
- •Московский финансово-промышленный университет
- •Карта баллов
- •Тема 1. Предмет, цели, задачи, методы юридической психологии.
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Юридическая психология как наука
- •Вопрос 2. Методологические основы юридической психологии
- •Вопрос 3. История становления юридической психологии как науки
- •Вопрос 4. Методы юридической психологии
- •Вопрос 5. Связь юридической психологии с другими науками
- •Вопрос 6. Структура современной юридической психологии
- •Литература по теме
- •Тема 2. Психические познавательные процессы. Закономерности их проявления и возможности практического использования в правоприменительной деятельности
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Сознание
- •Вопрос 2. Отражение воздействий окружающей действительности. 31, формы психического отражения. 36
- •Формы психического отражения
- •Вопрос 3. Ощущения: понятие, функции, свойства, виды
- •Вопрос 4. Сущность и особенности восприятий
- •Вопрос 5. Свойства, виды и возможности внимания
- •Вопрос 6. Сущность и характеристика памяти
- •Законы и эффекты памяти. Виды памяти
- •Продуктивность памяти
- •Вопрос 7. Сущность и особенности воображения
- •Вопрос 8. Содержание и особенности мышления
- •Виды, операции и формы мышления
- •Качества мышления
- •Вопрос 9. Характеристика интуиции и структура интеллекта
- •Вопрос 10. Психологическая характеристика речи
- •Литература по теме
- •Тема 3. Психические эмоционально-волевые процессы, особенности их проявления у юристов
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Сущность, классификация эмоций и чувств
- •Вопрос 2. Особенности настроений и аффектов
- •Вопрос 3. Сущность психических состояний
- •Вопрос 4. Общая характеристика стресса и его профилактика
- •Вопрос 5. Модель управления стрессом
- •Вопрос 6. Фрустрация. Методы регуляции психического состояния
- •Вопрос 7. Воля, ее функции. Виды волевого действия
- •Вопрос 8. Особенности волевых действий
- •Литература по теме
- •Тема 4. Личность как объект психологического познания в правоприменительной деятельности
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Основные концепции теории личности. 98. Понятие личности и ее психологические признаки. 100. Соотношение понятий «человек»-«индивид»-«личность»-«индивидуальность» 103
- •Понятие личности и ее психологические признаки
- •Соотношение понятий «человек»-«индивид»-«личность»-«индивидуальность»
- •Вопрос 2. Социализация личности. Социальная роль, статус, позиция
- •Вопрос 3. Конформизм и его значение
- •Вопрос 4. Общая характеристика и содержание основных компонентов структуры личности
- •Вопрос 5. Направленность личности. Характеристика потребностей. Мотивы и интересы
- •Характеристика потребностей
- •Мотивы и интересы
- •Вопрос 6. Я-концепция
- •Вопрос 7. Учение о темпераменте. Описательная характеристика типов темперамента
- •Описательная характеристика типов темперамента
- •Вопрос 8. Характер. Акцентуации характера. 130
- •Акцентуации характера
- •Вопрос 9. Способности
- •Литература по теме
- •Тема 5. Психология социальных групп и межличностных отношений. Значение ее анализа для совершенствования правоприменительной деятельности
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Причины и динамика образования социальных групп, их структура. Понятие социальной группы
- •Вопрос 2. Структура социальной группы. Управляющее звено группы
- •Вопрос 3. Классификация социальных групп
- •Вопрос 4. Психологические особенности примитивной (преступной группы)
- •Вопрос 5. Субъекты стихийного массового поведения
- •Вопрос 6. Действующая и агрессивная толпа как особо опасные субъекты стихийного массового поведения
- •Вопрос 7. Слухи — как одно из важнейших условий формирования и функционирования действующей толпы
- •Вопрос 8. Паника как особое состояние спасающейся толпы
- •Литература по теме
- •Тема 6. Психологические закономерности общения. Специфика их проявления и особенности реализации при осуществлении правоприменительной деятельности
