Содержание

ВВЕДЕНИЕ 5

1. ИЗУЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

1.1 Теоретический обзор

1.1.1 Цели и задачи психологической службы 6

1.1.2 Направления деятельности психологической службы 6

1.1.3 Права и обязанности работника психологической службы 9

1.2 Анализ работы психологической службы учебного заведения 10

2. ИЗУЧЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ

2.1 Теоретический обзор 11

2.2 Методики изучения индивидуально-психологических особенностей личности 12

Вариант 1. Тест-опросник описания уверенности в себе Рейзаса 12

Вариант 2. Методика изучения направленности личности 14

Вариант 3. Исследование типа темперамента 19

Вариант 4. Исследование волевой саморегуляции (А.В.Зверьков, Е.В.Эйдман) 23

Вариант 5. Методика «Мотивация помощи» 26

Вариант 6. Диагностика степени выраженности базальных эмоций 27

Вариант 7. Личностная шкала самооценки Спилбергера 29

Вариант 8. Исследование эмоциональной отзывчивости (А.Меграбиэн и Н.Эпштейн) 30

Вариант 9. Методика исследования тревожности 33

Вариант 10. Методика «Личностная агрессивность и конфликтность» (Е.П. Ильин, П.А.Ковалев) 36

3. ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ ЛИЧНОСТИ

3.1 Теоретический обзор 40

3.2 Методики исследования психологических особенностей познавательных процессов 41

Вариант 1. Тест исследования функциональной специализации полушарий

головного мозга человека и преобладающего типа мышления 41

Вариант 2. Методика «Пиктограмма» 43

Вариант 3. Исследование избирательности внимания 45

Вариант 4. Изучение особенностей внимания 47

Вариант 5. Изучение особенностей памяти 49

Вариант 6. Изучение особенностей развития логического мышления 50

Вариант 7. Изучение уровня развития операций мышления 51

Вариант 8. Изучение особенностей воображения 52

Вариант 9. Диагностика особенностей внимания и ведущего типа памяти 53

Вариант 10. Диагностика уровня вербальной креативности (Е.П. Торренс) 55

4. ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ГРУППЕ

4.1 Теоретический обзор 57

4.2 Методики изучения межличностных отношений и социально-психологического

климата в группе

Вариант 1. Методика «Стиль взаимодействия» 58

Вариант 2. Методика С. Марлоу-Краун «Оценка потребности в одобрении»

(модификация Ю.Л. Ханина) 59

Вариант 3. Методика Л.Н. Лутошкина «Оценка психологического климата» 60

Вариант 4. Тест определения тактики поведения в конфликтных ситуациях

(Опросник Томаса) 62

Вариант 5. Методика диагностики социально-психологической адаптации

К. Роджерса и Р. Даймонда 66

Вариант 6. Социометрическая методика (модификация Я.Л. Коломинского) 70

Вариант 7. Методика «Исследование восприятия мимики и жестов в общении» 72

Вариант 8. Методика «Семантический дифференциал» 75

Вариант 9. Методика «Цветопись» (А.Н. Лутошкин) 76

Вариант 10. Методика «Страхи» 77

5. ИЗУЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ ПЕДАГОГА

5.1 Теоретический обзор 80

5.2 Методики изучения профессионально значимых личностных качеств педагога 82

Вариант 1. Информационная культура педагога 82

Вариант 2. Оценка профессиональной направленности личности педагога 84

Вариант 3. Опросник «Анализ учителем особенностей индивидуального стиля своей педагогической деятельности» 87

Вариант 4. Диагностика и коррекция состояния агрессии (Опросник «Басса – Дарки») 90

Вариант 5. Способность педагога к эмпатии (И.М.Юсупов) 93

Вариант 6. Тест «Лидер» 95

Вариант 7. Методика «Педагогические ситуации» 100

Вариант 8. Шкала профессионального стресса 104

Вариант 9. Оценка нервно-психической устойчивости педагога

(Анкета НПУ: «Прогноз») 107

Вариант 10. Опросник КОС (коммуникативных и организаторских склонностей) 110

ГЛОССАРИЙ 114

ЛИТЕРАТУРА 118