Учебно-методический раздел

Тема 4. Методика разработки документов планирования по физическому воспитанию

Беседа о формах и содержании учебно-планирующей документации. Ознакомление с документами планирования. Анализ технологии разработки документов планирования. Изучение литературы по вопросам деятельности специалиста в образовательном учреждении.

Основные вопросы: виды планирования: перспективное, текущее, оперативное. Формы планирования: графическое и тематическое. Соблюдение принципов планирования. Технология разработки документов планирования: рабочего плана, конспекта. Структура и содержание планов по физическому воспитанию. Структура плана-конспекта. Требования к их оформлению.

Самостоятельная работа:

• подготовить картотеку методической литературы;

• разработать рабочий план учебных занятий на период практики;

• разработать конспекты различных типов занятий с учетом контингента занимающихся (в дошкольных учреждениях – сюжетное, игровое, тренирующее; в общеобразовательной школе – комплексное, образовательной и оздоровительной направленности; в ссузах и вузах – учебно-тренировочное (общей и профессионально-прикладной физической подготовки), методико-практическое).

Тема 5. Методика проведения практических занятий по физическому воспитанию в образовательных учреждениях

Наблюдение за работой инструктора по физической культуре, учителя физической культуры и преподавателя физического воспитания. Педагогический анализ учебных занятий педагога наставника и студентов-практикантов. Оформление протоколов взаимопосещений.

Основные вопросы: педагогические технологии в учебном процессе образовательного учреждения. Подготовка специалиста по ФК к занятию. Особенности организации и методики проведения различных типов занятий с учетом контингента занимающихся. Структура занятий по физической культуре в различных образовательных учреждениях. Задачи подготовительной, основной и заключительной частей занятия. Организация учебной деятельности занимающихся с учетом специфики поставленных задач. Методика обучения технике выполнения двигательных действий и развития физических качеств. Эффективность использования оборудования и инвентаря в ходе занятий. Повышение эмоциональности занятий с использованием разнообразных средств и методов организации занимающихся.

Самостоятельная работа:

• провести в качестве инструктора, учителя или преподавателя не менее 36 занятий в разных возрастных группах;

• провести 4 анализа занятий, проводимых инструктором, учителем, преподавателем или практикантом;

• проанализировать педагогические технологии, педагогические достижения в процессе физического воспитания в образовательном учреждении;

• составить самоанализ проведенных занятий.

Физкультурно-оздоровительный и спортивно-массовый раздел

Тема 6. Внеурочные формы физического воспитания в образовательном учреждении

Изучение планов работы, положений, сценариев. Наблюдение и участие в проведении физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий. Изучение документов учета и отчетности о проведенных мероприятиях.

Основные вопросы: основные направления внеурочных форм физического воспитания. План работы коллектива физической культуры, кафедры физического воспитания, преподавателей, учителей физической культуры. Физкультурно-спортивные традиции и спортивные достижения в образовательном учреждении. Распределение обязанностей, организация и формы работы коллектива и кафедры физического воспитания. Основные мероприятия, которые проводятся в учебном году. План учебно-тренировочных занятий по различным видам спорта. Взаимодействие с другими учебными заведениями по осуществлению спортивной или массовой работы. Пропаганда физической культуры и спорта.

Самостоятельная работа:

• осуществлять наблюдение внеурочных форм физического воспитания;

• составить план физкультурно-массовой и спортивной работы на период практики;

• дать анализ форм учёта и отчетности о проведенных мероприятиях.