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Понятие и структура общения, его функции. Роль общения в профессиональной деятельности юриста главным каналом воздействия человека на других и наоборот
- •Вопрос 2. Структура общения
- •Вопрос 3. Коммуникативная (информационная сторона) общения. Модель коммуникативного процесса
- •Вопрос 4. Психологическая и социально-ролевая структура акта речевой коммуникации. Коммуникативные барьеры общения
- •Вопрос 5. Перцептивная сторона общения
- •Вопрос 6. Невербальные аспекты общения
- •Вопрос 7. Субъективные факторы, влияющие на формирование модели партнера по общению
- •Вопрос 8. Основные формы взаимодействия в общении
- •Вопрос 9. Специфика профессионального общения юриста
- •Литература по теме
- •Тема 7. Криминальная психология
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Задачи криминальной психологии. Факторы, детерминирующие преступное поведение
- •Вопрос 2. Психологические особенности личности преступника (правонарушителя)
- •Вопрос 3. Психические аномалии, не исключающие вменяемости, и личность преступника
- •Вопрос 4. Психология организованной преступности
- •Литература по теме
- •Тема 8. Психология оперативно-розыскной деятельности
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Основные задачи орд и ее психологическая структура
- •Вопрос 2. Психологические аспекты, повышающие эффективность орд
- •Литература по теме
- •Тема 9. Психологические особенности предварительного расследования
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Общие психологические закономерности предварительного расследования
- •Вопрос 2. Психология осмотра места происшествия
- •Вопрос 3. Психологическая характеристика обыска
- •Вопрос 4. Психология допроса. Психологические особенности формирования показаний
- •Вопрос 5. Психологические аспекты подготовки к допросу. Взаимодействие с допрашиваемым на различных стадиях допроса
- •Вопрос 6. Психология допроса подозреваемого и обвиняемого
- •Вопрос 7. Психология допроса потерпевшего, свидетеля
- •Вопрос 8. Психологические особенности очной ставки
- •Вопрос 9. Психологические аспекты опознания
- •Вопрос 10. Психология следственного эксперимента
- •Литература по теме
- •Тема 10. Основы судебно-психологической экспертизы
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Сущность, принципы, признаки и компетенция спэ
- •Вопрос 2. Цель и задачи спэ
- •Вопрос 3. Функции, общий предмет и значение спэ
- •Вопрос 4. Формы использования специальных психологических знаний в спэ
- •Вопрос 5. Основания назначения, классификация и виды спэ
- •Вопрос 6. Основные задачи различных видов спэ
- •Литература по теме
- •Тема 11. Основы судебной психологии
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Предмет судебной психологии. Структура судебной деятельности
- •Вопрос 2. Психологические условия глубокого всестороннего познавательного исследования и конструктивной деятельности суда
- •Вопрос 3. Коммуникативная подструктура деятельности суда
- •Литература по теме
- •Тема 12. Формы и методы осуществления психологического воздействия в правоприменительной деятельности
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Содержание и классификация методов психологического воздействия, используемых в правоприменительной деятельности
- •Вопрос 2. Метод убеждения и приемы его использования в практике правоприменительной деятельности
- •Вопрос 3. Психологический метод внушения, возможности и условия его эффективного использования
- •Вопрос 4. Метод психологического стимулирования, его приемы и условия эффективного использования
- •Вопрос 5. Метод «психического заражения», его учет в правоприменительной деятельности
- •Литература по теме
- •Итоговый контрольный тест
Литература по теме
Основная:
1.Аминов И.И. Юридическая психология. - М., 2011.
2. Васильев В.Л. Юридическая психология. Учеб. - СПб.: Питер, 2010.
3. Еникеев М.И. Юридическая психология. Учеб. – СПб.: Питер, 2010.
4. Лебедев И.Б., Родин В.Ф., Мариновская И.Д., Цветков В.Л. Юридическая психология. Учеб. / Под общ. ред. В.Я. Кикотя. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.
