- •Раздел 1. Организационно-методический
- •1.1. Выписка из образовательного стандарта
- •Раздел 2. Содержание дисциплины
- •2.1. Тематический план учебной дисциплины
- •Тема 1. Методология, составные части и этапы развития естествознания. Понятия пространства, времени и материи (главы 1-3)
- •Тема 2. Модели классического естествознания и закономерности природы (главы 4-9)
- •Тема 4. Законы эволюции. Открытые системы и самоорганизация (главы 15-22)
- •Тема 5. Естествознание и развитие цивилизации (глава 23)
- •2. 3. 4. 5. 6. 7.
- •Раздел 3. Учебно-методическое обеспечение
- •Глава 1. Логика познания и методология естественных наук
- •1.1. Наука — часть культуры
- •Глава 2. Развитие науки, панорама естествознания и тенденции развития
- •Глава 3. Концепции пространства-времени и материи. Фундаментальные взаимодействия
- •Глава 4. Мироздание в свете механистической парадигмы.
- •4.4. Закон всемирного тяготения
- •Глава 5. Континуальная концепция описания природы
- •Глава 6. Концепция атомизма. Структурные формы организации материи в микромире
- •6.1. Концепция атомизма в своем развитии
- •6.5. Радиоактивные превращения и искусственные радиоактивные элементы
- •Глава 7. Мироздание в свете классической электромагнитной парадигмы
- •Глава 8. Динамические и статистические закономерности макромира
- •Глава 9. Концепции классической термодинамики
- •9.5. Понятия простой и сложной, равновесной и неравновесной системы. Процессы обратимые и необратимые. Явления переноса, принципа локального равновесия
- •Глава 10. Корпускулярно-волновой дуализм материи
- •Глава 11. Концепции взаимодействий и структур в микромире
- •11.4. Особенности строения атома углерода и его роль в живой природе
- •Глава 12. Концепции строения вещества (от микромира к макромиру)
- •12.1. Развитие представлений о составе веществ. Законы стехиометрии
- •Глава 13. Концепции химических процессов и возможности управления
- •13.3. Особенности растворения в воде различных веществ
- •Глава 14. Концепции строения мегамира
- •14.1. Звезды, их характеристики и эволюция
- •Глава 15. Эволюционные процессы в мегамире и зарождение структур
- •Глава 16. Концепции геологической и геохимической истории земли
- •Глава 17. Основные формы, свойства и уровни организации живой материи
- •Глава 18. Молекулярно-генетическии уровень организации живой материи
- •Глава 19. Онтогенетический уровень организации жизни 19.1. Основные положения клеточной теории, методы изучения состава клетки
- •Глава 21. Концепции самоорганизации и моделирования процессов в сложных системах
- •21.3. Пороговый характер самоорганизации и представление о теории катастроф
- •21.6. Эволюционная химия. Возникновение упорядоченности в химических реакциях
- •Глава 22. Концепции стРрЕния и функционирования на биосферном уровне организации живой материи
- •Глава 23. Концепция коэволюции
Тема 5. Естествознание и развитие цивилизации (глава 23)
Лекции
Космос и живая природа. Проблема антропогенеза. Коллективные взаимодействия и развитие цивилизации. Технический историзм. Организованность ноосферы. Потоки в ноосфере. Экологический кризис и пределы роста.
Синергетический подход к концепции устойчивого развития. Глобальные кризисы и будущее естествознания. Переход к ноосфере, возможность управления развитием природы и общества. О ноосфере и парадигме единой культуры.
Самостоятельные занятия
1.Космические и биологические циклы. Экономика как пример диссипативной системы. Волны в экономике.Колебания делового цикла. Проблема инфляции. Меха низмы, управляющие структурой больших систем.
Системная организация сложных процессов.
Космические и биологические циклы. Ритмика человека и природы.
Моделирование вихревых процессов в науке. Системная организация сложных процессов.
Колебания делового цикла. Космизм и циклизм в развитии общества.
Проблема инфляции. Возможности управления поведением больших систем.
Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. — Новосибирск: ЮКЭА, 1997. — 4.4, гл.4.
Дубнищева Т.Я., Пигарев А.Ю. Современное естествознание. — Новосибирск: ЮКЭА, 1998. — С.92-98.
Горелов А.А. Концепции современного естествознания. — М.: Центр, 1997. — С.101-103,111-115.
Дыбов A.M., Иванов В.А. Концепции современного естествознания. — Ижевск: Удмурдский университет, 1999. — С.254-266.
Васияькова В. В. Порядок и хаос в развитии социальных систем. — СПб.: Лань, 1999. — С.283-311.
Липовко П. О. Практикум по естествознанию. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. — С.142-148.
2.Энтропия и информация. Перспективы информаци онного подхода ко Вселенной. Антропный принцип. Косми ческие ориентиры человечества. Космическая религия и этика. Жизнь как физико-химический процесс. Синер гетический подход к коэволюции человека, общества и природы. Идеи активной коэволюции. Концепция устой чивого развития.
Понятие информации. Связь информации и энтропии.
Возникновение и передача информации. Распространение импульса но нейрону.
Описание жизни как физико-химического процесса. Роль каталитических процессов. «Игра жизни» и рождение информации.
Экологический императив и развитие цивилизации.
Мировые универсальные константы и антропный принцип.
Наука и религия. Наука и нравственность. Ответственность ученых за использование достижений науки и развитие цивилизации.
Роль международных соглашений в решении мировых проблем. Идеи активной коэволюции. Концепция устойчивого развития.
Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. — Новосибирск, ЮКЭА, 1997. — 4.4, гл.5,8.
Дубнищева Т.Я., Пигарев А.Ю. Современное естествознание. — Новосибирск: ЮКЭА, 1998. — С.93-100.
Горелое А.А. Концепции современного естествознания. — М.: Центр, 1997. — С.104-109.
Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. — М.: ЮНИТИ, 1997. — С.323-350.