- •Рабочая программа
- •Раздел 1. Рабочая программа практики по специализации «Теория и методика физического воспитания»
- •Организационно-методический раздел
- •1.Цель практики
- •2.Задачи практики
- •3. Место практики в профессиональной подготовке выпускника
- •4. Базы практики
- •5. Организация практики
- •6. Требования к уровню освоения содержания курса
- •Тема 1. Структура практики «по специализации ТиМфв»
- •Тема 2. Структура образовательного учреждения
- •Тема 3. Организация физического воспитания в образовательном учреждении
- •Учебно-методический раздел
- •Тема 4. Методика разработки документов планирования по физическому воспитанию
- •Тема 5. Методика проведения практических занятий по физическому воспитанию в образовательных учреждениях
- •Физкультурно-оздоровительный и спортивно-массовый раздел
- •Тема 6. Внеурочные формы физического воспитания в образовательном учреждении
- •Тема 7. Методика проведения внеурочных и малых форм физического воспитания в образовательном учреждении
- •Тема 8. Методика проведения спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий
- •Учебно-исследовательский раздел
- •Тема 9. Методика контроля за деятельностью инструктора по физической культуре, учителя по физической культуре и преподавателя физического воспитания в образовательных учреждениях
- •Тема 10. Методика контроля за деятельностью занимающихся
- •Раздел воспитательная работа
- •Тема 11. Методика проведения мероприятий по пропаганде и агитации физической культуры и спорта в учебном заведении
- •Тема 12. Методика организации и проведения воспитательного мероприятия с использованием активных методов работы
- •Раздел 2. Материалы к практике по специализации «Теория и методика физического воспитания»
- •План характеристики образовательного учреждения
- •Характеристика нормативно-правовых документов учреждения
- •Расписание учебных и других форм занятий
- •Характеристика документов планирования и учета образовательного учреждения
- •Рабочий (тематический) план учебных занятий по физическому воспитанию
- •Конспекты Конспект №1 учебного занятия по физической культуре
- •Конспект №2 учебного занятия по физической культуре
- •Конспект №3 учебного занятия по физической культуре
- •Конспект №4 учебного занятия по физической культуре
- •Конспект №5 учебного занятия по физической культуре
- •Конспект №6 учебного занятия по физической культуре
- •Конспект №7 учебного занятия по физической культуре
- •Протокол взаимопосещений
- •Картотека методической литературы
- •План №2 внеурочной формы физического воспитания по________________________________________________
- •План №3 внеурочной формы физического воспитания по________________________________________________
- •План №4 внеурочной формы физического воспитания по________________________________________________
- •План №5 внеурочной формы физического воспитания по________________________________________________
- •Положение о соревновании
- •I. Общие сведения о соревновании
- •II. Состав участников соревнований
- •III. Результаты соревнований
- •IV. Описание хода соревнований
- •V. Жалобы участников соревнований
- •VI. Дисциплина участников
- •VII. Медицинское обслуживание
- •Сценарий
- •ХронометРирование
- •Пульсометрия
- •Педагогический анализ учебного занятия по физической культуре План педагогического анализа
- •Педагогический анализ урочного занятия студента-практиканта в начале практики
- •Педагогический анализ урочного занятия студента-практиканта в конце практики
- •Анализ динамики педагогических умений студента-практиканта за период практики
- •Изучение динамики общей физической подготовленности занимающихся за период практики
- •Исследование обученности технике двигательных действий
- •Сценарий деловой игры (викторины) (разработку деловой игры см. Мухина с.А., Соловьева а.А. Нетрадиционные технологии в обучении. –Ростов-на-Дону, 2004)
- •Цель__________________________________________________________________
- •Анализ педагогических достижений в процессе физического воспитания в образовательном учереждении
- •Газета или фотомонтаж по итогам проведения физкультурно-оздоровительного или спортивно-массового мероприятия
- •Самоанализ деятельности студента-практиканта
- •Контроль и оценка деятельности студента-практиканта
- •Отчет практиканта о проделанной работе с выводами и предложениями
- •Раздел 1. Рабочая программа практики по специализации
- •Раздел 2. Материалы к практике по специализации «Теория и методика физического воспитания» ……………………………28
Тема 10. Методика контроля за деятельностью занимающихся
Беседа с педагогом образовательного учреждения. Изучение документов контроля за деятельностью занимающихся.
