- •Федеральное агентство по образованию
- •Учебно- методический комплекс
- •Пояснительная записка
- •Федеральное агентство по образованию
- •4.2. Виды самостоятельной работы.
- •Тема 1. Общие вопросы консультирования: теоретические основы, цели и задачи, структурные компоненты.
- •Тема 2. Психолог как профессия и как личность. Личностные и профессиональные требования. Этика практического психолога. Проблема выгорания.
- •Тема 3. Понятие психологической проблемы. Психотерапевтические отношения как особый способ общения.
- •Тема 4. Типичные схемы и приемы консультирования в основных современных направлениях психологии. Техники и методы консультирования.
- •Тема 5. Необходимость диагностики в психологическом консультировании.
- •Тема 1. Общие вопросы консультирования: теоретические основы, цели и задачи, структурные компоненты.
- •Тема 2. Психолог как профессия и как личность. Личностные и профессиональные требования. Этика практического психолога. Проблема выгорания.
- •Тема 3. Понятие психологической проблемы. Психотерапевтические отношения как особый способ общения, обеспечивающий кристаллизацию проблемы у клиента.
- •Тема 4. Типичные схемы и приемы консультирования в основных современных направлениях психологии. Техники и методы консультирования.
- •Тема 6. Основные составляющие психотерапевтических отношений: рефлексия и эмпатия.
- •Тема 7. Организация первой встречи. Заключение контракта.
- •Тема 8. Понятие психологической боли и психической травмы. Типология травматических переживаний.
- •Тема 9. Основы обучение психологическому консультированию. Супервизия.
- •Тема 10. Групповое консультирование
- •Тема 11. Основы коучинга.
- •6. Вопросы для собеседования по дисциплине «Психологическое консультирование»
- •7. Основная литература:
- •1 .Обшие стандарты.
- •2. Тестирование, оценка и вмешательство.
- •4.Терапия.
- •5.Право на внутренний мир и конфиденциальность.
- •6.Обучение, сунервнзорство, исследовании и публикации.
- •8.Решение этических вопросов.
- •Принцип анализа индивидуального жизненного пути ребёнка.
- •Образец экзаменационного билета
4.Терапия.
4.01 .Установление отношений.
А) При установлении терапевтических отношений между психологом н клиентом необходимо как можно раньше обсудить то, что будет происходить во время терапии. Как будет соблюдаться конфиденциальность и как будут решаться финансовые вопросы.
Б) Если в работе психолога участвует супервизор, то этот факт оговаривается в предыдущем обсуждении, с указанием фамилии , имени и отчества супервизора, если он несет ответственность за данный случай.
В) Если терапевтом является студент-интерн, то клиент также ставится об этом в известность.
Г) Психологи предпринимают все что в их силах, чтобы ответить на все вопросы клиентов
6
предстоящей терапии во избежании какого-либо непонимания.
4.02.Осознанное согласие на терапию.
А) Психологи получают приемлемое осознанное согласие на терапию или подобные процедуры, пользуясь понятным для участников языком. Содержание даваемого согласия будет зависеть от многих обстоятельств; однако, осознанное согласие в общем виде отражает, что личность 1)способна дать согласие, 2)получила значимую информацию относительно всех процедур, 3)дала свое согласие без постороннего нажима на основе свободного волеизъявления и 4)данное согласие правильно оформлено.
Б) В тех случаях, когда личность официально не может дать осознанное согласие, психологи получают осознанное разрешение от людей, несущих ответственность за недееспособных.
В) Дополнительно, психологи 1) информируют недееспособных о проводимы вмешательствах в соответствии с психологическими способностями личности, 2)стараются получить их одобрение и 3) учитывают личностные пристрастия интересы.
4.03.Взаимоотношение с парой и с семьей.
А) В тех случаях, когда психологи соглашаются оказывать услуги сразу нескольким людям, между
которыми существуют определенные отношения (например, муж и жена, родители и дети), психологи с самого начала стараются прояснить 1) кто из индивидов является клиентом, 2) какие отношения будут у психолога с каждым из индивидов. Это прояснение включает роль психолога и возможное использование предлагаемых услуг и информации.
Б) Как только психолог сталкивается с выполнением потенциально противоречивых ролей (например семейного консультанта мужа и жены и свидетеля одной стороны на бракоразводном процессе), он должен сделать приемлемый выбор в этих ролях.
4.04.Осуществление психологической помощи с пациентами, курируемыми другими.
При принятии решений об оказании услуг тем, кто уже получает поддержку в отношении психического здоровья, психологи тщательно взвешивают лечебные вопросы и влияние на благополучие пациента. Психологи обсуждают эти проблемы с пациентами для того, чтобы уменьшить риск непонимания или конфликта с темп, кто уже оказывает терапевтические услуги, и для того, чтобы не нарушать терапевтического процесса.
4.08.Прерывание психологической помощи.
А) Психологи планируют возможность продолжения психотерапии их пациентами в случаях неожиданного прекращения их услуг, вызванных болезнью, смертью психолога, потерей его работоспособности. переездом клиента пли его финансовыми ограничениями.
Б) Если отношения между пациентом и психологом определяются контрактом или договором о найме. психологи предпринимают меры для обеспечения пациентов помощью на случай окончания контракта или договора.
4.09.Окончание профессиональных отношений.
А) Психологи не бросают клиентов или пациентов.
Б) Психологи прекращают свое вмешательство, когда становится ясно, что клиент больше не нуждается в услугах психолога, дальнейшая терапия не идет на пользу, продолжение терапии может принести вред.
В) Перед прекращением терапии психолог обсуждает насущные нужды клиента и проводит соответствующую подготовку по прекращению терапии .или предпринимает усилия по передаче клиента другим специалистам.