- •К. К. Колин
- •Предисловие
- •Введение
- •Главаi предмет и задачи учебного курса «социальная информатика»
- •1.1.Состояние и тенденции развития курса информатики для системы образования
- •1.2.Современное представление о предмете информатики
- •1.3.Научно-методологические проблемы развития социальной информатики
- •1.4.Современная структура предметной области социальной информатики
- •1.5.Конгресс юнеско о новых принципах изучения информатики в системе образования
- •1.6. Опыт России в изучении курсе социальной информатики в системе высшего образования
- •Глава 2роль информации в развитии общества
- •2.1.История развития цивилизации и основные информационные революции
- •2.2.Информатизация общества как глобальный процесс
- •2.3.Современное состояние и перспективы развития информатизации стран мирового сообщества
- •2.4.Информационные технологии -катализатор процесса развития современного общества
- •2.5.Информатизация общества и проблемы образования
- •2.6.Развитие информационного пространства и проблема национальной безопасности
- •Глава III информационные ресурсы общества
- •3.1.Виды и классификация информационных ресурсов
- •3.2.Информационная инфраструктура общества
- •3.3.Информационные продукты и услуги
- •3.4.Информационный рынок
- •3.5.Государственная политика в области информационных ресурсов
- •3.6. Правовое регулирование в области информационных ресурсов
- •Глава IV информационный потенциал общества
- •4.1.Структура информационного потенциала общества
- •4.2.Информационная техносфера
- •Техносферы в развитых странах на 1997 год
- •4.3.Информационно-телекоммуникационные системы и технологии
- •4.4.Информационная культура общества
- •Глава vинформационное общество
- •5.1.Основные черты информационного общества
- •5.2.Информационная экономика
- •5.3.Технологии информационного общества
- •5.4.Путь России к информационному обществу
- •5.5.Новая информационная среда обитания
- •5.6. Информационные проблемы национальной безопасности
- •5.7.Информационная безопасность
- •5.8.Информационная война
- •Глава VI человек в информационном обществе
- •6.I.Информационный образ жизни
- •6.2.Информационное неравенство
- •6.3.Информационные аспекты творчества и развивающее образование
- •6.4. Информационная свобода личности
- •6.5. Информационная преступность
- •6.6. Проблема информационно-психологической безопасности
- •Заключение
- •Литература
- •Словарь основных терминов
- •Глава 1. Предмет и задачи учебного курса
- •Глава 2. Роль информации в развитии общества
- •Глава 3. Информационные ресурсы общества
- •Глава 4. Информационный потенциал общества
- •Глава 5. Информационное общество
- •Глава 6. Человек в информационном обществе
- •Приложение социальная информатика базовая модульная программа учебного курса для системы высшего образования
- •1. Введение
- •1.1. Назначение курса «Социальная информатика»
- •1.2. Ожидаемые результаты
- •1.3. Основные принципы формирования содержания учебного курса
- •1.4. Принципиальные особенности базовой программы курса «Социальная информатика»
- •2. Состав и общая структура программы
- •2.1. Модульная структура программы
- •2.2. Краткое содержание проблемных модулей
- •2.3. Типовая структура проблемных модулей
- •3. Структура и содержание проблемных модулей
- •3.1. Проблемный модуль №1 «Предмет и задачи учебного курса «Социальная информатика»
- •3.1.4. Дополнительные проблемные блоки
- •3.1.5. Краткое содержание дополнительных проблемных блоков
- •3.2. Проблемный модуль №2 «Роль информации
- •3.2.1. Педагогические задачи модуля
- •3.2.2. Основные проблемные блоки
- •3.2.3. Краткое содержание основных проблемных блоков
- •3.2.4. Дополнительные проблемные блоки
- •3.3. Проблемный модуль № 3
- •3.3.1. Педагогические задачи модуля
- •3.3.2. Основные проблемные блоки
- •3.3.3. Краткое содержание основных проблемных блоков
- •3.3.4. Дополнительные проблемные блоки
- •3.3.5. Краткое содержание дополнительных проблемных блоков
- •3.4. Проблемный модуль №4
- •3.4.1. Педагогические задачи
- •3.4.2. Основные проблемные блоки
- •3.4.4. Дополнительные проблемные блоки
- •3.4.5. Краткое содержание дополнительных проблемных блоков
- •3.5. Проблемный модуль №5 «Информационное общество»
- •3.5.1. Педагогические задачи
- •3.5.2. Основные проблемные блоки
- •3.5.5. Краткое содержание дополнительных проблемных блоков
- •3.6. Проблемный модуль №6 «Человек в информационном
- •3.6.1. Педагогические задачи
- •3.6.2. Основные проблемные блоки
- •3.6.3. Краткое содержание основных проблемных блоков
- •3.6.4. Дополнительные проблемные блоки
- •3.6.5. Краткое содержание дополнительных проблемных блоков
- •3.7. Проблемный модуль №7 «Информационная цивилизация»
- •3.7.1. Педагогические задачи
- •3.7.2. Основные проблемные блоки
- •3.7.3. Краткое содержание основных проблемных блоков
- •3.7.4. Дополнительные проблемные блоки
- •3.7.5. Краткое содержание дополнительных проблемных модулей
- •4. Список литературы по курсу
- •Глава I предмет и задачи учебного курса «социальная информатика» 9
3.6.4. Дополнительные проблемные блоки
Дополнительные проблемные блоки в составе данного модуля имеют следующие наименования.
