- •Федеральное агентство по образованию
- •Учебно- методический комплекс
- •Пояснительная записка
- •Федеральное агентство по образованию
- •4.2. Виды самостоятельной работы.
- •Тема 1. Общие вопросы консультирования: теоретические основы, цели и задачи, структурные компоненты.
- •Тема 2. Психолог как профессия и как личность. Личностные и профессиональные требования. Этика практического психолога. Проблема выгорания.
- •Тема 3. Понятие психологической проблемы. Психотерапевтические отношения как особый способ общения.
- •Тема 4. Типичные схемы и приемы консультирования в основных современных направлениях психологии. Техники и методы консультирования.
- •Тема 5. Необходимость диагностики в психологическом консультировании.
- •Тема 1. Общие вопросы консультирования: теоретические основы, цели и задачи, структурные компоненты.
- •Тема 2. Психолог как профессия и как личность. Личностные и профессиональные требования. Этика практического психолога. Проблема выгорания.
- •Тема 3. Понятие психологической проблемы. Психотерапевтические отношения как особый способ общения, обеспечивающий кристаллизацию проблемы у клиента.
- •Тема 4. Типичные схемы и приемы консультирования в основных современных направлениях психологии. Техники и методы консультирования.
- •Тема 6. Основные составляющие психотерапевтических отношений: рефлексия и эмпатия.
- •Тема 7. Организация первой встречи. Заключение контракта.
- •Тема 8. Понятие психологической боли и психической травмы. Типология травматических переживаний.
- •Тема 9. Основы обучение психологическому консультированию. Супервизия.
- •Тема 10. Групповое консультирование
- •Тема 11. Основы коучинга.
- •6. Вопросы для собеседования по дисциплине «Психологическое консультирование»
- •7. Основная литература:
- •1 .Обшие стандарты.
- •2. Тестирование, оценка и вмешательство.
- •4.Терапия.
- •5.Право на внутренний мир и конфиденциальность.
- •6.Обучение, сунервнзорство, исследовании и публикации.
- •8.Решение этических вопросов.
- •Принцип анализа индивидуального жизненного пути ребёнка.
- •Образец экзаменационного билета
Федеральное агентство по образованию
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра психологии
«Утверждаю»
Зав. кафедрой __________________
________________Ткач Е.Н.
«___»_________________2008г.
Программа учебной дисциплины
По дисциплине «Психологическое консультирование»
Специальность «Педагогика и психология» 031000
Курс IV
Семестр 7,8
2008г.
Разработчик
Доцент М.В. Рагулина
Кафедры психологии
РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на заседании кафедры психологии «_________» протокол №____________
Цели изучения дисциплины
Данный курс изучается студентами в течение двух семестров- 7 и 8. Завершается изучение курса экзаменом.
Изучение дисциплины основывается на принципах психологического консультирования, которые получили успешное развитие как за рубежом, но в последнее время и в нашей стране.
В процессе изучения курса у студентов должно сформироваться четкое представление о сущности консультативного процесса, психодиагностического исследования для определения ведущей проблемы в русле разных методических подходов и направлений, стратегической задаче и тактике взаимодействия с клиентом, приемлемой для ее выполнения.
Для ясного понимания смысла и сущности процесса консультирования студенты должны быть хорошо осведомлены о ведущих научных представления психологии личности, семейной психологии, возрастной психологии и психологии развития.
Студенты должны быть готовы к работе с тем содержательным жизненным материалом, который несут в себе. Любой грамотный и готовый к работе психолог- консультант начинает свою практику с приобретения клиентского опыта. Это есть признанная во всем мире форма развития профессионального самосознания.
Помимо теоретических знаний и представлений, данный курс предполагает практическую работу, как со своим жизненным опытом, так и упражнения, направленные на развитие основных навыков консультирования.
Выписка дидактических единиц дисциплины из образовательного стандарта специальности
|
№пп |
Название дидактических единиц |
|
1. |
Теоретические основы, цели и задачи, структурные компоненты психологического консультирования. |
|
2. |
Этапы и фазы консультирования. |
|
3. |
Техники и методы консультирования. |
|
4. |
Этика практического психолога. |
|
5. |
Групповые и индивидуальные формы работы. |
Объем дисциплины и виды учебной работы (Педагогика и психология)
|
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры | |||
|
ДО |
ОЗО | ||||
|
7 |
8 |
7 |
8 | ||
|
Общая трудоемкость |
200 |
|
|
200 | |
|
Аудиторная нагрузка |
88 |
60 |
28 |
24 | |
|
Лекции |
44 |
30 |
14 |
14 | |
|
Практические занятия |
44 |
30 |
14 |
10 | |
|
Самостоятельная работа |
112 |
|
|
176 | |
|
Вид итогового контроля |
зачет |
|
зачет |
| |
Объем дисциплины и виды учебной работы (Психология)
|
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры | ||||
|
ДО |
ОЗО | |||||
|
|
8 |
7 |
8 | |||
|
Общая трудоемкость |
200 |
|
160 |
160 | ||
|
Аудиторная нагрузка |
88 |
|
80 |
24 |
24 | |
|
Лекции |
44 |
|
48 |
4 |
10 | |
|
Практические занятия |
44 |
|
32 |
2 |
8 | |
|
Самостоятельная работа |
112 |
|
80 |
136 | ||
|
Вид итогового контроля |
зачет |
|
зачет |
зачет | ||
Содержание дисциплины
Разделы дисциплины и виды занятий (Педагогика и психология)
|
№пп |
Тематическое распределение |
Распределение часов | ||||||
|
Всего |
Л до |
Л озо |
П до |
П озо |
С.Р. до |
С.Р. озо | ||
|
1. |
Общие вопросы консультирования: теоретические основы, цели и задачи, структурные компоненты.
