Самостійна робота № 3-4

Зміст самостійної роботи

К-ть

год.

Література

ТЕМА: Грецька література елліністичного періоду.

План

1.Особливості розвитку лірики елліністичного періоду.

2.Загальна характеристика олександрійської поезії.

3.Творча спадщина Менандра.

4.Феокріт – творець ідилій.

Завдання

1.У ’’Словник літературознавчих термінів’’ виписати визначення понять: новоаттична комедія, олександрійська поезія,

ідилія,еллінізм.

2.Написати реферат на тему: ’’Олександрійська поезія. Феокріт – творець ідилії’.

3.Проаналізувати комедію Менандра «Третейський суд» («Полюбовний суд»), визначивши тему, ідею, проблематику, особливості будови та образної системи, мови твору.

1.Боннар А. Рай Феокрита // Боннар А. Греческая цивилизация. – Ростов-на-Дону, 1994. – Т. 2. – С. 378-398.

2.Дюрант В. Феокрит // Дюрант В. Жизнь Греции. – М., 1977. – С. 614-617.

3.Цисык А. 3. К проблеме определения и характерис-тики образа автора в ’’Фалисиях’’ Феокрита // Іноземна філологія. – Львів, 1989. – Вип. 95. – С. 139-145.

4.Цисык А. 3. Мим и мимесис в идиллиях Феокрита // Іноземна філологія. – Вип. 70. – Львів, 1983. – С. 80-86.

5.Чистякова Н. А. Феокрит и возникновение пасторальной поэзии //Чистякова Н.А. Эллинистическая поэзия. – Л., 1990. – С. 78-100.

6.Ярхо В. Н. ’’Самиянка’’ Менандра или Эврипид наизнанку // Вестник древней истории. – 1977. – № 3. – С. 35-52.

7.Ярхо В. Н. Комедия Менандра ’’Ненавистный’’// Вестник древней истории. – 1979. – № 2. – С. 24-40.

Підручники

Твір

Написати міні – твір за схемою ’’теза – аргумент – висновки’’ за темою ’’Моє бачення вчинку Медеї’’

№

Тематика і зміст

практичних занять

К-ть

год.

Література

Практичне заняття №7

ТЕМА: Розвиток римської комедії у творчості Плавта і Теренція.

План

1.Плавт – комедіограф римського плебсу; світоглядна та естетична основа його творів.

2.Засудження влади золота над людською душею в комедії ’’Скарб’’.

3.Проблематика комедії ’’Хвальковитий воїн’’.

4.Теренцій – комедіограф освіченої частини римського суспільства. Морально-побутовий характер його комедій.

Традиції Менандра в комедії Теренція ’’Свекруха’’, її відмінність від грецької.

Завдання

1.Виписати цитати, що характеризують основних персонажів комедій.

2.Підготувати мікровикладання 5 пункту плану.

1.Античная драма. – М., 1970. – С. – 30-32.

2.История римской литературы. – Т. 2. – М., 1959.

3.Александра М., інші. Гуманістична спрямованість комедій Плавта (на допомогу вчителю історії, 6 кл.) // Історія в школі. – 2001. – № 7. – С. 30-40.

4.Зелинский Ф. Ф. Плавт и Шекспир (’’Менехмы’’ и ’’Комедия ошибок’') // Зелинский Ф.Ф. Возрожденцы: Науч.-попул. статьи). – СПб, 1999. – С. 88-117.

5.Кац А. А. Социальная направленность творчества Плавта // Вестник древней истории. – 1980. – № 1. – С. 72-95.

6.Трухина Н. Н. Герой и антигерой Плавта // Вестник древней истории. – 1981. №1. – С. 162-178.

Підручники

Практичне заняття №8

ТЕМА: Римська література епохи принципата Августа.

План

1.Відображення у творчості Горація ідейних суперечностей епохи. Ідейно-тематичне багатство його ранніх творів (’’Еподи’’, ’’Сатири’’).

2.Пропаганда офіційної ідеології в ’’Одах’’, тема дружби і кохання.

3.Горацій про призначення літератури і роль поета в житті суспільства.