6.5. Информационная преступность.
6.6. Проблема информационно-психологической безопасности.
3.6.5. Краткое содержание дополнительных проблемных блоков
Проблемный блок 6.5. Информационная преступность.
6.5.1. Предпосылки возникновения информационной преступности.
6.5.2. Информационные преступления в интеллектуальной сфере.
6.5.3. Информационные преступления против личности.
6.5.4. Меры борьбы с информационной преступностью.
Проблемный блок 6.6. Проблема информационно-психологической безопасности.
6.6.1. Определение понятия информационно-психологической безопасности.
6.6.2. Основные виды информационно-психологических воздействий на человека.
6.6.3. Современное состояние методов информационно-психологического воздействия.
6.6.4. Телевидение как средство информационно-психологического воздействия.
6.6.5. Нейролингвистическое программирование в манипуляциях общественным сознанием.
6.6.6. Виртуальная реальность и ее психологическое воздействие.
Указатель литературы
1. Харламов С.Ф. Информатизация общества и проблемы борьбы с компьютерной преступностью // Вестник РОИВТ.— М., 1995.— № 4.
2. Батурин Ю.М. Проблемы компьютерного права.— М.:
Юридическая литература, 1991.
3. Сомик К.В. О «теневом» секторе компьютерного рынка // Вестник РОИВТ.— М., 1996.— № 4.
4. Федеральный Закон «О персональных данных» (проект) // Вестник РОИВТ.— М., 1995.— № 6.
5. Черешкин Д.С., Курило А.П. Актуальна ли для России проблема защиты персональных данных? // Вестник РОИВТ.— М., 1995.— № 6.
6. Аносов В.Д., Ухлинов Л.М. Об основных направлениях государственной политики в области борьбы с компьютерной преступностью // Вестник РОИВТ.— М., 1996.— №4.
7. Курило А.П. Правовые основы предохранения от компьютерных преступлений // Вестник РОИВТ.— М., 1996.— №4.
8. Малюк А.А. Угрозы информации и информационные угрозы. Подготовка кадров в области информационной безопасности // Вестник РОИВТ.— М., 1996.— № 4.
Контрольные вопросы и задания
1. Дайте определения понятия информационной преступности.
2. Каковы основные предпосылки для информационных преступлений в современном обществе?
3. Назовите основные виды преступлений в интеллектуальной сфере.
4. Как обеспечивается в России защита информационных прав личности?
5. Что такое компьютерное преступление? Перечислите основные виды компьютерных преступлений.
6. Каковы методы борьбы с информационной преступностью в современном обществе.
7. Дайте определение понятия информационно-психологической безопасности.
8. Охарактеризуйте основные факторы информационно-психологического воздействия на людей в современном обществе.
9. В чем заключаются сегодня основные проблемы обеспечения информационно-психологической безопасности личности?
10. Охарактеризуйте способы обеспечения информационно-психологической безопасности личности.
Темы рефератов
1. Информационная преступность в современном обществе.
2. Информационные преступления против личности.
3. Информационно-психологическая безопасность личности
4. Доктрина информационной безопасности Российской федерации: социально-личностные аспекты.
5. Виртуальная реальность: за и против.