|
8 |
2 |
1 |
2 |
|
4 |
7 |
|
2. |
Психолог как профессия и как личность. Личностно-профессиональные требования. Этика практического психолога. Проблема выгорания. |
10 |
4 |
1 |
4 |
2 |
2 |
7 |
|
3. |
Понятие психологической проблемы. Психотерапевтические отношения как особый способ общения. |
18 |
4 |
2 |
4 |
2 |
10 |
7 |
|
4. |
Типичные схемы и приемы консультирования в основных современных направлениях. Техники и методы консультирования. |
42 |
4 |
2 |
10 |
|
28 |
40 |
|
5. |
Необходимость диагностики в психологическом консультировании. |
14 |
2 |
|
2 |
|
10 |
14 |
|
6. |
Основные составляющие психотерапевтических отношений: рефлексия и эмпатия. |
20 |
4 |
2 |
4 |
2 |
12 |
16 |
|
7. |
Организация первой встречи. Заключение контракта. |
20 |
4 |
2 |
2 |
|
14 |
18 |
|
8. |
Понятие психологической боли и психической травмы. Типология травматических переживаний. |
20 |
4 |
2 |
4 |
|
14 |
18 |
|
9. |
Основы обучение психологическому консультированию. Супервизия. |
12 |
4 |
|
4 |
2 |
4 |
10 |
|
10. |
Групповое консультирование |
16 |
4 |
2 |
10 |
2 |
6 |
12 |
|
11. |
Основы коучинга. |
8 |
2 |
|
4 |
|
2 |
8 |
|
12. |
Частные вопросы консультирования. |
14 |
6 |
|
|
|
2 |
14 |
|
|
Итого |
200 |
44 |
14 |
48 |
10 |
112 |
176 |
Разделы дисциплины и виды занятий (Психология)
|
№пп |
Тематическое распределение |
Распределение часов | ||||||
|
Всего |
Л до |
Л озо |
П до |
П озо |
С.Р. до |
С.Р. озо | ||
|
1. |
Общие вопросы консультирования: теоретические основы, цели и задачи, структурные компоненты.
|
6 |
2 |
1 |
2 |
|
2 |
5 |
|
2. |
Психолог как профессия и как личность. Личностно-профессиональные требования. Этика практического психолога. Проблема выгорания. |
6 |
4 |
1 |
2 |
2 |
2 |
5 |
|
3. |
Понятие психологической проблемы. Психотерапевтические отношения как особый способ общения. |
14 |
4 |
2 |
4 |
2 |
6 |
10 |
|
4. |
Типичные схемы и приемы консультирования в основных современных направлениях. Техники и методы консультирования. |
36 |
6 |
2 |
8 |
|
22 |
34 |
|
5. |
Необходимость диагностики в психологическом консультировании. |
10 |
2 |
|
2 |
|
6 |
10 |
|
6. |
Основные составляющие психотерапевтических отношений: рефлексия и эмпатия. |
16 |
4 |
2 |
4 |
2 |
8 |
12 |
|
7. |
Организация первой встречи. Заключение контракта. |
16 |
4 |
2 |
2 |
|
10 |
14 |
|
8. |
Понятие психологической боли и психической травмы. Типология травматических переживаний. |
16 |
4 |
2 |
2 |
|
10 |
14 |
|
9. |
Основы обучение психологическому консультированию. Супервизия. |
8 |
4 |
|
2 |
2 |
2 |
6 |
|
10. |
Групповое консультирование |
16 |
6 |
2 |
8 |
2 |
2 |
12 |
|
11. |
Основы коучинга. |
4 |
2 |
|
2 |
|
|
4 |
|
12. |
Частные вопросы консультирования. |
10 |
6 |
|
|
|
4 |
10 |
|
|
Итого |
160 |
48 |
14 |
32 |
10 |
80 |
136 |