4.Періодизація творчості Овідія (особливості першого періоду творчості Овідія: ’’Пісні кохання’’, ’’Послання до героїнь’’, ’’Мистецтво кохання’’; другий період творчості: ’’Метаморфози’’;

своєрідність третього творчого періоду: ’’Скорботні пісні’’, ’’Листи з Понта’’).

5.Розвиток римської любовної елегії (твори Тібулла та Проперція).

Завдання

1.Підготувати мікровикладання 5 пункту плану.

2.Визначити тематичні групи ’’Метаморфоз” Овідія і зазначити головних героїв окремих груп.

1.Ботвинник М. Н., др. Овидий // Ботвинник М. Н., др. Жизнеописания знаменитых греков и римлян. – М., 1987. – С.199-205.

2.Гораций // Светоний. Жизнь двенадцати цезарей. – М., 1991. – С. 316-318.

3.Пащина Л. В. Горацій в українському переказі А. Содомори (мовностилістич-ний аналіз) // Теорія і практика перекладу. – К., 1985. – Вип. 12. – С. 87-94.

4.Пащина Л. В. Українські переклади Овідових ’’Метаморфоз’’ // Іноз. філол. –Львів, 1989. – Вип. 95. – С.127-135.

5.Содомора А. О. Горацій – співець Рима і села // Содомора А. О. Жива античнісь. – К., 1983. – С. 155-189.

6.Содомора А. О. Овідій – останній поет ’’золотого віку’’ римської літератури // Содомора А. О. Жива античність. – К., 1983. – С. 190-228.

7.Вулих Н. Поэзия Овидия в современном мире // Поэзия: Альманах: – М. – 1989. – Вып. 54. – С. 55-67.

8.Вулих Н. В. Проблема композиции поэмы Овидия ’’Метаморфозы’’ (мифологическая часть) // Вестн. Ленингр. ун-та. – 1973. –№ 14. – Ист., яз., лит. – Вып. 3. – С. 93-102.

8.Вулих Н. В. Сказочные мотивы в поэме Овидия ’’Метаморфозы’’ // Язык и стиль античных писателей. – Л., 1966. – С. 36-38.

9.Гаспаров М. Л. Овидий в изгнании // Овидий Публий Назон. Скорбные элегии. Письма с Понта. – М., 1978. – С. 189-224.

10.Дуров В.С. Гораций: поэт и человек / К вопросу о поэтической лексике // Вестн. С.-Петерб. ун-та. – Сер. 2. – История, литературоведение. – 1992. – Вып. 4. – С.61-68.

11.Савельева Л. И. Идеал и действительность в творчестве Тибулла и Проперция // Античность и современность. – М., 1972.

Підручники

Практичне заняття № 9

ТЕМА: Творчість Катулла

План

1,Загальна характеристика школи неотериків. Творчість Катулла.

2.Основні теми та проблеми поезії Катулла: любовна лірика; вірші про дружбу.

3.Художні особливості лірики Катулла.

Завдання

1. У ’’Словник літературознавчих термінів’’ виписати визначення понять неотерики, фігурні вірші.

2. Проаналізувати письмово 2-3 поезії Катулла (на вибір студента), визначивши тему; ідею; проблематику;

особливості будови;

образ ліричного героя;

розмір.

3. Підготуватися до контрольної роботи (III модуль).

1.История римской литературы– М., 1959. – Т. 1. – С. 291-320, 321-342.

2.Кибальник С. А. Катулл в русской поэзии XVIII – І трети XIX века // Взаимосвязи русской и зарубежной литератур. – Л., 1983. – С. 45-72.

3. Ковбасенко Ю.І. Матеріали до тематичного планування і проведення уроків із зарубіжної літератури // Відродження. – 1995. – № 1. – С. 44-54; № 2. – С. 52-62.

4.Шкаруба Л. М, Гладышев В. В. Певец любви и личной свободы человека:Материалы к уроку по творчеству Катулла (9 класс) // Відродження. – 1993. – № 1. – С. 9-11.

5.. Шталь И. В. О социальной направленности некоторых стихотворений Катулла // Науч. доклады высшей школы. – Филологические науки. – 1961. – №3. – С.158 – 171.

6. Шталь И. В. Поэзия Г. В. Катулла. – М., 1977.

Підручники