- •М е т о д и ч н і в к а з і в к и до вивчення курсу та семінарських занять з дисципліни «ф і л о с о ф і я»
- •Розділ 1
- •Запитання для самоконтролю
- •Методичні вказівки для самостійної роботи над темою
- •Запитання для самоконтролю
- •Тести, завдання, вправи
- •28. Прокоментуйте наступні положення марксизму:
- •Тема лекції № 3 «Філософія хх-ххі сторіччя і онтологія» План семінарського заняття
- •Методичні вказівки для самостійної роботи над темою
- •Запитання для самоконтролю
- •Розділ іі. Основи філософії
- •Запитання для самоконтролю
- •Тести, завдання, вправи
- •3. В працях б.Спінози дається визначення “субстанції”, називаються її основні атрибути і модуси. Нижче нами приводяться висловлювання б.Спінози. Ви повинні підтвердити, або спростувати його доводи.
- •Запитання для самоконтролю
- •Тести, завдання, вправи
- •2. Ваша відповідь полягає в тому, щоб обгрунтувати єдність і відмінність “буття” і “свідомості”.
- •3. Наводяться декілька визначень “пізнання”. Потрібно знайти одне, або декілька, які б відповідали дійсності:
- •4. В сучасній філософській літературі для характеристики істини і визначення її ролі в пізнанні наводять багато параметрів Проаналізуйте їх і дайте докази, які з них відносяться до істини.
- •Тема лекції № 6 «Практика та інженерна діяльність. Суспільство як система» План семінарського заняття
- •Методичні вказівки для самостійної роботи над темою
- •Запитання для самоконтролю
- •Тести, завдання, вправи
- •1. У філософській літературі наводяться різні назви закону переходу кількісних змін в якісні. Які з них слід вважати більш правильними? Ваша точка зору. Дайте аргументацію.
- •2. Для визначення поняття “розвиток” в навчальних посібниках і підручниках з філософії автори називають різноманітні ознаки:
- •3. Нижче нами наводяться різні тлумачення філософами поняття “якості”. Вам пропонується проаналізувати їх і зробити висновок, в яких з них поняття “якість” найбільш точне:
- •Тема лекції № 7 «Історичні форми спільності людей. Прогрес» План семінарського заняття
- •Методичні вказівки для самостійної роботи над курсом
- •Запитання для самоконтролю
- •Запитання для самоконтролю
- •Запитання для самоконтролю
- •Тести, завдання, вправи
- •1. Взаємини між людиною і суспільством можна окреслити так:
- •2. Найперше, що потрібно людині для входження в людський спосіб буття, це:
- •Електронні матеріали
- •Інтернет-ресурси
Розділ іі. Основи філософії
План лекції № 4
«Пізнання: сутність, структура»
План семінарського заняття
1. Філософське визначення буття, його засобів, форм, рівнів існування і проявів. Особливості соціального буття.
2. Матерія – субстанціональна основа буття і категорія його пізнання.
3. Характеристика засобів існування буття (об’єктивного і суб’єктивного); форм буття.
Методичні вказівки для самостійної роботи над темою
Потрібно дотримуватися послідовності в розкритті положень теми. Спочатку необхідно визначити зміст і сенс основних філософських понять, які входять в тему (“буття”, “субстанція”, “матерія”, “рух”, “простір”, “час”).
1. Зверніть увагу на визначення понять з урахуванням істотних властивостей реальностей і процесу пізнання:
Філософська категорія буття відображає всезагальну єдність різноманітних явищ і процесів світу в їх абстрактній властивості “бути”, “існувати”, “бути дійсним”, “бути реальним”, “сущим” і “суттєвим”, бути можливим.
Субстанція – філософська категорія, яка відображає і визначає те головне, що лежить в основі існування і функціонування реальностей світу – стійкість, істинність, безмежність, протяжність, простір, рух, час.
Матерія – філософська категорія для означення об’єктивної реальності, яка існує незалежно від свідомості і відображається в ній, осмислюється, розуміється, охоплюючи безмежність предметів, явищ, процесів світу.
Рух – корінна властивість змін предметів, об’єктів, явищ і є засобом їх існування.
Простір – форма координації предметів, процесів світу в системі властивостей, якостей (обсяг, трьохмірність, розположенність, протяжність, відображенність).
Час – форма буття існування світу, якій притаманні числові виміри – зміни,
переходи, темпи росту і розвитку від минулого до сучасного і майбутнього.
Основні форми буття:
а) буття речей (тіл), процесів природи як цілого і створених людиною;
б) буття людини – біологічне, психічне й соціальне;
в) буття духовного (ідеального) як індивідуалізірованого, так і об’єктиво- ваного;
г) буття соціального (буття індивіда у суспільстві і буття суспільства).
Буття є складно організованою, ієрархічно побудованою та енергійно самоконцентрованою системою: вона є єдиною і множинною, перервною і неперервною, скінченою та нескінченною, такою, що в своїх з’явленнях набуває форми просторово-часових співвідношень.
Онтологія (філософський розділ про буття) ставить питання: „Яким та як є буття?”. Проблема буття – це проблема сутності всього існуючого, а також проблема єдності світу як цілого. Буття – це найширше філософське поняття і тому воно постає як стратегічний людський орієнтир.
2. Матерія – об’єктивна субстанціальна основа буття, що відображається органами відчуттів. Матеріальне буття характеризується множинністью, подільністю, просторовістю, наявністю маси, опору матеріалу та силових взаємодій. Духовне буття позапросторове, рефлексивне, ідеальне, цілісне, динамічне. До сучасної наукової картини входять різні рівні проявів матеріального буття: мікро-, макро- та мегапроцеси.
Запитання для самоконтролю
1. “Онтологія” про філософське вчення “буття”, його способах і формах існування.
2 В чому полягає моністичне, дуалістичне, плюралістичне тлумачення проблеми субстанції?
3. Як Ви розумієте онтологічний, субстанціональний і гносеологічний зміст поняття “матерія”?
4. Як ви розумієте, що “буття” є корінною властивістю предметів, процесів і явищ дійсності і категорією пізнання?
5. Визначте зміст принципів і законів буття і покажіть їх роль в пізнанні і практиці.
6. Який зв’язок між поняттями “субстанція”, “буття”, “матерія”, “простір”, “час”? Яке це має значення для філософського розуміння світу?