- •Завдання до лабораторних та практичних занять для студентів
- •Оптувальний лист
- •Листок відповідей
- •Література
- •Лабораторне заняття № 2
- •Бланк відповідей досліджуваного
- •Обробка та аналіз результатів:
- •Література
- •Лабораторне заняття № 3
- •Бланк методики
- •Обробка та аналіз результатів:
- •Стилі поведінки в конфліктних ситуаціях (за к. Томасом та р. Кілменом)
- •Література
- •Лабораторне заняття № 4
- •Література
- •Лабораторне заняття № 5
- •Література
- •Лабораторне заняття № 6
- •Тест- опитувальник
- •Обробка та аналіз результатів
- •Література
- •Плани семінарських занять Семінарське заняття №1
- •Семінарське заняття №2
- •Семінарське заняття №3
- •Семінарське заняття №4
- •Семінарське заняття №5.
- •Семінарське заняття №6.
- •Семінарське заняття №7.
- •Семінарське заняття №8.
- •Семінарське заняття №9.
- •Перелік питань до екзамена.
Література
Загальна психологія: Навч. посібник 3=14 / О. Скрипченко, Л. Долинська, З.Огороднійчук та ін. – К., 1999. – С. 368-380.
Загальна психологія: Підручник для студентів вищих навчальних закладів/ За заг. ред. акад С. Д. Максименка. –К., 2004. – С. 218-252.
Психологія: Підручник / За ред. Ю. Л. Трофімова . – К., 2001. – С. 453-467, 495-510. .
Андреева Г. М. Социальная психология. – М.: Изд-во МГУ, 1980. – С. 175 – 298.
Фридман Л. М. , Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. – М., 1991. – С. 161 – 166.
Лабораторне заняття № 4
Тема: ПАМ'ЯТЬ
До початку заняття студент повинен зазначити тему, мету та обладнання лабораторної роботи, записати інструкцію та підготувати форму протоколу дослідження.
Питання до теоретичної підготовки
Поняття про пам`ять.
Теорії пам`яті.
Види пам`яті.
Закономірності пам`яті.
Індивідуальні особливості пам`яті.
ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА
Мета: ознайомлення студентів з методикою дослідження обсягу логічної і механічної пам'яті.
Хід роботи
Обладнання: два ряди слів (у першому ряді між словами існують смислові зв'язки, у другому ряді вони відсутні), бланк відповідей досліджуваного, протокол, ручка.
Для виконання завдання студентам пропонується поділитись на групи, що складаються з двох чоловік (експериментатор – досліджуваний).
Експериментатор пропонує досліджуваному завдання і згодом заповнює протокол.
Досліджуваний виконує завдання і заповнює бланк відповідей.
Інструкція досліджуваному:"Вам пропонується таке завдання: спершу я прочитаю Вам пари слів " Експериментатор читає слова першого ряду з набору слів № 1; інтервал між парою — 5 секунд.
Після 10-секундної перерви експериментатор повідомляє: “Я буду читати слово, а ви у бланку відповідей запишіть те слово, яке йому відповідає”.Експериментатор читає ліві слова цього ж ряду (з інтервалом в 10 секунд), а досліджуваний записує слова правої частини ряду, які він запам'ятав.
|
Аналогічна робота проводиться зі словами другого ряду набору слів № 1.
Набір слів № 1 | |||||||||||||||||||
|
Перший ряд |
Другий ряд | ||||||||||||||||||
|
лялька — грати курка — яйце ножиці — різати кінь — сани книга — вчитель метелик — муха щітка — зуби барабан — музикант сніг — зима півень — кричати чорнило — зошит корова — молоко паровоз — їхати груша — компот лампа — вечір
|
жук — крісло гребінь — земля компас — клей дзвіночок — стріла синиця — сестра лійка — трамвай мухомор — диван гребінець — вітер черевики — самовар графин — брати сірник — вівця терка — море капелюх — бджола риба — пожежа пилка — яєчня | ||||||||||||||||||
|
Бланк відповідей досліджуваного Перший ряд 1. (Досліджуваний записує слова). 2. 3. … Другий ряд
1. (Досліджуваний записує слова). 2. 3. …
Обробка та аналіз результатів Обробка результатів полягає у з’ясуванні кількості згаданих досліджуваним слів, коли існують смислові зв’язки ( обсяг логічної пам’яті) і коли вони відсутні ( обсягу механічної пам'яті). Результати досліду записуються в таблицю:
Порівнюються коефіцієнти логічної та механічної пам’яті, на підставі чого формулюється висновок про їх продуктивність. Звіт студента за результатами виконання лабораторної роботи має містити:
Протокол
Після дослідження студенти міняються ролями і знову проводять дослідження за вище вказаною схемою. Набір слів № 2 (для другого дослідження) | |||||||||||||||||||
|
Перший ряд |
Другий ряд | ||||||||||||||||||
|
лист — зелений ніж — різати курка — яйце сонце – місяць теорія — практика блискавка — грім тонкий — товстий книга — читати вікно — двері сокира — рубати камінь — тепло пошта — лист дим — пожежа каса — гроші риба — вода
|
яблуко —небо залізо — волосся буква — кисіль перо — вода очі — вилка цукор — капелюх годинник — озеро лялька — стеля аудиторія — ластівка жук — крісло поле — театр лист — рак роман — туман пар — кістка фарба — корінь
| ||||||||||||||||||