Нанизывание одинаковых форм

Затрудняет понимание текста скопление одинаковых падежных форм. Чаще всего встречается нанизывание р о д и т е л ь н ы х падежей, например: 'В целях лучшей постановки дела повышения теоретического уровня...' ; 'Для решения задачи ускорения подъема...' ; 'Закон о перестройке школы был принят в целях дальнейшего улучшения качества воспитания подрастающего поколения' ; 'Для выполнения требования устранения отставания производства деталей намечены конкретные меры'.

При правке отглагольные существительные обычно заменяют инфинитивами или другими конструкциями, распространенные обороты — придаточными предложениями, устраняют лишние слова и т. д., например: Чтобы повысить теоретический уровень...; С целью ускорить подъем...

Возможно стечение и других одинаковых падежных форм, например т в о р и т е л ь н ы х падежей: 'Речь неоднократно прерывалась слушателями шумными аплодисментами' (ср.: правильный вариант: Слушатели неоднократно прерывали речь шумными аплодисментами); 'Этот вопрос рассматривается вьделенной администрацией комиссией' (ср.: Этот вопрос рассматривает выделенная администрацией комиссия); д а т е л ь н ы х падежей: 'Приступили к подготовке к соревнованию' (ср.: Начали подготовку к соревнованию); п р е д л о ж н ы х падежей: 'Актуальность вопроса о соглашении о взаимном разоружении' (ср.: Акутальность проблемы соглашения о взаимном разоружении).

Следует также избегать падежных форм с одинаковыми предлогами, например: 'Беседа с инженером с большим производственным стажем' (ср.: Беседа с инженером, имеющим большой производственный стаж); 'Администрация фирмы обратилась к стремящимся к изучению работы на компьютере сотрудникам' (ср.: Администрация фирмы обратилась к сотрудникам, стремящимся изучить работу на компьютере).

Требуют правки также конструкции с нанизыванием инфинитивов, например: 'Я не мог решиться поручить ему пойти просить Вас написать статью для журнала' (ср.: Я не решался поручить ему обратиться к Вам с просьбой о статье для журнала).

Неудачно сочетание при одном управляющем слове родительного с у б ъ е к т а (обозначающего производителя действия) и родительного о б ъ е к т а (обозначающего предмет, на который переходит действие), например: 'Повесть “Степь” — это итог сложных поисков Чехова своей творческой манеры' (ср.: возможный вариант: Повесть 'Степь' — это итог сложной работы Чехова в поисках своей творческой манеры); 'Оценка Добролюбова “темного царства”' (ср.: Оценка 'темного царства' Добролюбовым). Как показывают примеры, правка достигается лексической заменой, использованием другой падежной формы и т. д.

Требуют правки также конструкции с одним только родительным падежом, если он может быть воспринят и как родительный с у б ъ е к т а и как родительный о б ъ е к т а, например: 'Проверка администрации показала...' (возможные варианты в зависимости от смысла: 1) Проверка, проведенная администрацией, показала...; 2) Проверка работы администрации показала...; 'Характеристика директора была положительной' (ср.: Характеристика, выданная директором...— Характеристика, выданная директору...).

Управление при однородных членах предложения

При двух или нескольких управляющих словах общее зависимое слово допустимо тогда, когда каждое из управляющих слов требует того же падежа и предлога, например: читать и конспектировать книгу; подбирать и готовить кадры; протравливать и яровизировать семена; надеяться и рассчитывать на помощь.