Основные вопросы: современные направления оценки деятельности занимающихся. Методика исследования уровня теоретической, технической и физической подготовленности занимающихся. Методы контроля. Документы контроля.
Самостоятельная работа:
провести исследование уровня технической подготовленности занимающихся с последующим анализом;
провести исследование по изучению уровня физической подготовленности занимающихся за период практики с последующим анализом;
подготовить доклад для выступления на педагогическом совете по анализу результатов диагностики физической подготовленности занимающихся.
Раздел воспитательная работа
Тема 11. Методика проведения мероприятий по пропаганде и агитации физической культуры и спорта в учебном заведении
Беседа с ответственным за воспитательную работу о традициях, формах воспитательной работы по пропаганде и агитации физической культуры и спорта в учебном заведении. Наблюдение и анализ мероприятий по пропаганде и агитации физической культуры и спорта.
Основные вопросы: выбор темы мероприятия согласно интересам и возраста занимающихся. Методика составления плана мероприятия. Постановка цели и определение задач мероприятия. Подготовка наглядного материала (иллюстраций, слайдов, плакатов). Подготовка мест для зрителей, инвентаря. Итоги мероприятия (закрытие и награждение победителей).
Самостоятельная работа:
разработать сценарий мероприятия;
провести спортивный вечер или праздник с учетом возраста занимающихся;
оформить отчет о проведении мероприятия с самоанализом собственной деятельности.
Тема 12. Методика организации и проведения воспитательного мероприятия с использованием активных методов работы
Наблюдение и анализ мероприятия с использованием активных методов работы.
Основные вопросы: выбор темы воспитательного мероприятия. Цель, задачи и структура воспитательного мероприятия с использованием активных методов работы с занимающимися. Подготовка сценария и наглядного материала. Структура воспитательного мероприятия. Организация занимающихся. Обсуждение и подведение итогов.
Самостоятельная работа:
разработать сценарий;
провести воспитательное мероприятие с учетом возраста занимающихся;
оформить документы по проведению мероприятия.
Перечень требований к аттестации по практике
|
Виды работы |
Форма отчета |
|
Организационная работа | |
|
1.Участие в установочной конференции. Участие в собраниях, методических занятиях, планёрках, педагогическом совете на объекте практики. |
Записи в отчётной документации. |
|
2.Составление индивидуального плана прохождения практики (на каждую неделю). |
Индивидуальные планы (на 6 недель). |
|
3.Ознакомление с материально-технической базой (с наличием спортивного инвентаря и оборудования, методического и медицинского кабинета). |
Характеристика образовательного учреждения. |
|
4.Ознакомительные беседы с руководством учреждения, преподавательским составом, с контингентом прикрепленных групп, классов. |
Характеристика образовательного учреждения. |
|
5.Ознакомление со структурой данного образовательного учреждения, нормативно-правовыми документами. |
Характеристика нормативно-правовых документов учреждения. |
|
6.Ознакомление с деятельностью педагогического совета, организацией работы по повышению квалификации; постановкой врачебно-педагогического контроля. |
Выписка из плана работы на период практики. |
|
7.Ознакомление с планирующей и отчетной документацией данного образовательного учреждения. |
Характеристика документов планирования и отчетных документов. |
|
8. Составление и защита отчета по итогам практики. |
Отчет практиканта. |
|
Учебно-методическая работа | |
|
1.На основе учебного плана и программы разработать: 1.1.Рабочий план учебных занятий на период практики. 1.2.Конспекты на проводимые учебные занятия (представить конспекты различных типов занятий). |
Рабочий план, расписание занятий.
