- •Содержание умкд
- •1. Данные о преподавателе курса
- •3. Постреквизиты
- •Тематический план лекционных, семинарских, практических, лабораторных занятий (лабораторный практикум)
- •Тематический план выполнения и сдачи заданий срсп и срс
- •Список литературы
- •Информация по оценке знаний обучающихся
- •Виды контроля учебной дисциплины.
- •Формуляр для описания модулей
- •Аналогия
- •Тема 2 Понятие как форма мышления План
- •Логические приемы образования понятий
- •Содержание и объем понятий
- •Общая характеристика отношений между понятиями
- •Совместимые понятия
- •Несовместимые понятия
- •Обобщение и ограничение понятий
- •Определение
- •Правила определения
- •Деление понятий
- •Правила деления понятий
- •Классификация
- •Тема 3 Суждение как форма мышления План
- •Языковое выражение суждений
- •Тема 4 Логика вопросов и ответов
- •Тема 5 Дедуктивное умозаключение
- •Тема 6 Индуктивные умозаключения
- •Тема 7 Умозаключение по аналогии
- •Тема 8 Основные формально-логические законы
- •Определенность Закон исключенного третьего
- •Тема 9 Доказательство. Опровержение
- •Тема 10 Гипотеза
- •Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины «логика»
- •1. Методические рекомендации студентам по подготовке к семинарским занятиям
- •2. Методические указания по выполнению некоторых традиционных заданий, выносимых на семинарские занятия, срсп и срс
- •Требования к написанию и оформлению рефератов
- •Составление кроссворда
- •Подготовка видеопрезентации по теме
- •Экзаманационные вопросы по логике
3. Постреквизиты
После изучения курса «Логика» изучение следующих дисциплин будет более плодотворным: «История международных отношений», «История дипломатии», «Внешняя политика Республики Казахстан», «Уголовное право» и др.
4. Цели и задачи дисциплины. Учебная дисциплина логика предназначена содействовать формированию мировоззрения личности и способствовать усвоению логически научных методов и законов познания и мышления, устанавливать закономерности общественного развития.
Дисциплина “Логика” изучается в соответствии с требованиями государственных стандартов о высшем юридическом профессиональном образовании.
Высокие требования к законотворчеству, правоприменительной практике и правовой теории являются основой профессионального мышления юриста. Поскольку юридическая практика опирается на четкое знание и единообразное применение законов, постольку необычайную значимость в правовом мышлении приобретает рациональный стиль, правильная оформленность его содержания. Изучение логики способствует достижению этих целей.
Главная дидактическая цель дисциплины состоит в том, чтобы вооружить будущих юристов теоретическими знаниями о формах абстрактного мышления, формально-логических законах, вопросно-ответном комплексе, основах теории аргументации.
Логика, обладая прикладным характером, позволяет обучаемым освоить теоретически и научиться применять практически логику научного исследования, логику принятия решения, логику спора, логику общения, логику конфликтов.
Изучение курса «Логика» ставит перед собой комплекс взаимосвязанных целей, среди которых ведущей является формирование и повышение логической культуры:
- умение ясно, логически правильно, доказательно излагать свои рассуждения;
- теоретическое освоение и практические навыки по применению логики принятия решений, доказательства, логики общения и спорта и мн.др.
Исходя из выше поставленной цели в курсе «Логика» ставятся следующие задачи:
- анализ процесса мышления с точке зрения его функций и структуры;
- теоретическое освоение форм абстрактного мышления, формально-логических законов;
- изучения основ теории аргументации, вопрос-ответного комплекса.
Тематический план лекционных, семинарских, практических, лабораторных занятий (лабораторный практикум)
|
Наименование дисциплины модуля:
| ||||
|
№ тем
|
Лекционные занятия |
Семинарские, практические, лабораторные занятия (лабораторный практикум) | ||
|
Темы и вопросы содержания дисциплины модуля |
Объем в часах |
Темы и вопросы содержания дисциплины модуля |
Объем в часах | |
|
1 |
Логика как наука. Понятие как форма мышления. 1. Мышление как объект логики. 2. Предмет науки логики. История логики. Значение логики в профессиональной деятельности. 3. Общее представление о понятии. Логическая структура понятия. Соотношения понятия и слова. 4. Логические приемы образования понятий. Логические отношения между понятиями. 5. Виды понятий.
