- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Введение
- •Занятие 1. Антропология: ее история, направления и разделы, задачи, общие понятия, связь с клинической медициной. Основные этапы развития антропологии Дайте определения следующим терминам.
- •Укажите истоки антропологических исследований в России (XVIII в.).
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие 2. Возрастная периодизация. Анатомо-функциональная характеристика возрастных периодов, регуляция развития и роста. Акселерация, децелерация и ретардация Дайте определения следующим терминам.
- •Заполните таблицу.
- •Заполните таблицу, кратко описав каждый из возрастных периодов.
- •Укажите общие закономерности, характеризующие процесс онтогенетического развития человека.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Укажите основные принципы выделения критериев биологического возраста.
- •Заполните таблицу.
- •Используя наборы зубов и рентгенограмм, определите зубной возраст. Заполните таблицу.
- •Используя наборы рентгенограмм, определите скелетный возраст. Заполните таблицу.
- •Укажите проявления старения систем организма.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие № 4. Традиционные методы антропологии. Описательные методы исследования в антропологии. Антропоскопия лица и тела. Составление словесного портрета. Дайте определения следующим терминам.
- •Занесите в таблицу правила проведения антропологического обследования
- •Определите тип строения ног по рисункам и заполните таблицу:
- •Проведите антропоскопическое исследование другого студента из группы. Результаты занесите в антропологический бланк № 1а. Антропологический бланк №1а (антропоскопия)
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Заполните таблицу согласно обозначениям на рисунке 5-1.
- •Заполните таблицу согласно примеру в первой строке.
- •Заполните таблицу согласно обозначениям на рисунке 5-2.
- •Заполните пробелы в таблице согласно градации лицевого индекса, как отношения морфологической высоты лица к скуловой ширине (%).
- •Проведите кефалометрическое обследование себя с помощью однокурсника (или кого-либо из членов своей семьи и т.П.). Заполните антропологический бланк № 2б. Антропологический бланк №2б (кефалометрия)
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Заполните таблицу согласно примеру в первой строке и обозначениям на рисунке 6-2.
- •Заполните таблицу согласно обозначениям на рисунке 6-3.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие № 7. Физическое развитие и его показатели. Пропорции и компонентный состав тела. Индексы пропорциональности и площадь поверхности тела. Дайте определения следующим терминам.
- •Дайте характеристику индексам пропорциональности и весоростовым согласно примеру в первой строке.
- •Заполните таблицу по определению компонентного состава тела.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие № 8. Учение о конституции. Понятие общей и частной конституции. Их связь с психологическими особенностями, психическими и соматическими заболеваниями Дайте определения следующим терминам.
- •Заполните таблицу.
- •Заполните таблицу о связи дискретных типов конституции с заболеваемостью.
- •Сформулируйте этапы развития конституциологии в зависимости от преобладания различных взглядов на проблему. Заполните таблицу:
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие № 9. Анатомическая конституция. Варианты конституциональных схем. Значение соматотипирования для биомедицинской антропологии и медицины. Дайте определения следующим терминам.
- •Заполните таблицу, выделяя антропоскопические и соматометрические схемы и типы:
- •Используя данные антропологических бланков №3-5, определите тип телосложения всеми доступными методами. Заполните антропологический бланк №6. Антропологический бланк №6 (соматотипирование)
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие № 10. Характеристика групп крови. Их распределение в этно-территориальных группах и значение для антропологических исследований и медицины Дайте определения следующим терминам.
- •Заполните таблицу, отмечая соотношение фенотипов детей в процентах. Порядок наследования групп крови (ав0)
- •Карты совместимости групп крови
- •Рассчитайте вероятность рождения ребенка с фенотипом в (III) у родителей со следующими сочетаниями фенотипов:
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие № 12. Математическая обработка результатов антропологического исследования. Дайте определения следующим терминам.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
Занятие № 4. Традиционные методы антропологии. Описательные методы исследования в антропологии. Антропоскопия лица и тела. Составление словесного портрета. Дайте определения следующим терминам.
Антропоскопия |
|
Грацильность |
|
Ортохейлия |
|
Опистохейлия |
|
Ортогнатия |
|
Прохейлия |
|
Эпикантус |
|
Номинальный признак |
|
Ортогнатия |
|
Порядковый признак |
|
Признак c непрерывным характером вариации |
|
Прогнатия |
|
Прогения |
|
Словесный портрет |
|
Эпикантус |
|
Занесите в таблицу правила проведения антропологического обследования
Требования к условиям и инструментам |
Требования к методам исследования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Определите тип строения ног по рисункам и заполните таблицу:
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
Опишите студента из группы, заполните форму составления словесного портрета. Описывать внешность нужно без применения специфических медицинских и антропологических терминов, при этом акцентируя внимание на отличительных чертах внешнего вида: телосложении, осанке, цвете кожи, волос, глаз и т.п.. В конце бланка напишите свое заключение об отличительных чертах, выявленных при описании внешности.
План составления словесного портрета
Ф.И.О. …………………………………………………
Пол …………… Возраст ………… Курс …………… Группа ……………
Отличительные черты |
| ||
Телосложение |
|
Осанка |
|
Контур головы |
|
Профиль лица |
|
Форма затылка |
|
Форма носа |
|
Форма лба |
|
Профиль спинки носа |
|
Профиль лба |
|
Основание носа |
|
Линия волос на лбу |
|
Перегородка носа |
|
Форма бровей |
|
Форма ушей |
|
Характер расположения бровей |
|
Форма рта |
|
Эпикантус |
|
Характер углов рта |
|
Характер расположения глаз |
|
Форма и профиль губ |
|
Складка века |
|
Линия подбородка |
|
Заключение:
| |||
Исследователь: |
Проведите антропоскопическое исследование другого студента из группы. Результаты занесите в антропологический бланк № 1а. Антропологический бланк №1а (антропоскопия)
Дата исследования |
|
ВУЗ |
| ||||||
Место исследования |
|
Группа |
| ||||||
Ф. И. О. |
|
Национальность |
| ||||||
Число, месяц, год рождения |
|
Национальность матери и возраст на момент рождения |
| ||||||
Возраст (полных лет, месяцев) |
|
Национальность отца и возраст на момент рождения |
| ||||||
Сколько детей в семье / каким по счету родился |
/ |
Постоянное место жительства |
| ||||||
Описательные признаки | |||||||||
Цвет |
Волос |
|
Профиль | ||||||
Кожи |
|
Костный ↓ |
Мышечный ↓ |
Жировой ↓ | |||||
Глаз |
| ||||||||
Форма |
Волос |
|
|
|
| ||||
Грудной клетки |
| ||||||||
Спины |
| ||||||||
Живота |
| ||||||||
Ног |
| ||||||||
Стопы |
| ||||||||
Рост |
Волос |
|
Нос |
Кончик |
| ||||
Бороды |
| ||||||||
Бровей |
|
Основание |
| ||||||
Глазная щель |
Ширина |
|
Крылья носа |
Высота |
| ||||
Наклон |
| ||||||||
Эпикантус |
|
Выступание |
| ||||||
Складка века |
|
Выраженность борозд |
| ||||||
Лоб |
Наклон |
|
Ноздри |
Наклон |
| ||||
Надбровье |
|
Форма |
| ||||||
Лицо |
Профиль |
|
Губы |
Высота |
| ||||
Скулы |
|
Профиль |
| ||||||
Отличительные особенности: |
| ||||||||
Вывод:
| |||||||||
Исследователь: |