44.Експерементальне дослідження «психічного світу» Ланге.

Ланге создал в университете при кафедре философии кабинет экспериментальной психологии с целью развития психологии как объективной науки и преподавания ее как учебной дисциплины. Это была первая университетская лаборатория экспериментальной психологии в России. Первая крупная психологическая работа Ланге - "Элементы воли» была опубликована в 1890 г.. В журнале «Вопросы философии и психологии». Разрабатывая объективные методы исследования сознания, Ланге пошел по пути объяснения активности субъекта на основе анализа непроизвольных движений организма. Поскольку одним из главных объектов изучения сознания служил акт внимания, Ланге стал автором моторной теории внимания. Согласно этой теории - колебания внимания при так называемых двойных изображениях (когда, например, рисунок воспринимается то как лестница, то как нависла стена) определяются движениями глаз, оббегают изображен контур. Эта теория внимания принесла Ланге широкую известность на Западе.

Его работы ознаменовали начало открытой борьбы за утверждение экспериментального метода в отечественной психологии. Убеждению, связанном с субъективным методом, Ланге противопоставил понятие о «психический мир» - огромное целое, что тянется по планете, «от зари сознания, едва виднеется, у низших животных и до высокого уровня ее развития в исторической и социального человека ». Следуя генетическом стиля мышления, он представил систему движений, совершаемых организмом, в образе ступеней, «лестницы форм». Так он предвосхитил идею различных уровней построения движений. Им также были пересмотрены (вслед за Сеченовым) исходное понятие о рефлексе как своего рода «дугу», которое он заменил схеме «кольца».

Ланге выделил ряд стадий в психической эволюции, соотнося их с изменениями, испытывающих нервной системой: стадию недифференцированной психики, недифференцированных ощущений и движений инстинктивного типа, стадию индивидуально приобретенного опыта и, наконец, качественно новую ступень - развитие психики у человека как социокультурной существа. С переходом к человеку психическая регуляция поведения становится качественно другой. Если у животных действует биологическая наследственность, то у людей передача от одного поколения к другому всей совокупности достигнутых знаний осуществляется через подражание и обучение, то есть путем социальной преемственности. Он считал, что «душа человеческой личности в 99% случаев есть продукт истории и общественности». Поэтому решающая роль отводилась языке: «язык с ее словарем и грамматикой формирует все умственная жизнь человека, вводя в его сознание те формы и категории, которые исторически развивались в предыдущих поколениях». В смысле любого слова можно найти множество «полей сознания», что уходят все глубже в неопределенную темную даль. Он говорил о том, что океан истории мысли плещется за каждым словом из трактовки слова как основного элемента сознания, процесс анализа которого останавливается "не твердостью духа, а мраком удаленности».

В своей последней обобщающей книге «Психология» (1914) Ланге переходил от дарвинизма к историзма. В этих его мыслях отразилась одна из общих тенденций развития мировой психологической думки.Роботы Ланге считаются крупным достижением русской экспериментальной психологии на рубеже XIX-XX вв.

45.психологічні аспекти учіння про домананту Ухтомського. Під домінантою Ухтомський розумів системне утворення, що він називав органом, розуміючи, однак, під цим не морфологічне, «відлите» і постійне утворення з незмінними ознаками, а будь-яке сполучення сил, що може привести за інших рівних умов до одних результатів. Тому, згідно з Ухтомським, кожна реакція організму, що спостерігається, визначається характером взаємодії коркових і підкоркових центрів, актуальними потребами організму та історією організму як цілісної системи. Тим самим затверджувався системний підхід до взаємодії, що протиставлявся погляду на мозок як на комплекс рефлекторних дуг. При цьому мозок розглядався як орган «попереджувального сприйняття, передчуття і проектування середовища». В мозку завжди наявним є домінуючим, панівний осередок збудження, що йдуть в даний момент до мозку, та у зв'язку з цим ще більше домінує над ними. Домінантний осередок збудження характеризується значно більшою стійкістю у порівнянні з осередком оптимального збудження завдяки сумації збуджень. Він і є фізіологічною основою зосередженої і найбільш концентрованої уваги. Така увага, будучи рефлекторною за своєю природою, дуже яскраво проявляться назовні за допомогою міміки і пантоміміки. Зовнішні прояви уваги, відображаючись у корі головного мозку, посилюють зосередженість свідомості на певних об'єктах. Теорія домінанти к фізіологічна основа уваги була вагомим внеском у науку, проте вона ще не повністю з'ясовує весь механізм уваги, не розкриває глибини тих нервових структур, що лежать в основі виникнення домінуючого осередку збудження