Представить 7 конспектов, в том числе на контрольное занятие. |
|
2. Самостоятельное проведение занятий по физической культуре с использованием различных форм и типов организации (в ДОУ - сюжетное, игровое, тренирующее занятие; в школе – уроки образовательной, оздоровительной, тренировочной направленности, комплексные уроки; в ссузе и вузе – занятие учебно-тренировочной, методико-практической, профессионально-прикладной направленности). |
Конспекты по всем формам и типам занятий.
|
|
3. Посещение занятий, проводимых преподавателями и студентами–практикантами (не менее 4 занятий). |
Запись в протоколе взаимопосещений. |
|
4. Анализ педагогической технологии, педагогических достижений в процессе физического воспитания в образовательном учреждении. |
Стендовый доклад, подготовленный бригадой к защите практики. |
|
5. Подготовить обзор методической и специальной литературы по вопросам деятельности специалиста по физическому воспитанию в образовательном учреждении. |
Картотека методической литературы (не менее 10 авторов).
|
|
Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа | |
|
1.Составление плана физкультурно-массовой работы на период практики |
План физкультурно-массовой работы на период практики. |
|
2.Проведение секционных занятий или малых форм физического воспитания по плану педагога-наставника |
Планы-конспекты (не менее 5). |
|
3.Проведение спортивного соревнования или (и) физкультурно-оздоровительного мероприятия (не менее 2). |
Положение о соревновании, сценарий физкультурно-оздоровительного мероприятия, отчет о соревновании, отчет о физкультурно-оздоровительном мероприятии. |
|
Учебно-исследовательская работа | |
|
1. Проведение педагогического анализа урочного занятия студента-практиканта в начале практики и педагогического анализа контрольного урочного занятия этого же студента, с оценкой динамики педагогических умений за период практики. |
Пульсометрия. Хронометраж. Педагогические анализы занятий. Анализ динамики педагогических умений за период практики. |
|
2. Оценивание техники выполнения занимающимися изучаемых двигательных действий. |
Протокол оценки обученности двигательному действию. Анализ проведенного исследования. |
|
3.Проведение исследования по изучению изменений уровня общей физической подготовленности занимающихся за период практики (не менее 3-х тестов). |
Протоколы тестирования. Анализ проведенного исследования.
|
|
4. Принять участие в обсуждении результатов диагностики физической подготовленности занимающихся в педагогическом коллективе учреждения. |
Заключение педагога-наставника в характеристике. |
|
Воспитательная работа | |
|
1.Принять участие в организации и проведении спортивного вечера или праздника. |
План-сценарий мероприятия.
|
|
2.Провести мероприятие по воспитанию потребности в физическом самосовершенствовании с использованием активных методов работы занимающихся (в ДОУ, школе (1-4 классы) - викторину, в школе, ссузе, вузе – деловую игру). |
Сценарий мероприятия и отчет о его проведении. |
|
3. Подготовить газету, фотомонтаж по итогам проведения спортивно-оздоровительного мероприятия. |
Газета, фотомонтаж – представляются на защиту практики от бригады. |
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
Для студентов очной формы обучения
|
№ |
Наименование разделов и тем |
Всего часов |
Наблю-дение и анализ |
Самостоятельная работа |
Сроки (неделя) |
|
1. |
Организационный раздел
Тема 1. Структура практики «по специализации» |
40
12 |
6
2 |
34
10 |
1-6 |
|
2. |
Тема 2. Структура образовательного учреждения |
14 |
21 |
12 |
1-2 |
|
3. |
Тема 3. Организация физического воспитания в образовательных учреждениях |
14 |
2 |
12 |
1-2 |
|
|
Учебно-методический раздел |
112 |
12 |
100 |
|
|
4. |
Тема 4. Методика разработки документов планирования по физическому воспитанию |
46 |
6 |
40 |
1-6 |
|
5. |
Тема 5. Методика проведения практических занятий по физическому воспитанию в образовательных учреждениях |
66 |
6 |
60 |
2-6 |
|
|
Физкультурно-оздоровительный и спортивно-массовый раздел |
40 |
6 |
34 |
|
|
6. |
Тема 6. Внеурочные формы физического воспитания в образовательном учреждении |
8 |
2 |
6 |
1 |
|
7. |
Тема 7. Методика проведения секционных занятий и малых форм физического воспитания в образовательном учреждении |
