skulptura_praktikum_chast1

11

Окружность можно вырезать и при помощи циркульного ножа. Готовых циркульных ножей нет в продаже, но его можно изготовить самостоятельно. Есть несколько вариантов конструкции самодельного циркульного ножа:

•Изизмерителя, еслиоднуизиголокнагретьнаогне, расплющить

иочень хорошо заточить в виде миниатюрного косого ножа, чтоб она прорезала бумагу (рис. 3е);

•Из рейсфедера, который закреплён в циркуле:

1)врейсфедервставляетсяикрепкозакрепляетсякусочеклезвия бритвы, обломанный по диагонали;

2)в рейсфедере оставляется лишь одна пластина и затачивается наискось, аналогично макетному ножу.

Для того чтобы выполнить задания из пластилина, потребуются

следующие инструменты:

•доска пластиковая;

•леска или проволока для отрезания от куска пластилина;

•нож для резки;

•стеки;

•скалка;

•тряпочка (тканая салфетка).

Этапы работы и технология исполнения

Занимаясь выполнением заданий, необходимо проявлять изобретательность, творческое отношение к работе, тщательно прорабатыватьдетали. Частовозникаютусловия, диктуемыетехнологиейработы сматериалами, которыеначинаютоказыватьощутимоесопротивление творческой фантазии, настойчиво диктовать, активно навязывать свои «правила игры», проявлять свой «строптивый характер». Поэтому без стремления «рассекретить» причины этого упорного сопротивления и подчинить их замыслу формообразования невозможно получить желаемый результат.

Работа ведётся в два этапа:

•Черновой этап. Поиски пластического решения и самой идеи. Они ведутся в черновом варианте исполнения. При этом найдена чистотаидеи, технологическиеприёмы, ноисполнение(карандашныелинии разметки, следы клея, разрезы, надрезы) носит рабочий характер.

•Чистовой этап. В нём идея найдена и воплощена максимально

12

точно, выразительно, технологично и аккуратно. В чистовом варианте используются материалы наиболее подходящие для реализации замысла.

При изготовлении сложных форм на основе развёртки в черновом варианте макета проверяются пропорции, детали и правильность развёртки. Длякачественноговыполненияскульптурыизбумагинаоснове развёртки, важно по какой линии форма будет склеена. Желательно, чтобы мест склеивания было как можно меньше, он не должны попадать на участки, видимые с главной точки зрения. Линия стыковки определяетсяна эскизном макете. Макет разрезаютпо предполагаемой линии стыковки, разворачивают в плоскость и по нему вычерчивают новую развёртку для чистового макета. Сложные конструкции склеиваются из нескольких развёрток.

Склеивать можно несколькими способами (рис. 4):

•«в торец», это лучший из способов склеивания. Бумагу приклеивают перпендикулярно к другой, смазывая клеем, срез (торец) приклеиваемой бумаги;

•«внахлёст», соединение этим способом коробит бумагу, поэтому его применяют в крайнем случае. Стыковку деталей можно делать

сотгибом бумаги, который обязательно делают с надрезом по линии сгиба в сторону загиба;

•«встык», аналогично склеиванию «в торец», смазываются оба среза бумаги. Часто этот способ используют для склеивания криволинейных поверхностей и при наращивании детали.

Рис. 4. Способы склеивания бумаги: а – в торец; б – внахлёст; в – встык

Часто появляется необходимость обеспечить прочность конструкции, иначе может быть деформация углов и поверхностей. В таких случаях проклеивают каркас из полосок бумаги, аналогично усиливают подмакетник.

13

Подмакетник выполняется из листа плотной бумаги (рис. 5а). Для усиления жесткости конструкции внутрь подмакетника вклеить на ребро зигзагообразную полоску бумаги шириной равной высоте внутренней полости подмакетника (рис. 5б). Размер подмакетника должен соответствовать величине макета скульптуры.

Рис. 5. Подмакетник: а – развёртка; б – рёбра жёсткости

Для того чтобы выполнить задания по выполнению скульптур из пластилина надо учитывать следующие технологические моменты:

-отрезатьнужноеколичествопластилинаоткускалегчевсеголеской или проволокой, если понадобится одинаковый объём несколь-ких элементов, то лучше сделать необходимую разметку на брусе пластилина и потом отрезать;

-отрезанные кусочки размять в руках, разогреть до мягкости и по-датливости материала и затем придать нужную форму;

-еслипластилин стал совсеммягкими не достаточно хорошо держит форму, то его можно охладить под холодной водой или в холодильнике.

