- •1.1. Основные способы освещения событий в истории психологии
- •1.2. Возникновение и противостояние идеалистического и материалистического взглядов на природу психического в древности
- •Космология Фалеса
- •1.5 Гераклит Эфесский о развитии
- •1.6 Гражданская философия Сократа
- •1.8. Философские школы стоиков, скептиков, циников, эпикурейцев: сходство и различия.
- •1.9. Плотин и Августин как идеологи христианской антропологии.
- •1.10. Творчество Платона и его значение для психологии
- •1.11. 1.12 Аристотель как основоположник психологии.
- •1.13. Характеристика эллинистической психологической мысли.
- •1.14. Блаженный Августин и значение его творчества для развития психологических идей
- •2.1 Развитие научного познания в средние века: основные направления и
- •2.2 Общая характеристика философско-психологической мысли Средневековья.
- •2.8 Основные характерные черты схоластики как метода описания природы.
- •2.9 Основные течения в номинализме.
- •2.10 Причины расцвета аристотелизма на арабском Востоке.
- •2.11 Идейно-теоретические основания арабоязычной философии и психологии.
- •2.13 Ибн Рушд как основоположник авероизма.
- •2.14 Вклад в развитие психологического знания
- •3.1 Характеристика основных особенностей эпохи Возрождения.
- •3.3 Основные морально-философские и психологические воззрения периода Возрождения
- •3.4 Психологические идеи в педагогических произведениях эпохи Возрождения.
- •3.5 Я.А. Коменский – выдающийся педагог и психолог эпохи Возрождения.
- •3.6 Литература периода Возрождения как источник психологических идей
- •3.7. Философские и психологические идеи Бернардино Телезио.
- •1.Биография и основные работы Дидро.
- •2.Деизм против атеизма и позитивной религии.
- •3.9 Жизнь и творчество Пьетро Помпонацци.
- •3.10 Психологические идеи Леонардо да Винчи.
- •4.1 Методология научного познания и психологические идеи в трудах г. Галилея.
- •4.2 Декарт и Гоббс – сходство и различие психологических идей.
- •4.3 Учение Декарта о страстях: основные идеи и их обоснование.
- •4.4 Вклад Гоббса в развитие психологического познания.
- •4.5 Спиноза как представитель рационалистического подхода в европейской философии
- •4.6 Спиноза – жизнь и творчество: основные идеи в области психического
- •4.7 Трактовка соотношения души и тела в учении Лейбница.
- •4.8 Механистическая картина человека: суть основных идей и положений.
- •4.10 Психологическое наследие ф.Бэкона
- •4.11 Психофизиологические идеи Рене Декарта
- •4.12 Творческое наследие Дж. Локка в области психологии.
- •Научные идеи д. Гартли и их значение в развитии психологического знания.
- •5.3 Детерминистическое объяснение психики в работах Гартли.
- •Система философских и психологических взглядов Дж. Беркли.
- •5.5 «Трактат о человеческой природе» д. Юма как основа эмпиризма в психологии
- •5.6 Психологические взгляды французских просветителей.
- •1.Биография и основные работы Дидро.
- •2.Деизм против атеизма и позитивной религии.
- •5.8 Сенсуалистическая концепция Кондильяка: основополагающие идеи и их влияние на психологию.
- •5.9 Вклад Гельвеция в развитие психологического знания.
- •5.11 Ж. Руссо и его система психолого-педагогических взглядов.
- •5.12 И. Кант и его критическая философия: идеи и их влияние на развитие научного познания.
- •6.2 Характерные черты развития философско-психологической мысли первой половины 19 века.
- •6.3 И. Гербарт и его вклад в развитие психологической мысли.
- •6.6 Психологические идеи в творчестве Шеллинга.
- •6.7 Жизнь и творчество и. Мюллера.
- •6.8 История становления и развития френологии.
- •Развитие психологии в России 19 век.
- •7.6 Герцен как психолог – система взглядов и идей
- •7.7 Предпосылка оформления психологии как самостоятельной науки в анатомо-физиологических и медицинских науках
- •7.8 В.М. Бехтерев как основоположник отечественной научной психологии.
- •7.9 Эволюционная теория Дарвина и её значение для развития психологии.
- •7.11. История формирования и развития психофизики.
- •7.12 Основные вехи развития и представители экспериментальной психофизиологии 19 века.
- •8.1 Творчество в. Вундта и его значение для психологии.
- •8.2 Творческая биография Сеченова и его вклад в развитие психологии.
- •8.3. Основные идеи и положения рефлекторной теории психического и.М. Сеченова.
- •8.4 Физиологические открытия и.М. Сеченова и их значение для психологии.
- •8.6 Дискуссия между Сеченовым и Кавелиным о природе психического.
- •8.7 Диалектика материального и духовного в полемике Чернышевского и Юркевича.
- •8.9 Сопоставительный анализ программ развития психологии в конце 19 века.
- •8.10 Психологические взгляды к.Д. Кавелина.
- •8.10 К.Д.Кавелин о культурной детерминации психики.
- •8.11 Структурализм и функционализм в психологии: идеи и люди. Структурализм
- •Функционализм
- •9.1 Общенаучная и социокультурная ситуация возникновения методологического кризиса в психологии конца 19-начала 20 веков
- •9.4 Бихевиоризм:история возникновения и основные идеи
- •9.8 Научные идеи и вклад в развитие психологии а. Адлера
- •Индивидуальная психология
- •9.9 Научные идеи и влияние на развитие психологии к. Юнга
- •9.10 Э. Дюркгейм и его психологическое наследие
- •9.12 Жизнь и научное творчество Шпрангера э.
- •10.1 История создания первых экспериментально-психологических лабораторий в России
- •10.2 Характеристика отечественного психологического знания в периодической печати конца 19 - начала 20 века.
