- •1. Философия как социокультурный феномен, ее образы в истории культуры, роль в жизни человека и современном цивилизационном процессе.
- •2. Понятие мировоззрения, его структура, исторические типы. Философия как рационально-теоретический тип мировоззрения.
- •3. Философия, предмет ее исследования, современная структура и место в системе наук.
- •4. Определяющие факторы генезиса и развития философии, качественные этапы и основные направления ее исторической динамики.
- •5. Фундаментальные характеристики классической философии и специфика современного философского знания. Важнейшие черты философского мышления.
- •6. Язык философии. Философские категории как мировоззренческие
- •7. Функции философии. Философия как мировоззрение и общелогическая основа познания.
- •8. Основной вопрос философии, исторические и современные формы его решения и их влияние на развитие философии, науки, мировоззрения.
- •9. Понятие метафизики. Метафизика в классической и постклассической философии.
- •10. Онтология как философская система знаний, ее фундаментальные категории.
- •11. Философская категория бытия, ее роль в решении онтологических проблем осмысления действительности. Специфика основных форм бытия.
- •12. Проблема субстанционального единства мира и ее научно-философское решение. Сущность материалистического монизма.
- •13. Категория материи. Сущность и основные требования материалистического подхода к анализу явлений действительности.
- •14. Системная организация бытия. Основные структурные уровни организации материального мира.
- •15. Концепция процессуальности объективного мира о динамической организации бытия.
- •16. Пространственно-временная организация бытия: основные философские концепции.
- •17. Многообразие методов философского исследования действительности: диалектика, метафизика, софистика, эклектика. Рационализация и иррационализация философии.
- •18. Исторические формы диалектики, ее сущность как философской теории развития и логики исследования действительности.
- •19. Диалектическое учение о взаимосвязях явлений. Понятие закона закономерности и их классификация.
- •20. Диалектический закон единства взаимодействия противоположностей, его сущность и методология применения.
- •21. Диалектический закон взаимоперехода количественных и качественных изменений, его сущность и характеризуемый им аспект развития.
- •22. Диалектический закон отрицания отрицания, его сущность и методология применения для определения тенденций и форм развития.
- •23. Категории диалектики как необходимые логические ступени исследования объективных сторон и структурных связей сущего.
- •24. Диалектические категории единичного, особенного, общего. Диалектика единичного и общего, закон их объективной взаимосвязи.
- •25. Сущность и явление, содержание и форма их диалектика и закономерности объективной взаимосвязи.
- •26. Категории части и целого. Понятия структуры, системы системного объекта, их методологическое применение в анализе языковых явлений.
- •27. Категории причины и следствия. Диалектика и синергетика о детерминации линейных и нелинейных процессов.
- •28. Диалектика необходимого и случайного, возможности и действительности, законы их объективной взаимосвязи, понятие разумной действительности.
- •29. Сознание как форма отражения действительности человеком: его сущность, системная природа, структура и функции. Стратегии исследования сознания в современной философии.
- •30. Проблема познаваемости мира, ее позитивно-гносеологическое и агностическое решения, обусловленность ими развития рационализма и иррационализма.
- •31. Сущность агностицизма, его причины, исторические и современные формы проявления.
- •32. Субъект-объектное отношение в теориях познания классической и постклассической философии.
- •33. Познавательный процесс, многообразие его форм, структура, основные уровневые характеристики.
- •34. Теория и практика. Функции практики в процессе познания и теории — в процессе преобразования действительности.
- •35. Познание как творчество, обеспечивающие его мыслительные процессы и формируемые качественные состояния знания. Сущность и виды творчества.
- •36. Познание как постижение истины. Классическая концепция истины и ее альтернативы.
- •37. Сущность и исторические формы науки, ее функции в индустриальном и постиндустриальном обществе.
- •38. Понятие методологии, метода, методики исследования. Система методов научного познания действительности.
- •39. Понятие научной революции. Современный тип научной рациональности. Основные формы, закономерности и современная стратегия развития научного знания.
- •40. Концепции социогенеза. Основные стратегии исследования социальной реальности в современной философии.
- •41. Общество как система. Типовая структурно-функциональная модель общественной системы.
- •42. Материальная сфера жизни общества, ее структура и роль в общественном развитии. Понятие способа производства.
- •43. Социальная сфера жизни общества, ее основные компоненты и тенденция развития в современной Республике Беларусь.
- •44. Типы социальных структур. Современные концепции социальной стратификации.
- •45. Политическая организация общества, характеристика основных элементов и демократической тенденции развития. Понятие гражданского общества.
- •46. Духовная сфера общественной жизни, ее структурно-компонентная характеристика.
- •47. Сущность и структура общественного сознания. Идеология как регулятив общественного развития.
- •48. Источники, движущие силы и основные факторы социодинамики. Роль народных масс, элит и личности в истории.
- •49. Всеобщие, общие и специфические законы социального развития. Особенности проявления социальных законов.
- •50. Развитие общества как цивилизационный процесс. Понятие и типы цивилизаций в истории общества. Проблема современного цивилизационного выбора.
- •51. Социальный прогресс, его основные концепции, формационные и цивилизационные критерии оценки.
- •52. Философские концепции антропогенеза. Сущностные и экзистенциальные характеристики человека.
- •53. Социокультурные основы развития личности. Современные концепции развития личности.
