IV-V курс ( 8–9-й семестры)

Вид практики: производственная.

Содержание: технологическая практика

Цель – применение на практике приемов, методов, технологий, умений и навыков в предметной сфере деятельности социального работника по решению конкретных социальных проблем у различных категорий населения.

Задачи:

• формирование профессиональных умений социального работника на основе использования профессионального инструментария (формализованный протокол, патронаж, анкета, биографический метод);

• овладение технологией организации и проведения патронажа (социальная адресная помощь) клиентов различных социально незащищенных категорий населения (дети, инвалиды, пенсионеры, многодетные семьи и т.д.);

• разработка бланка формализованного протокола для проведения патронажа (технологическая карта);

• освоение использования анкеты для сбора информации о потребностях клиента и уровне их удовлетворения;

• повышение информационно-коммуникативного уровня;

• формирование диагностических умений и навыков использования биографического метода с целью выявления источников проблем клиента;

• формирование профессиональной эрудиции.

Стиль руководства: профессиональное сотрудничество.

Отчетность:

1. Представление технологических карт по каждому обращению клиента по следующей схеме:

Ф.И.О.	Категория населения	Социальная проблема	Технология оказания помощи

2. Обзор системы правовой защиты конкретной категории населения по схеме:

Категория населения	Нормативно-законодательная основа оказания социальной помощи

Примечание. Составить отдельные схемы для детей, взрослых и многодетных семей.

3. Представление программы социальной реабилитации.

4. Характеристика (с оценкой по практике, подписанная руководителем, заверенная печатью учреждения).

V курс (10-й семестр) Вид практики: преддипломная

Содержание: профессиональная практика

Цель – формирование высокого уровня профессиональной компетентности специалиста по социальной работе.

Задачи:

• освоение принципов построения социального диагноза;

• создание комплексной программы социальной реабилитации;

• формирование правовой культуры;

• формирование индивидуальной профессионально-личностной системы по адресной социальной защите определенной категории населения на основе аналитических, прогностических, проектировочных организаторских и рефлексивных умений;

• интеграция теоретических знаний и практических умений и навыков на рабочем месте.

Стиль руководства: профессиональная совместная деятельность.

Практические задания (социальный аспект):

1. Развитие навыков и умений по социальному диагностированию одного человека (ребенка), группы людей.

2. Составление индивидуальной программы по социально- педагогической реабилитации одного человека (ребенка).

3. Освоение принципов структурирования нормативно-правовых документов по социальной защите населения.

4. Анализ управленческих решений, технологии их подготовки, принятия и практической реализации (применительно к руководителям социальной сферы).

5. Определение соответствия между академическими знаниями и реальной действительностью.

Практические задания (психологический аспект):

1. Провести серию диагностических мероприятий (процедур) и дать социально-психологический анализ результатов диагностики социально незащищенной категории населения.

2. На основе диагностики представить схему плана социальной реабилитации и перечень мероприятий, направленных на его осуществление.

3. Представить технологическую схему реабилитационного процесса и наполнить ее содержанием (на примере одного–двух случаев).

Отчетность:

1. Представление на основе диагностического метода социальной статистики по определенной социальной проблеме.

2. Представление индивидуальной программы социальной реабилитации клиента, или группы клиентов, а также правовых оснований для решения социальных проблем (заполняется на примере одного класса) по схеме:

Категории социально-дезадаптированных клиентов	Социальная проблема	Нормативно законодательная основа решения социальной проблемы

3. Представление контент-анализа документов учреждения, необходимых для решения различных социальных проблем, выполненного по схеме:

№ п/п	Название документа	Цель оформления документа	Структура документа	Адресность документа

4. Изложение пояснений и комментариев по основным законам:

• юридическая сила;

• значимость;

• обеспеченность при реализации норм закона государством;

• методы и способы правового регулирования социальных отношений.

5. Описание управленческих решений (УР) по схеме:

• виды решений, типовые решения, новые решения;

• содержание (УР);

• порядок подготовки и принятия решения УР;

• используемые методы, ресурсное обеспечение УР;

• сложности при реализации;

• противоречивость между УР;

• эффективность УР.

6. Представление предложений по профессиональному становлению будущих специалистов по социальной работе.

Примерный перечень вопросов

• Какие предметы ввести или убрать из учебного плана?

• Что изменить в содержании курсов предметов?

• Что изменить в проведении практики?

• Личностная оценка себя как специалиста.

7. Характеристика с оценкой по практике, подписанная руководителем и заверенная печатью учреждения.