- •10.3 Значение экспериментальных методов в становлении и формировании психологии как самостоятельной науки
- •10.4 Психологическая состовляющая в деятельности Российских научных обществ
- •10.6 Основные предпосылки внедрения эксперимента в психологические исследования.
- •10.10 С.Л. Франк как психолог
- •11.7 Роль и значение к.Н. Корнилова в формировании марксистских основ советской психологии
- •11.8 Основны развития психоанализа в России
- •11.9 Теоретические достижения послереволюционной психологии в разработке методологических основ психологии
- •11.11 Содержательные и организационные изменения в советской психологии в период Великой Отечественной войны
- •11.12 Работа психологов по восстановлению боеспособности бойцов и трудоспособности раненых в годы войны теоретические подходы и практические методики
- •11.13 Деятельность а.Р. Лурия в годы войны
- •11.14 История организации Академии педагогических наук
- •11.15 История формирования и развития нейропсихологии в нашей стране
- •11.16. История формирования военной психологи в годы Великой Отечественной войны
- •11.17. Роль и значение историко-психологических исследований в формировании морального духа советских людей в годы Великой Отечественной войны
- •12.1. Дискуссия о предмете психологии в отечественной науке в 60-е годы 20 века
- •12.2 Формирование отраслевой структуры психологии в 60-е годы 20 столетия
- •12.3. Разработка методологических принципов в психологии: история идей
- •12.5. Разработка проблем дифференциальной психофизиологии в отечественной психологии
- •12.6. Проблема развития психики и вклад а.Н. Леонтьева в её изучение
- •12.8 Ананьев Борис Герасимович (1907—1972)
- •12.9 Хорни и её вклад в разработку проблем психологии
- •12.10. Вклад г. Салливана в разработку проблем личности
- •12.11 Э. Фромм и его «гуманистический психоанализ»
- •12.12 Представление о сущности человека в концепции э. Фромма.
- •12.13. Достоинства и недостатки необихевиоризма.
- •12.14 Гештальтпсихология: история формирования
- •12.15. Формирование и развитие гуманистической психологии.
- •12.16 Теория потребнстей а. Маслоу.
- •12.17. Смоактуализирующаяся личность:
10.2 Характеристика отечественного психологического знания в периодической печати конца 19 - начала 20 века.
В конце 19 века, начале 20 века в периодической печати в России довольно активно освещались разнообразные аспекты и вопросы, связанные с психологией.
В 80- х начале 90-х годов 19 века начинают выходить журналы"Вопросы психологии и философии", "Вестник психиатрии" с отделом психологии. Результаты многочисленных экспериментальных психологических исследований публиковались в журналах по психиатрии и невропатологии.
Динамика их выхода в свет такова: 1883 г. - первый журнал "Архив психиатрии, нейрологии и судебной психопатологии" под ред. П.И.Ковалевского вышел в Харькове; 1883 г. - журнал "Вестник клинической и судебной психиатрии и невропатологии" по ред. В.П.Мережеевского в Петербурге; 1893 г. - "Неврологический вестник": труды психологической лаборатории В.М.Бехтерева в Казани; 1896 г. - "Обозрение психиатрии, нейрологии и экспериментальной психологии"; 1903 г. - "Вестник психологии, криминальной антропологии и гипнотизма"; 1896 г. - "Записки психологической лаборатории психиатрической клиники Московского университета" под ред. А.А.Токарского. Многие диссертации по психологии и психофизиологии изданы отдельными книгами.
90- е годы XIX столетия охарактеризовались появлением более двухсот капитальных трудов и статей, экспериментальных исследований по психологии. Обозначим наиболее значимые для становления отечественной психологической науки: Лесгафт П.Ф. "Семейное воспитание ребенка" (1890); Ланге Н.Н. "Душа в первые годы жизни" (1892) и "Психологические исследования" (1893); Сеченов И.М. "Предметная мысль и действительность" (1892); Токарский А.Н. "Экспериментальные материалы по памяти" (1894-1895); Берштейн А.Н. "О восприятии постоянных и переменных раздражителей" (1895), "Мир звуков, как объект восприятия и мысли", "О восприятии постоянных и переменных раздражений", "Методика экспериментально-психологического исследования душевнобольных"; Чиж В.Ф. "Экспериментальное исследование памяти звуковых восприятий" (1896), "Широта восприятия у душевнобольных", "Время ассоциаций у здоровых и душевнобольных", "Экспериментальное исследование памяти звуковых восприятий", "Интеллектуальное чувствование душевнобольных"; Челпанов Г.И. "Проблема восприятия пространства" (1896); Гервер А.В. "О памяти зрительных восприятий" (1899).
Журнал «Вопросы философии 1956 №3», опубликовал краткое руководство к опытному душесловию П.Любовского
«Вопросы психологии 1956 №5» опубликовал отрывки из книги Ушинского К. Д. «Человек как предмет воспитания», где Ушинский рассматривает содержание школьного образования, проблемы организации обучения, построение учебных планов и программ. Залог решения всех этих и многих других проблем Ушинский видит в опоре на психологический закон развития души человеческой. А также Ушинский развивает общие дидактические принципы и конкретные методы обучения.
Журнал «Вопросы психологии 1970 №3» опубликовал отрывки А. И. Герцена из книги « Письма об изучении природы», где он устанавливает единство философии и частных наук, единство бытия и сознания, единство чувственного и логического. Человек рассматривается А. И. Герценом как часть природы, а его сознание – продуктом исторического развития.
В 1980 году в психологическом журнале ( №1) были освещены некоторые научные взгляды И. М. Сеченова, а в частности,теория психологической регуляции поведения, о развитии сложных психологических форм, идея интериоризации, идея рефлекса, объект, предмет, метод психологии.