20 |
2 |
18 |
2-6 |
|
8. |
Тема 8. Методика проведения спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий |
12 |
2 |
10 |
3-4 |
|
|
Исследовательский раздел |
26 |
6 |
20 |
|
|
9. |
Тема 9.Методика контроля за деятельностью преподавателя |
14 |
2 |
12 |
4 |
|
10 |
Тема 10. Методика контроля за деятельностью занимающихся в процессе физического воспитания |
12 |
4 |
8 |
1-6 |
|
|
Воспитательный раздел |
22 |
6 |
16 |
|
|
11. |
Тема 11. Методика проведения мероприятий по пропаганде и агитации физической культуры и спорта |
10 |
2 |
8 |
5 |
|
12. |
Тема 12. Методика организации и проведения воспитательных мероприятий с использованием активных методов работы |
12 |
4 |
8 |
4 |
|
|
Итого |
240 |
36 |
204 |
|
Для студентов заочной формы обучения
|
№ |
Наименование разделов и тем |
Всего часов |
Под руководством гр.руководителя |
Самосто-ятельно | |
|
Наблюдение и анализ |
Практи-ческие занятия | ||||
|
1. |
Организационный раздел
Тема 1. Структура практики «по специализации» |
40
12 |
4
1 |
23
7 |
13
4 |
|
2. |
Тема 2. Структура образовательного учреждения |
14 |
1 |
8 |
5 |
|
3. |
Тема 3. Организация физического воспитания в образовательных учреждениях |
14 |
2 |
8 |
4 |
|
|
Учебно-методический раздел |
112 |
8 |
67 |
37 |
|
4. |
Тема 4. Методика разработки документов планирования по физическому воспитанию |
46 |
4 |
26 |
16 |
|
5. |
Тема 5. Методика проведения практических занятий по физическому воспитанию в образовательных учреждениях |
66 |
4 |
41 |
21 |
|
|
Физкультурно-оздоровительный и спортивно-массовый раздел |
40 |
4 |
23 |
13 |
|
6. |
Тема 6. Внеурочные формы физического воспитания в образовательном учреждении |
8 |
1 |
4 |
3 |
|
7. |
Тема 7. Методика проведения секционных занятий и малых форм физического воспитания в образовательном учреждении |
20 |
2 |
12 |
6 |
|
8. |
Тема 8. Методика проведения спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий |
12 |
1 |
7 |
4 |
|
|
Исследовательский раздел |
26 |
4 |
13 |
9 |
|
9. |
Тема 9.Методика контроля за деятельностью преподавателя |
14 |
1 |
8 |
5 |
|
10 |
Тема 10. Методика контроля за деятельностью занимающихся в процессе физического воспитания |
12 |
3 |
5 |
4 |
|
|
Воспитательный раздел |
22 |
4 |
10 |
8 |
|
11. |
Тема 11. Методика проведения мероприятий по пропаганде и агитации физической культуры и спорта |
10 |
1 |
5 |
4 |
|
12. |
Тема 12. Методика организации и проведения воспитательных мероприятий с использованием активных методов работы |
12 |
3 |
5 |
4 |
|
|
Итого |
240 |
160 |
80 | |
ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Учет и оценку деятельности студентов осуществляют групповые руководители в контакте с преподавателями и администрацией учреждения.
По результатам практики «по специализации ТиМФВ» студент получает дифференцированную оценку, которая складывается из следующих параметров:
уровень сформированности профессионально-педагогических умений;
эффективность проведения урочной формы занятий; физкультурно-оздоровительных и воспитательных мероприятий;
отношение к практике;
проявление творчества;
уровень анализа и самоанализа;
качество оформления документации.
По окончании практики студент составляет письменный отчет о достигнутых результатах. Содержание отчета определяется настоящей программой. Отчеты студентов рассматриваются руководителями практики от базовых образовательных учреждений и от вуза.
Руководители практики базовых образовательных учреждений дают характеристику о работе каждого студента, отмечая в ней выполнение программы практики, овладение профессиональными умениями и качествами, отношение к работе, трудовую дисциплину.
Итоговая оценка утверждается на защите результатов практики после анализа курсовым руководителем отчетной документации студента-практиканта.
Практикант, не выполнивший программу практики, получивший отрицательный отзыв о работе или не защитивший результаты практики, считается не прошедшим практику «по специализации ТиМФВ». Оценка на практике приравнивается к оценкам теоретического обучения и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Рекомендуемая литература (основная):
Глазырина, Л.Д. Физическая культура – дошкольникам: программа и прогр.требования: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Л.Д. Глазырина. – М., 1999.
