- •Методика роботи в дитячому оздоровчому таборі
- •“Вогник” як одна з форм роботи в дот............................................31
- •Додаток в
- •Літній оздоровчий табір — система додаткової освіти
- •Вікові особливості дітей та їх урахування у процесі виховної діяльності
- •Дані вікових особливостей дітей
- •Для тих, хто працює з підлітками
- •Гендерні розбіжності
- •Допомога знехтуваним дітям
- •Логіка. Форми. Зміст табірної зміни
- •Планування роботи у дитячому оздоровчому таборі
- •План роботи загону на зміну
- •Червень 200_ р.
- •План роботи табору на день
- •План роботи загону на день
- •Вимоги до ведення педагогічного щоденника
- •Алгоритм аналізу дня
- •Орієнтовний режим дня у дитячому оздоровчому центрі
- •Педагогічна діагностика в оздоровчому таборі
- •“Вогник” як одна з форм роботи у дитячому оздоровчому таборі
- •Аналіз проведеного в загоні заходу
- •Поради організатору гри
- •Оформлення куточку загону
- •Література
- •Проект літнього відпочинку та оздоровлення дітей і зміна «Краса навколишнього світу»
- •II зміна «Країнами та континентами»
- •III зміна «Створи себе — все для тебе»
- •Організація роботи пришкільного літнього спортивно-оздоровчого табору з досвіду роботи гімназії № 18 м. Луцька
- •Додаток в Міський оздоровчий табір з цілодобовим перебуванням
- •Сценарій ігрової програми “Здраствуйте, давайте познайомимося”
- •Свята, розваги, конкурси
- •Вечір розгаданих і нерозгаданих таємниць
- •Вечір творчих майстрів
- •Чергова гвардія
- •Фестиваль однакових прізвищ та імен
- •Ігри дітей у таборі
- •Рухливі ігри
- •Вікторина на спортивну тематику
Вечір розгаданих і нерозгаданих таємниць
Дослідження - пізнавальна справа. Його проводять із метою привернути увагу дітей до наукових відкриттів, нерозв'язаних проблем, до різних сторін і явищ навколишнього світу, перспектив його розвитку.
Вечір розгаданих і нерозгаданих таємниць («Таємниці навколо нас») дає змогу дітям і дорослим у невимушеній формі обмінюватися своїми знаннями, думками, здогадами, вчить ставити запитання, доводити і спростовувати, шукати істину, мобілізуючи інформацію, отриману з різних джерел, за різними гіпотезами - із книг, журналів, газет і телебачення, навіть із чуток і сенсацій.
Ось деякі теми:
Чи є життя всередині Землі?
Загадка спадковості - що це таке?
Чи можна в недалекому майбутньому продовжити життя людини до двохсот років?
Якими будуть міста й села майбутнього?
Чи можлива передача думок, наказів, почуттів на відстані?
Чи житимуть люди в морських та океанських глибинах?
Що зможуть робити кібернетичні машини?
Дельфін - загадка моря.
Таємниця Атлантиди. Чи була така країна (материк)?
Ти і твоє ім'я: їхні джерела, історія.
Придумайте свої неймовірні ідеї.
Вечір творчих майстрів
Кожна дитина - потенціальний творець. Дамо дітям можливість виявити й продемонструвати свої таланти, особливо ті, які пов'язані з ручною роботою.
На вечорі в загоні себе можуть показати такі майстри:
Кулінари, які робитимуть салати, напої, особливі сухарики та бутерброди.
Перукарі. Вони можуть створити фантастичні зачіски на головах своїх друзів і подруг, причому на очах у глядачів.
Художники. Одна умова - створювати картини, портрети, композиції можна лише за допомогою кольорового паперу, пластиліну, соломки, ґудзиків, корків, марок, шматочків хутра, листя тощо. Звичайно, потрібен клей.
Скульптори-дизайнери. Вони мають скласти колаж, ікебану, композицію з гілок, квітів, трави і навіть із... картоплі. Або придумати інтер'єр спальної кімнати, холу, території загону.
Журналісти. Вони ж - редактори. Випускають газету одного редактора, роблять «блискавку» на шибках вікон фарбами, які легко змити. Але ціну має насамперед інформація. Напевно, на цьому вечорі можуть себе виявити й інші майстри: різьбярі по корі; карбувальники по міді; вишивальниці; умільці, здатні плести з кори, лози та гілок кошики, постоли, макраме. Шукайте майстрів!
Набридли всі концерти, крім...
А що, коли в таборі провести огляд художньої самодіяльності без «обов'язкових» хорів, вокальних груп, солістів (окрім авторів своїх пісень), читців, танцюристів, сценок із вистав, музичних п'єс, естрадних оркестрів? А до програми включити: пародію, театр тіней, шумовий оркестр, клоунаду, капусник, театр Міма й живих картинок, театр ляльок усіх видів, тантамореску (поєднання малюнка й актора), спортивно-акробатичні номери, піраміди, фокуси, мальований фільм, переозвучений фрагмент фільму, цирк, нанайcьку боротьбу, художній свист, частівки, звуковий діафільм, ілюзіон... Словом, огляд аматорів таких жанрів, яких чомусь ніколи не допускали на офіційні огляди. Спробуйте, вихователі, це будуть дуже веселі концерти.