Отчёт о проделанной работе

По каждому заданию готовится отчёт о проделанной работе. Этот отчёт будет представлен на проверку на контрольном просмотре, в соответствии с планом рабочей программы дисциплины «Скульптура и пластическое моделирование».

К отчёту принимаются только чистовые работы, черновые работы на просмотре не засчитываются как проделанная работа. В отчёт входят наиболее удавшиеся технологически, оригинальные и гармоничные работы, соответствующие заданию.

14

Все работы должны быть подписаны:

-название задания;

-фамилия, имя;

-дата выполнения работы: месяц, год.

Подписи делаются графитным карандашом твёрдости 6Н, мелкими, печатными буквами. Подпись чернилами любого типа не допускается.

Объёмные работы из бумаги подписать с изнаночной или нижней стороны. К объёмным работам из пластилина приложить таблички из бумаги размером 50х90 мм, где нанесены все необходимые надписи.

Графические листы: каждый подписан с изнанки. Все листы собраны к представлению на зачёт в прозрачную пластиковую папку.

Материалы на CD-R, который упакован в мягкий конверт, обязательно подписан маркером (надпись сделать на диске):

-название заданий;

-фамилию, имя;

-№ семестра;

-дату выполнения работы: месяц, год.

Критерии оценки

Упражнения требуют от студента точного соответствия результата поставленной задаче.

В соответствии с рабочим планом дисциплины «Скульптура и пластическое моделирование» предусмотрена плановая процедура итогового контроля:

2 семестр – зачет.

4 семестр – зачет.

«Зачёт» может быть поставлен по итогам рейтинга, на основании оценок (баллов), полученных студентом входе проведения контрольных просмотров работ в течении семестра. Оцениваются работы ведущим преподавателем.

«Зачёт» получает студент, регулярно посещавший лекции и практические занятия, если более50% представленных на просмотр работ соответствует указанным требованиям.

«Не зачёт» получает студент, имеющий систематические пропуски занятий, если более 50% представленных на просмотр работ не соответствует указанным требованиям.

Студенты не получившие «зачет» по итогам рейтинговых баллов

15

предоставляютработы, выполненныевтечениисеместраназачетедля просмотра. Работы оцениваются комиссией, в которую входят преподаватели кафедры. Коллегиальный просмотр необходим для формирования объективной оценки работ.

Работа будет оценена по следующим критериям:

1.Соответствие способов организации объёмной структуры характеру решаемой учебной задачи;

2.Выбор и мера средств решения конкретно поставленной зада-

чи;

3.Гармоничностьформообразованияобъёмнопространственных образований;

4.Высокая культура исполнения: соблюдение технологий работы

сматериалом и аккуратность;

5.Полнота объёма выполненной работы в соответствие содержанию и требованиям отчёта.

16

ПЕРВЫЙ СЕМЕСТР

ТЕМА 1 Пластические и декоративные

возможности бумаги

Цель:

Входепрактическихзанятийизучитьтехнологическиепроцедуры

иприемы, позволяющие целенаправленно воздействовать на плоский лист бумаги, изменяя его физические свойства и внешние характеристики.

Задачи:

Рассмотреть:

- всевозможные способывыходаизплоскостивпространство: создания рельефности и объёмности форм;

- пластические и декоративные возможности (фактуры, орнаментальность) разных сортов бумаги, кальки, картона.

Основные сведения:

Процесс выхода из плоскости в пространство включает в себя не толькопластическиепреобразования, ноиопределенныетехнологическиепроцедурыиприемы, позволяющиецеленаправленновоздействоватьплоскийлистбумаги, изменяяегофизическиесвойстваивнешние характеристики. Такимифизическимисвойствамидлябумагиявляются: гибкость, жесткость, упругость, прочность, равнотолщинность, а также прямоугольность формата, композиционно смысловая пассивность, зрительная равнозначность по всей поверхности, тонально фактурная однородность и др.