Дополнительная:
5. Волков В.Н. Юридическая психология. – М., 2007.
6.Ситковская О. Д. Психология уголовной ответственности. - М., 1998.
7.Столяренко А.М. Прикладная юридическая психология. - М., 2001.
8.Столяренко А. М. Психологические приемы в работе юриста: практ. пособие. - М., 2000.
9.Чуфаровский Ю. В. Юридическая психология. - М., 2010.
Методические указания по изучению темы
Ответьте на следующие вопросы:
1. Что включает психологическая структура судебной деятельности?
2. Перечислите психологические условия глубокого всестороннего познавательного исследования в суде.
Напишите небольшое эссе (объемом 2-3 страницы) по одному из перечисленных ниже вопросов:
Психологические феномены судопроизводства.
Психологические закономерности судопроизводства.
Методы психологического стимулирования в судебной практике.
Методы психологического воздействия, используемые в судебной практике.
Выполните тестовое задание для самопроверки:
1.Методические формы исследования психологических явлений, типа: беседа, интервью и анкетирование - относятся к методу
анализу продуктов деятельности
эксперимента
тестирования
опроса
2.Построение и сбор в ходе профессионального общения следователем всей необходимой информации о преступлении, ситуации и его участниках составляет содержание
организационно-управленческой структуры следственной деятельности
социально-воспитательной структуры следственной деятельности
коммуникативной структуры следственной деятельности
познавательно-прогностической стороны следственной деятельности
3.Отношения «позиционной солидарности» между адвокатом и подзащитным должны сохраняться:
при любом варианте поведения подзащитного;
за исключением случаев ложного самооговора подзащитного (подсудимого);
за исключением случаев, когда адвокат искренне осуждает противоправные действия подзащитного
за исключением тех случаев, когда адвокат отказывается от своего подзащитного
4.Адвокат обязан работать со своим подзащитным:
в процессе ведения предварительного следствия
в период проведения судебного процесса
не только до начала и в процессе судебного разбирательства, но и после оглашения приговора
5.Найдите неверное утверждение, касающееся защитительной речи адвоката:
выступление защитника в уголовном процессе должно быть увязано с речью обвинителя
выступления адвоката в гражданском суде должны быть более лаконичными и менее эмоциональными, чем в уголовном процессе
выступая в уголовном процессе по групповому делу, адвокат обязан согласовывать свою речь с защитниками других подсудимых
в речи защитника в гражданском процессе должны присутствовать личностные характеристики участников процесса, анализ причин и условий деликта.
6.Конфликты с родителями, воспитание в социально неблагополучной семье, трудности саморегуляции в школе и сближение с неформальными ассоциальными группами способствуют формированию
недостатков механизма заражения
дефектов правовой идентификации
дефектов правовой социализации
недостатков механизма убеждения
7.В том случае, если информация для исследования берется из материалов уголовного (гражданского) дела и основана на показаниях свидетелей, потерпевших или обвиняемого, мы имеем дело с модификацией
эксперимента
проективного метода в юридической психологии
праксиметрического метода в юридической психологии
контент-анализа
8.Допрос можно считать оконченным, если:
уже установлен психологический контакт следователя с допрашиваемым
получены показания от допрашиваемого
полученная следователем информация сопоставлена с имевшимися ранее сведениями
полученная информация зафиксирована письменно и подписана допрашиваемым
9.На формирование решения судьи непосредственно не влияют:
выводы органов предварительного следствия
доказанность (недоказанность) обвинения
внутренние психологические факторы (поведение подсудимого в суде и пр.)
внешние, внесудебные факторы (общественное мнение, требования общественных организаций)
предварительная преступная деятельность подсудимого и другие социально-психологические факторы его жизни
10.На формирование решения судьи непосредственно не влияют:
выводы органов предварительного следствия
доказанность (недоказанность) обвинения
внутренние психологические факторы (поведение подсудимого в суде и пр.)
