- •Федеральное агентство по образованию
- •Учебно- методический комплекс
- •Пояснительная записка
- •Федеральное агентство по образованию
- •4.2. Виды самостоятельной работы.
- •Тема 1. Общие вопросы консультирования: теоретические основы, цели и задачи, структурные компоненты.
- •Тема 2. Психолог как профессия и как личность. Личностные и профессиональные требования. Этика практического психолога. Проблема выгорания.
- •Тема 3. Понятие психологической проблемы. Психотерапевтические отношения как особый способ общения.
- •Тема 4. Типичные схемы и приемы консультирования в основных современных направлениях психологии. Техники и методы консультирования.
- •Тема 5. Необходимость диагностики в психологическом консультировании.
- •Тема 1. Общие вопросы консультирования: теоретические основы, цели и задачи, структурные компоненты.
- •Тема 2. Психолог как профессия и как личность. Личностные и профессиональные требования. Этика практического психолога. Проблема выгорания.
- •Тема 3. Понятие психологической проблемы. Психотерапевтические отношения как особый способ общения, обеспечивающий кристаллизацию проблемы у клиента.
- •Тема 4. Типичные схемы и приемы консультирования в основных современных направлениях психологии. Техники и методы консультирования.
- •Тема 6. Основные составляющие психотерапевтических отношений: рефлексия и эмпатия.
- •Тема 7. Организация первой встречи. Заключение контракта.
- •Тема 8. Понятие психологической боли и психической травмы. Типология травматических переживаний.
- •Тема 9. Основы обучение психологическому консультированию. Супервизия.
- •Тема 10. Групповое консультирование
- •Тема 11. Основы коучинга.
- •6. Вопросы для собеседования по дисциплине «Психологическое консультирование»
- •7. Основная литература:
- •1 .Обшие стандарты.
- •2. Тестирование, оценка и вмешательство.
- •4.Терапия.
- •5.Право на внутренний мир и конфиденциальность.
- •6.Обучение, сунервнзорство, исследовании и публикации.
- •8.Решение этических вопросов.
- •Принцип анализа индивидуального жизненного пути ребёнка.
- •Образец экзаменационного билета
Тема 8. Понятие психологической боли и психической травмы. Типология травматических переживаний.
Понятие о переживании и боли.
Другой человек как источник боли (природа социально-психологических ожиданий).
Психология понимания.
Идеи добра и зла в мировой экзистенциальной практике как источники мифологизации человеческих отношений.
Понятия силы как ресурса преодоления боли.
Практическая типология травматических переживаний.
Тип личности и тип переживания. Переживание как индикатор проблемы личности.
Литература:
Абрамова Г.С. Практическая психология. Екатеринбург: «Деловая книга», 1998г.
Абрамова Г.С. Психологическое консультирование. Теория и опыт: Учебное пособие для студентов высших пед заведений. – М.: Изд. Центр «Академия», 2000
Алешина Ю. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – М.: Класс,2000
Василюк Ф.Е. Психология переживания – М.: Изд-во МГУ, 1984.
Копьев А.Ф. Психологическое консультирование: опыт диалогической интерпретации // Вопросы психологии. – 1990. №3
Копьев А.Ф. Между свободой и необходимостью: к методологии краткосрочного психологического консультирования // Вопросы психологии. – 1996. №4
Ленгле А. Эмоции и экзистенция. Пер. с нем. – Харьков: Изд-во Гуманитарный центр, 2007г.
Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – 3-е изд. Доп.,- М.: Смысл, 2007
Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности./ Д.А. Леонтьев. – М., 1993.
Леонтьев Д.А. Психология свободы: к постановке проблемы самодетерминации личности/ Д.А. Леонтьев // Психологический журнал. – 2000. – Т21. - №1, С. 15-25
Леонтьев Д.А. Симбиоз или адаптация или автономия и трасценденция выбор личности в непредсказуемом мире.// Личность в современном мире: от стратегии выживания к стратегии жизнетворчества / Под ред. Е.И. Яцуты. Кемерово: ИПК «Графика», 2002, С. 3 – 34
Никольская О.С. Аффективная сфера как система смыслов, организующих сознание и поведение. – М.: МГППУ, 2008
Карандашев В.Н. Жить без страха смерти.- М.: Смысл; СПб.: Питер, 2005
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности/ Э.Фромм. – М.: Республика, 1994.
Фромм Э. Искусство любить/ Пер. с англ.; Под ред. Д.А. Леонтьева. 2-е изд. – СПб.: Азбука-классика, 2005
Фромм Е. Человеческая ситуация – ключ к гуманистическому психоанализу. // Искусство любить./ Пер. с англ.; Под ред. Д.А. Леонтьева. 2-е изд. – СПб.: Азбука-классика, 2005
Фромм Э.Революция надежды. – М.: Акт Москва, 2006
Холмогорова Н. Эмоциональные расстройства и современная культура (на примере соматоформных, депрессивных и тревожных расстройств) / А. Холмогорова, Н. Гаранян // Московский психотерапевтический журнал, 1992 – №22. – С. 61-89
Хорни К. Наши внутренние конфликты./ Пер. с англ. – М.: Изд-во «ЭКСМО», 2003.
Самостоятельная работа: Обсуждение личного опыта травматических переживаний, способов их преодоления и гармонизации состояния. Анализ отдельных случаев и их инсценировка
Тема 9. Основы обучение психологическому консультированию. Супервизия.
Основные обучающие схемы в разных направлениях.
Признанные научным сообществом психологов и психотерапевтов направления психологического консультирования.
Соотношение теории и практики.
Ловушки консультирования.
Супервизия. Профилактика профессионального выгорания.
Литература:
Дильтей В. Описательная психология./ В. Дильтей. – СПб., 1996.
Мастерство психологического консультирования./ Под ред. А.А. Бадхена, А.М. Родиной. – СПб.: Речь, 2007
Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – СПб.: Питер,2000
Огинская М. Мифы психотерапии и их функции / М. Огинская, М. Розин // Вопросы психологии. – 1991.№4
Петрушин С.В. Мастерская психологического консультирования. – СПб.: Речь - 2004
Розин В. М. Психология: теория и практика. Учебное пособие для высшей школы. – М.: Инфра-М, 1998
Самостоятельная работа: Составление программы лекции и упражнений для преподавателя. Составьте примерную обучающую программу, сочетающую практические и теоретические аспекты, в выбранном вами направлении психологического консультирования.