Овладениетехнологиейформообразованияизбумаги, несопряжено ни с какими особыми трудностями, однако требует определенных практических навыков в работе с бумагой, высокой исполнительской культуры и, что особенно важно, развитого чувства материала и умения прогнозировать его "поведение" при различных воздействиях на него.

Вкачестве основных технологических приемов формообразования используется:

• надрез бумаги;

• сгиб бумаги по надрезу (причем надрез делается со стороны внешнего угла сгиба);

18

Рекомендации по выполнению:

Надрезы дугообразные, волнообразные выполняются циркульным ножом, от руки свободно и по заранее размеченным карандашом линиям.

Упражнение 3. Сгибы.

а) сгиб без надреза (рис. 6а); б) сгибы по прямолинейному надрезу (см. рис.11а);

в) сгибы по криволинейному надрезу (см. рис. 11б).

Рекомендации по выполнению:

Задание выполняется на основе упр. 1, 2, зад. 1, тема 1.

Сначала выполняются надрезы, затем бумага надламывается, со стороны надреза (рис. 6б), таким способом выполняется сгиб.

Необходимо надрез доводить до края листа, иначе сохраниться сопротивление плоскости бумаги, устойчивого сгиба не получится.

Применяя сгибы на бумаге создать максимально объёмные конструкции.

Рис. 6. Выполнение сгиба: а – без надреза; б – по надрезу

Задание 2. Разрезы (сквозные).

Цель:

Получить профессиональный навык выполнения разрезов на бумаге макетным ножом.

Требования:

Материалы и инструменты: Бумага, макетный нож, циркульный нож, линейка, карандаш 8Н.

Размер: 100х100мм.

Время выполнения работы: 1 академический час, в аудитории.

19

Рекомендации по выполнению:

Использовать только острый нож. Следить за чистотой среза бумаги, особенно в начале и конце выполненного разреза. Рассмотреть разницу разрезов вдоль и поперек волокон бумаги.

Упражнение 1. Разрезы прямые.

Этап 1. На бумаге наметить линии прямые и криволинейные

(рис. 7).

Этап 2. Выполнить разрезы: а) от намеченной линии; б) к намеченной линии;

в) между намеченными линиями; г) свободно, независимо от разметки.

Рекомендации по выполнению:

Этап 1. Наметить линии с помощью карандаша, линейки, цирку-

ля;

Этап2. Разрезывыполнятькакполинейке, такиотруки. Следить, чтобы разрез начинался (заканчивался) точно на линии, не выходил за неё и не останавливался, не доходя до неё.

Рис. 7. Выполнение разрезов: а – от линии; б – к линии; в – между линиями

Упражнение 2. Разрезы криволинейные.

Этап 1. На бумаге наметить линии прямые и криволинейные. Этап 2. Выполнить разрезы.

а) от намеченной линии; б) к намеченной линии;

в) между намеченными линиями; г) свободно, независимо от разметки.

Рекомендации по выполнению:

Этап 1. Наметить линии с помощью карандаша, линейки, цирку-

ля;

20

Этап2. Разрезывыполнятькакполинейке, такиотруки. Следить, чтобы разрез начинался (заканчивался) точно на линии, не выходил за неё и не останавливался, не доходя до неё.

Упражнение 3. Перфорация (см. рис. 12).

а) полоски; б) клетки;

в) «горох» – круглые отверстия.

Рекомендации по выполнению:

Перфорация – это вырезание отверстий. Разрезы выполнять как с помощью инструментов (по линейке, с помощью циркульного ножа), такиотруки. Добиватьсячистотывуглах. Разрезывстречаютсявуглу (рис. 8), а не заходят друг на друга.

Рис. 8. Выполнение разреза в углу: а – правильно; б – не правильно

Задание 3. Надрезы и разрезы, сгибы, отвороты

(см. рис. 13).

Цель:

Проследитькакиевозможностиформообразованияивыходизплоскости в объём дает сочетание надрезов с разрезами, сгиб, отворот.

Требования:

Материалы и инструменты: Бумага, макетный нож, циркульный нож, линейка, карандаш 8Н.

Размер: 100х100мм.

Время выполнения работы: 2 академических часа, в аудитории.

Рекомендации по выполнению:

Сочетание надрезов с разрезами, сгиб, отворот дают возможность следующих преобразований:

• смена ритма;