внешние, внесудебные факторы (общественное мнение, требования общественных организаций)
предварительная преступная деятельность подсудимого и другие социально-психологические факторы его жизни
Практические задания:
Задача № 1. "Солнечник"
— Евгений Дроздов — докладывал капитан Королев — только что сообщил, что у него похитили старинную монету — серебряный рубль времен Петра I — «Солнечник». У Дроздова великолепная нумизматическая коллекция. Эту монету он приобрел вчера. Он искал ее много лет и был совершенно счастлив, что в конце концов ее заполучил. С ним живут два его сына. Старший, Борис, коллекционирует бумажные денежные знаки, а младший, Роман, собирает марки. Все три коллекции хранятся в квартире в большом стенном шкафу. Ключи от шкафа с коллекциями — в коробке из-под гаванских сигар. Вчера потерпевшего навестил некий Зуев. Дроздов показал ему свое приобретение. Монета так понравилась Зуеву, что он тотчас предложил за нее крупную сумму. Однако Дроздов отказался ее продавать. Сегодня в одиннадцать часов Зуев снова звонил нумизмату и повторил свое предложение. Но Дроздов и на этот раз отказал ему, а затем отворил шкаф, чтобы еще раз взглянуть на новую монету. Монеты на месте не оказалось. Шкаф был открыт ключом, так как замок оказался совершенно цел.
— А отпечатки пальцев, — спросил Гуров.
— Не обнаружены. Все места, к которым прикасалась рука человека, оказались тщательно протертыми. Борис Дроздов утверждает, что ни о чем не имеет понятия. Роман сегодня отбыл в заграничную командировку и его, разумеется, мы не смогли допросить.
— Пожалуй, я знаю, кто из трех похитил монету, — сказал следователь Гуров.
Кто, и почему Гуров пришел к такому выводу? Аргументируйте свой ответ.
Задача № 2. Очевидец
Следователь Гуров и оперуполномоченный Королев шли по тропинке, между домом В. Сергеева и его гаражом.
— С любого места на этой дорожке, — сказал Королев, — Сергеев мог видеть, как задушили Синцова. Сергеев — единственный возможный свидетель, но он все отрицает.
— Что вы думаете об этом? — спросил Гуров, указывая на капли автола вдоль тропинки.
— Сергеев, — ответил капитан, — закончил перебирать двигатель и относил ведерко с автолом в гараж примерно во время убийства. Он утверждает, что не заметил дырку в ведерке, пока не принес ее в гараж. Гуров рассмотрел капли автола более внимательно. От машины до середины тропинки смазка падала крутыми каплями каждые полметра. От середины тропинки до гаража расстояние между каплями было около двух метров, и они стали значительно уже.
Гуров не был удивлен, найдя гараж Сергеева закрытым.
— Сергеев, видимо, очень испуган, — сказал Королев. — Он серьезно запутался. И если он и знает больше, чем говорит, не просто будет доказать, что он видел, кем было совершено убийство.
— Без сомнения, он боится преступника и может не признаться, что видел само убийство, — сказал Гуров, — Но он все видел.
Как Гуров догадался об этом? Аргументируйте свой ответ.
Задача № 3. В порыве ревности
— Дмитрий Поздняков убил Лидию Вострицову, с этим все ясно. Не ясно одно — было это запланированное убийство или он убил ее в приступе безумия? От этого зависит решение суда, — сказал Королев, когда он и следователь Гуров занимали места в зале суда.
Дмитрий и Лидия разошлись три недели назад. Они еще встречались, но она свободно гуляла с другими. В день своей смерти она пошла к озеру, захватив купальный костюм, завернутый в полотенце. Она была в белой блузке, плотно прилегающих брюках и сланцах на высоком каблуке.
На озере есть кабинка для переодевания. Лидия надела свой купальник и сложила вещи на одной из скамеек. Около трех часов другая девушка вошла в кабинку и увидела Дмитрия, который душил Лидию.
