- •Содержание
- •Введение
- •1. Изучение деятельности психологической службы в образовательном учреждении
- •1.1 Теоретический обзор
- •1.1.1 Цели и задачи психологической службы
- •1.1.2 Направления деятельности психологической службы
- •1.1.3 Права и обязанности работника психологической службы
- •1.2 Анализ работы психологической службы учебного заведения
- •2. Изучение индивидуально-психологических особенностей личности учащихся
- •2.1 Теоретический обзор
- •2.2 Методики изучения индивидуально-психологических особенностей личности Вариант 1. Тест-опросник описания уверенности в себе рейзаса
- •Вариант 2. Методика изучения Направленности личности
- •Вариант 3. Исследование типа темперамента
- •0_________6__________12__________18__________24 Интроверсия экстраверсия
- •Вариант 4. Исследование волевой саморегуляции (а.В.Зверьков, е.В.Эйдман)
- •Вариант 7. Личностная шкала самооценки Спилбергера
- •Вариант 9. Методика исследования тревожности
- •Вариант 10. Методика «личностная агрессивность и конфликтность» (е.П. Ильин, п.А.Ковалев)
- •3. Изучение психологических особенностей познавательных процессов личности
- •3.1 Теоретический обзор
- •Вариант 2. Методика «Пиктограмма»
- •Вариант 4. Изучение особенностей внимания
- •Вариант 7. Изучение уровня развития операций мышления
- •Вариант 10. Диагностика уровня вербальной креативности (е.П. Торренс) Задание "Необычное использование"
- •4. Исследование межличностных отношений и социально-психологического климата в группе
- •4.1 Теоретический обзор
- •4.2 Методики изучения межличностных отношений и социально-психологического климата в группе Вариант 1. Методика «стиль взаимодействия»
- •Вариант 2. Методика с. Марлоу-краун «оценка потребности в одобрении» (модификация ю.Л. Ханина)
- •Бланк для ответов
- •Ключ Интегральные показатели
- •Вариант 8. Методика «семантический дифференциал»
- •Оценка результатов
- •5. Изучение профессионально значимых личностных качеств педагога
- •5.1 Теоретический обзор
- •5.2 Методики изучения профессионально значимых личностных качеств педагога
- •Вариант 7. Методика «педагогические ситуации»
- •Глоссарий
- •Литература
- •Белоусова з.И. Психолого-педагогические проблемы личности / з.И. Белоусова, л.И. Мищик, в.Э. Бойко. – Запорожье: згу, 2001. – 110 с.
Литература
Абрамова Г.С. Практическая психология. – М.: Академия, 2000. – 228 с.
Анастази А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2001. – 310 с.
Арыдин В.М. Учебная деятельность студентов / Справочное пособие для абитуриентов, студентов и молодых преподавателей / В.М. Арыдин, Г.А. Атанов. – Донецк: ЕАИ-пресс, 2000. – 80 с.
Белоусова з.И. Психолого-педагогические проблемы личности / з.И. Белоусова, л.И. Мищик, в.Э. Бойко. – Запорожье: згу, 2001. – 110 с.
Валеев Г. Х. Методология и методы психолого-педагогических исследований: Учебное пособие для студентов 3–5-х курсов педагогических вузов.– М.: Академия, 2002. – 134 с.
Возможности практической психологии в образовании. Вып. 2 / Под ред. Н.В. Пилипко. - М.: Владос, 2000. – 176 с.
Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – СПб.: Питер, 2005. – 560 с.
Красило А.И. Статус психолога и проблемы его адаптации в учебном заведении / А.И. Красило, А.П. Новгородцев. - М.: Лантерна Вита, 1995. – 218 с.
Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2001. – 592 с.
Недбаева С.В. Психологические практики в образовании: виды, статус, методический инструментарий. - Спб.: Образование, 2000. – 320 с.
Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 686 с.
Общая психология: Курс лекций / Сост. Е.И. Рогов. – М.: Владос, 2004. – 302 с.
Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. – М.: Владос, 2000. – 312 с.
Основы психологии: Практикум / Под ред Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д.: Феникс, 2003. – 703 с.
Петровский А.В. Психология: Учебн. для вузов /А.В. Петровский, М.Г Ярошевский. – М.: Академия, 2006. – 380 с.
Познавательные психические процессы. Хрестоматия. / Сост. и общая ред. А.Г. Маклакова. – СПб.: Питер, 2001. – 480 с.
Психические состояния. Хрестоматия. / Сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. – СПб.: Питер, 2001. – 512 с.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие. — М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1999. – 640 с.
Скок Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность: Учебн. Пособие для преподавателей / Отв. Ред. Ю.А.Кудрявцев – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 264 с.
Сысоева Н.Ю. Методики психодиагностики познавательных процессов. Учебное пособие / Н.Ю Сысоева., С.И. Юрчук. – М.: МОСУ, 2001. – 312 с.
Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. – М.: Академия, 2006. – 302 с.