- •54. Философия культуры. Ценностные приоритеты культуры XXI столетия.
- •55. Глобализационная концепция развития мирового сообщества: философский анализ цивилизационных следствий.
- •56. Белорусская модель социально-экономического развития и цивилизационный выбор Беларуси в глобализирующемся мире.
- •57. Философские концепции взаимодействия человека — общества — природы: экологические ценности и проблемы современной цивилизации.
- •58. Принципиальные черты, основные школы и историческая роль философской мысли древнего Востока.
- •59. Античное философское наследие как первая философская классика человечества.
- •60. Статус философии и основные решаемые ею проблемы в эпоху средневековья и Возрождения.
- •61. Философия Нового времени и ее роль в развитии европейской философской традиции.
- •62. Критическая философия и.Канта.
- •63. Основные положения философской системы г.В.Ф. Гегеля.
- •65. Философия экзистенциализма.
- •66. Современный неотомизм, его основные особенности.
- •67. Феноменология, герменевтика, структурализм: их роль как методов философской рефлексии действительности.
- •68. Основные идеи философии постмодернизма.
- •69. Русская философия как уникальная часть мирового философского процесса.
- •70. Философская мысль Беларуси, особенности её исторического становления и важнейшие творческие достижения.
35. Познание как творчество, обеспечивающие его мыслительные процессы и формируемые качественные состояния знания. Сущность и виды творчества.
Познание реального мира — это всегда творчество. Стандартные правила, принципы и приемы, какими бы совершенными они ни были, не дают гарантии достоверности нового знания. Самое строгое следование им не предохраняет от ошибок и заблуждений.
Всякое открытие требует таланта и творчества. И даже само применение разнообразных приемов, в какой-то мере облегчающих путь к открытию, является творческим процессом.
Творчество в общем смысле — процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания субъективно нового.
Вид творчества:
1. Художественное творчество — создание новых эмоций произведения искусства
2. Научное творчество — создание новых знаний открытия, теории, публикации
3. Техническое творчество — создание новых средств и предметов труда технические усовершенствования, изобретения
4. Спортивное творчество — достижение новых результатов рекорды.
Наиболее известно сегодня описание последовательности стадий этапов творческого мышления, которое дал англичанин Грэм Уоллес в 1926 году. Он выделил четыре стадии творческого мышления:
1 Подготовка — формулирование задачи; попытки её решения.
2 Инкубация — временное отвлечение от задачи.
3 Озарение — появление интуитивного решения.
4 Проверка —испытание иили реализация решения.
36. Познание как постижение истины. Классическая концепция истины и ее альтернативы.
Истина — универсалия культуры субъект-объектного ряда, содержанием которой является оценочная характеристика знания в контексте его соотношения с предметной сферой, с одной стороны, и со сферой процессуального мышления — с другой.
1 В классической философии оформляется две принципиально альтернативные парадигмы трактовки истины — одна из них основывается на принципе корреспонденции как соответствия знания объективному положению дел предметного мира Аристотель, Ф.Бэкон, Спиноза, Дидро, Гельвеции, Гольбах, Фейербах и др., другая — на принципе когеренции как соответствия знания имманентным характеристикам идеальной сферы: содержанию Абсолюта Платон, Гегель и др., врожденным когнитивным структурам Августин, Декарт, кембриджские платоники, самоочевидности рационалистической интуиции Теофраст, чувственным ощущениям субъекта Юм, априорным формам мышления Кант, целевым установкам личности прагматизм, интерсубъективным конвенциям Пуанкаре и др.
Фундаментальными проблемами в данной сфере выступали в классической философии проблема критерия истины, трактовка которого соответствовала принятому определению истины; проблема соотношения истины с заблуждением и абсолютной истины с истиной относительной; а также проблема соотношения фактической и логической истины.
2 В неклассической философии происходит своего рода деонтологизация истины: последняя лишается объективного статуса и мыслится как форма психического состояния личности Кьеркегор, как ценность, которая не существует, но значит Риккерт и Баденская школа неокантианства, феномен метаязыка формализованных систем Тарский, спекулятивный идеальный конструкт Н.Гартман и др. В контексте философии жизни и философской герменевтики, дистанцирующих объяснение и понимание как взаимно исключающие когнитивные стратегии, феномен истины оказывается принципиально несовместимым с научным номотетическим методом Гадамер и реализует себя сугубо в контексте языковой реальности, что практически трансформирует проблему истинности в проблему интерпретации. Параллельным вектором неклассической трактовки истины выступает позитивизм, в контексте которого истина также трактуется как феномен сугубо языкового ряда, конституируясь в контексте проблемы верифицируемости.
3 В постнеклассической философии постмодернизма проблема истины является фактически не артикулируемой, поскольку в качестве единственной и предельной предметности в постмодернистской философии выступает текст, рассматриваемый в качестве самодостаточной реальности вне соотнесения с внеязыковой реальностью означаемого. В философском пространстве постмодернизма осуществляется теоретический сдвиг, приведший к акцентуации вопроса о формах дискурсивных практик, артикулирующих знание Фуко. В контексте радикального отказа от бинарной оппозиции субъекта и объекта, постмодернизм видит свою программу в отказе от зеркальной теории познания, согласно которой представление понимается как воспроизведение объективности, находящейся вне субъекта.