На первом допросе Дмитрий признался, что убил Лидию.
— Она не хотела ко мне возвращаться, - сказал он, — тогда я хотел запугать ее. Я вытащил комбинацию из стопки одежды и затянул вокруг шеи. Она стала сопротивляться. Это был несчастный случай.
Теперь, — заключил Королев, - давайте посмотрим, поверит ли суд, что он хотел ее только испугать.
Нет, - отозвался Гуров.
Почему он так решил? Аргументируйте свой ответ.
Задача № 4. Полуденный выстрел
Через десять минут после звонка в отделение милиции следователь Гуров уже был на месте происшествия. Его встретил участковый инспектор и человек, представившийся Александром Сориным — соседом убитого С. Бойцова, тело которого лежало у порога собственного дома. — Итак, гражданин Сорин, что вы можете сообщить следствию?
— Видите ли, товарищ следователь, примерно двадцать минут назад я вернулся с вокзала, куда ездил провожать брата. Подъехав к дому, я загнал машину в гараж и собирался отрегулировать стартер. В этот момент раздался ужасный крик, а за ним выстрел. Это произошло ровно в полдень. Я в этом абсолютно уверен, поскольку буквально минут пять назад, я слышал как проследовал товарный поезд.
— Что же было дальше?
— Не теряя ни минуты я бросился к шоссе, где находится опорный пункт полиции. Там были два сотрудника. Один из них стал звонить вам, а с другим мы побежали к дому Бойцова.
Осмотрев место происшествия, следователь обратился к Сорину.
— Нельзя ли мне побывать на том месте, откуда вы услышали выстрел?
— Разумеется, — ответил Сорин. Он проводил следователя к своему дому, находившемуся в метрах двадцати от дома убитого. Осмотрев двор, Гуров сказал:
— Гражданин Сорин, я хотел бы заодно осмотреть и ваш гараж.
— Пожалуйста, товарищ следователь, но вы зря теряете время. Какое отношение мой гараж имеет к убийству?
— Возможно никакого, но я должен во всем убедиться сам, — заметил следователь.
Они подошли к гаражу. Сорин не медля отворил оба замка и вежливо пропустил Гурова вперед. Бросив беглый взгляд на машину, Гуров обратился к Сорину:
— В том, что вы мне рассказали, очевидно, есть стремление помочь следствию, но для того, чтобы выяснить причину, заставившую вас солгать, вам придется проехать со мной в отделение.
Почему Гуров принял такое решение? Аргументируйте свой ответ.
Задача № 5. Несчастный случай
— Прошу извинения, — сказал следователь Гуров, войдя в квартиру супругов С. — Примерно полчаса назад я проходил мимо вашего дома, как в голову вашего соседа выстрелили из пневматической винтовки. Я не смог подняться к вам сразу же, поскольку вместе с пострадавшим отправился в больницу. Но я заметил, что выстрел был произведен из вашего окна.
Лицо хозяина квартиры покрылось красными пятнами.
— Нет, вы ошибаетесь, этого не могло произойти. Наши окна были закрыты, да и мы только что вернулись домой за минуту до вашего прихода. Спросите хотя бы мою жену.
Гуров взглянул на кухню, где невозмутимая супруга С. суетилась возле плиты. Распечатав пачку спагетти, она опустила их в кастрюлю.
— Что вы, товарищ следователь, — вступила разговор хозяйка квартиры, одетая в белую блузку и элегантно облегающие лосины, — произошла нелепая ошибка. Мы с мужем и в руках-то никогда не держали винтовок. Кроме того, в квартире никого не было. Наши мальчики остались со свекровью на даче, откуда мы только что вернулись.
— Дома вы находитесь давно, — заметил Гуров после некоторого размышления, — и для вас будет лучше, если вы уплатите штраф пострадавшему.
Почему Гуров не поверил объяснению супругов С.? Аргументируйте свой ответ.