|
2 часа
|
Логика как наука. Понятие. 1. Мышление как объект логики. Формы чувственного познания: ощущение, восприятие, представление. Типы мышления 2. Предмет науки логики. Характеристики мышления: логическая форма, истинность и ложность мышления, правдивость. 3. Понятие как форма мышления. Соотношение понятия и слова. Омонимы, паронимы, термин, синонимы 4. Логическая структура понятия. Содержание и объем понятия. 5. Виды понятий 6. Отношения между понятиями. Работа с практикумом по логике
|
2 часа |
|
2 |
Понятие как форма мышления 1. Логические операции с понятиями. 2. Определение понятий. Виды определений. Правила определения. 3. Приемы, заменяющие операцию определения. 4. Деление понятий. Виды деления. Правила деления. Приемы, заменяющие операцию деления понятий.
|
2 часа
|
Семинар №2 Понятие. Суждение. Логический квадрат. 1.Определение понятий. Правила определения. 2.Деление понятий. Правила делений. Приемы, заменяющие операцию деления. Классификация 3. Общая характеристика суждения. Соотношение суждения и предложения. Истинность и ложность суждений. Логическая структура суждения. Виды простых суждений. Распределенность терминов в атрибутивном суждении. 4. Отношения между простыми понятиями. Правила логического квадрата. Работа с практикумом по логике |
2 часа |
|
3 |
Суждение 1. Общая характеристика суждения. Логическая структура суждения. 3. Виды простых суждений. 4. Модальность суждений. 5. Отношения между атрибутивными суждениями (логический квадрат). Отношения между реляционными суждениями.
|
2 часа
|
Семинар №3 Сложные суждения. Умозаключение 1 Сложные суждения. Правила составления формул сложных суждений 2. Основные формально-логические законы 3.Общая характеристика умозаключения. Виды умозаключений. Непосредственные дедуктивные умозаключения. Работа с практикумом по логике |
2 часа |
|
4 |
Сложные суждения. Законы логики 1. Сложные суждения и их виды. 2. Таблица истинности сложных суждений. 3. Законы логики |
2 часа
|
Семинар №4 Дедуктивные умозаключения 1.Непосредственные дедуктивные умозаключения. Простой категорический силлогизм. 2.Правила ПКС. Фигуры. Модусы 3. Энтимема. Эпихейрема. Полисиллогизм Работа с практикумом по логике |
2 часа |
|
5. |
Логика вопросов и ответов. Дедуктивное умозаключение 1. Сущность и логическая структура вопроса. 2. Виды вопросов. Правила постановки вопросов. 3. Сущность и виды ответов. 4. Общая характеристика умозаключения. 5. Непосредственные дедуктивные умозаключения.
|
2 часа
|
Семинар №5 Умозаключения. 1.Условные умозаключения. Чисто условные, условно-категорические умозаключения. Модусы. 2.Разделительные суждения. Разделительно-категорические. Условно-разделительные. 3. Индуктивные умозаключения. Индуктивные методы установления причинно-следственных связей Работа с практикумом по логике |
2 часа |
|
6 |
Дедуктивные умозаключения 1. Опосредованные дедуктивные умозаключения. 2. Правила простого категорического силлогизма. 3. Полисиллогизм. Сорит. Эпихейрема
|
2 часа
|
|
|
|
7 |
Дедуктивные умозаключения 1. Условные умозаключения. 2. Условно-категорическое умозаключения. Условно-категорическое умозаключение с опущенной посылкой 3. Разделительно-категорические умозаключения. 4. Условно-разделительные умозаключения (дилемма). |
2 часа
|
|
|
|
8 |
Индуктивные умозаключения Методы научной индукции 1. Природа, роль и структура индукции. 2. Полная индукция. 3. Неполная индукция. Виды неполной индукции. 4. Методы научной индукции
|
2 часа
|
|
|
|
9 |
Умозаключение по аналогии 1. Общая характеристика аналогии. 2. Структура и виды традуктивных умозаключений. 3. Фигуральная аналогия. |
2 часа
|
|
|
|
10 |
Доказательство. Опровержение. Гипотеза 1. Общая характеристика логического доказательства. 2. Логическая структура доказательства. Прямое и косвенное доказательство. Правила доказательства. 3. Общее представление об опровержении. Виды опровержения. 4. Сущность и логическая структура гипотезы. Виды гипотез. Этапы разработки гипотез.
|
2 часа
|
|
|