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальность 022300 Физическая культура и спорт. - М., 2000.
Минаев, Б.Н. Основы методики физического воспитания школьников: учеб.пособие для студ.пед.спец.высших учебных заведений/ Б.Н. Минаев, Б.М. Шиян.- М., 1998.
Справочник работника физической культуры и спорта /сост. А.В. Царик. – М., 2003.
Физическая культура студента: учебник для студ.высших учебных заведений/ под ред. В.И. Ильинича. – М., 1999.
Дополнительная литература:
Аксенова, З.Ф. Спортивные праздники в детском саду: пособие для работников ДОУ/ З.Ф. Аксенова. – М., 2003.
Анищенко, В.С. Методико-практические занятия студентов: учеб. пособие/ В.С. Анищенко.- М., 2002.
Барчуков, И.С. ФК: учеб. пособие для студентов вузов/ И.С. Барчуков. – М.., 2003.
Бреев, М.П. Урок ФК в школе (технология): пособие для учителя/ М.П. Бреев. – Новосибирск, 2003.
Вайнбаум, Я.С. Дозирование физических нагрузок школьников: учеб.пособие/ Я.С. Вайнбаум. – М.,1991.
Внеклассные мероприятия по ФК в средней школе /авт.-сост. М.В. Видякин. - Волгоград, 2004.
Гречко, А.С. Материалы по педагогической практике в общеобразовательной школе: учеб.пособие, издание 2-е, исправленное и дополненное/ А.С. Гречко, А.И. Чучалина, Н.Н. Симон. – Омск, 2004.
Ермак, Н.Н. Физкультурные занятия в детском саду: творческая школа для дошколят (серия «Мир вашего ребенка»)/ Н.Н. Ермак. - Ростов н/Д, 2004.
Кабачков, В.А. Профессионально-прикладная физическая подготовка учащихся в средних ПТУ: учеб.пособие/ В.А. Кабачков, С.А. Полиевский. – М., 1982.
Копаев, В.П. Комплексное годовое планирование физического воспитания школьников (обоснование подхода, технология разработки и обучения): учеб. пособие/ В.П. Копаев.- Великие Луки, 2003.
Кузнецова, М.Н. Система комплексных мероприятий по оздоровлению дошкольников в ДОУ: учеб.пособие/ М.Н. Кузнецова. – М., 2003.
Максименко, А.М. Педагогическая практика студентов по физическому воспитанию в общеобразовательной школе: учеб. пособие для студентов и методистов школьной практики/ А.М. Максименко. – М., 2002.
Материалы по профессионально-ориентированной практике специальности 022300 – Физическая культура и спорт: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. – Омск, 2004.
Методика подготовки и проведения физкультурно-спортивных мероприятий: учеб.-метод. пособие/ В.И. Жолдак, В.Г. Камалетников. – Челябинск, 1999.
Мухина, С.А., Нетрадиционные педагогические технологии в обучении: учеб.пособие/ С.А. Мухина, А.А. Соловьева. - Ростов-н/Д, 2004.
Прохорова, Г.А. Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет: пособие для практических работников ДО/ Г.А. Прохорова. – М., 2004.
Решетников, Н.В. Физическая культура: учеб. пособие для студентов средних специальных учеб.заведений/ Н.В. Решетников. – М., 1998.
Ромашова, Л.Т. Педагогический контроль за процессом физического воспитания в общеобразовательной школе: учеб.пособие/ Л.Т. Ромашова. – Смоленск, 1995.
Физическое воспитание учащихся 1-11 классов (программы общеобразовательных учреждений). – М., 1996.
Физическая культура: примерная учебная программа для вузов. – М., 1994.
Хан, А.Н. Теория урока физической культуры: учеб.пособие/ А.Н. Хан. - Саратов, 1989.
Шебеко, В.Н. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях: учеб.пособие для учащихся пед.колледжей и училищ по специальности «Дошкольное воспитание»/ В.Н. Шебеко, В.А. Шмикина, Н.Н. Ермак. – Минск, 1998.