
|
|
7 |
Особливості міжособистісних відносин у пізній зрілості |
2 |
|
2 |
1 |
|
8 |
Психічні порушення і старіння |
|
2 |
|
4 |
|
9 |
Соціальна та психологічна діяльність зі старими людьми |
|
|
|
4 |
|
|
|
10 |
4 |
4 |
18 |
18 |
Тематика і зміст лекцій
1. Старість як етап розвитку людини (2 години).
Предмет геронтопсихології.
Закономірності психічного розвитку у старості.
Періодизація психічного розвитку у похилому віці.
Криза похилого віку.
Компоненти, види та способи старіння.
2. Теорії старіння та старості (2 години).
Розвиток геронтопсихології у межах філософії та геронтології.
Біологічні теорії старіння.
Соціальні теорії старіння.
Психологічні теорії старіння.
3. Вікові зміни особистості у старості (2 години).
Загальна характеристика особистості старої людини
Типологія старіння та старості
Особистісні риси та психічні стани людей похилого віку
Характеристика Я-концепції у похилому віці
Перспективи розвитку особистості у похилому віці.
4. Старіюча людина у суспільстві (2 години).
Проблема місця і ролі людини похилого віку у сучасному суспільстві.
Стереотипізація людей похилого віку.
Вихід на пенсію як соціально-психологічна проблема. Соціальна адаптація у старості.
5. Особливості міжособистісних відносин у пізній зрілості (2 години).
Загальна характеристика міжособистісних відносин старої людини.
Людина похилого віку у сім’ї.
Особливості міжособистісних відносин старих у будинках-інтернатах.